Конспект открытого урока в 6 классе "Немецкий город"

План–конспект открытого урока по немецкому языку

Тема: "Города Германии"

Цель урока:

1.     Развитие навыков работы в коллективе

Задачи урока:

1.     Образовательная: знакомить с достопримечательностями немецких  городов; активизировать лексику по теме «Город» в речи; систематизировать лексику по теме «Город»; практиковать в устной речи изученный лексический материал; учить извлекать информацию из услышанного и увиденного материала, учить вести  диалог с опорой на образец.

2.     Развивающая: развивать коммуникативные умения в процессе работы над языковым и речевым материалом; развивать навыки  работы в группе, развивать навыки работы монологической и диалогической речи.

3.     Воспитательная: прививать чувство уважения к культуре немецко-говорящих стран.

План урока:

1.     Приветствие.

2.     Организационный момент + речевая зарядка – 10 минут. (Постановка целей и задач урока)

3.     Деление класса на группы - 2 мин.

4.     Закрепление грамматического материала по теме «Перфектное время)-2 мин.

5.     Ассоциограмма по теме «Город» - 3 мин.

6.     Видеофильм – 8 мин.( + задания )

7.     Лингвострановедческая игра «Известные города Германии  и их достопримечательности» - 15 минут.

8.     Заключительный этап. Подведение итогов урока – 2 мин.

9.     Рефлексия – 2 минута.

10. Объяснение домашнего задания – 1 мин.

Оборудование урока:  компьютер, видеопроектор, видеоролик, раздаточный материал (задания), доска.

Ход урока

1. Приветствие

Lehrer: Guten Tag!

- Setzt euch.Wir beginnen unseren Deutschunterricht. Ich bin eure Deutschlehrerin für heute. Ich heiße Shanarа  Batyrchanovna. Und wie heißt du? Ich bin 34 Jahre alt. Wie alt bist du? Fragt mich. Ich komme aus Pinigino. Woher kommst du? Fragt mich. Wo liegt Bolschoe Sorokino? Im Norden, im Osten, im Süden, im Westen? Ist Bolschoe Sorokino ein Dorf oder eine Stadt?

А теперь я предлагаю Вам прослушать стихотворение.

(стих на слайде)

Eine Stadt!

Das Schloss, der Park!

Links die Kirche,
rechts der Markt. 
Vorn die Post,
die Apotheke, 
die Geschäfte an der Ecke, 
ein Museum in der Mitte,
kommt hierher, besucht es bitte!

Dort am Randt

Liegt der Zoo.

Gleich daneben ein Bistro.

Da die Burg,

Hier ein Betrieb.

Meine Stadt, ich hab dich lieb!

-Was meint ihr, Kinder, wie heißt unser Thema?

- Unser Thema heißt «Die deutsche Städte». Уточнение темы.( О каких городах мы будем говорить: о российских или о немецких?) ответы учащихся

-Ja, richtig. Unser Thema heißt «Die deutsche Städte». Was machen wir heute?

- Heute wiederholen wir die Lexik, strukturieren die Sätze, kennen lernen die Sehenswürdigkeiten der weltbekannten deutshen  Städten.(на доске на листах)

Учитель предлагает детям выбрать синие, красные или зеленые листы. Они вытягивают по одному листу каждый. Учитель группирует учащихся по цветам. Итак, у нас есть три команды «Красные», «Зеленые» и «Синие». Теперь команды должны составить предложение из слов, написанных на обратной стороне листов.

1. Ich habe – in Frankfurt – T-Shirt - gekauft.

2. Wir - haben - im Café - Limo - getrunken.

3. Wir - haben – ein Film - gesehen.

Lehrer: prima….

1. Задание «Ассоциoграмма»

- С какими словами у вас ассоциируется слово «Город»? (ответы учащихся)

Учитель раздаёт ученикам листы со словом город, от которого идут лучи.

Ученики записывают свои ассоциации. Затем каждая группа называет  слова, которые они записали.Учитель хвалит их. Прикрепляет ассоциограммы на доску.

2. Проведение лингвострановедческой игры « Städte, die wir schon kennen» Создание мини-проекта

Lehrer:Und jetzt prüfen wir, wie gut ihr deutsche Städte kennt! An den Blättern sind verschiedene Sehenswürdigkeiten und Städte. Machen wir zwei Spalten und ordnen diese Wörter.

На слайде таблица.

Задание для первой группы:

Köln	der weltbekannte Dom das Römisch-Germanische Museum das Wallraf-Richartz-Museum
Berlin	das Branderburger Tor der Kurfürstendamm Rotes Rathaus
Frankfurt am Main	„das deutsche Chicago “ der Maitower  Goethe-Haus

Задание для второй группы:

Leipzig	die Stadt des Buches die  Thomaskirche
Nürnberg	die zweitgrößte Stadt Bayerns das Spielzeugmuseum das Dürerhaus
Dresden	das Elbflorenz der Zwinger

Задания для третьей группы:

Weimar	die Stadt der deutschen Klassik Goethe-und Schiller-Stadt
München	die Frauenkirche die Mariensäule das Oktoberfest
Bremen	Die  weltberühmte Stadtmusikanten   «Roland der Riese» (великан)

Lehrer:Und jetzt erzählt nach dem Muster über die Sehenswürdigkeiten dieser Städte:

(учащиеся по образцу составляют микро-рассказы о названных городах) На столах лежит карта Германии. Учитель проводит зарядку для глаз (Norden, Süden, Westen, Osten)

Muster (образец)

Hamburg ist eine deutsche Stadt.

Hamburg liegt im Norden Deutschlands an der Elbe.

Das ist eine Großstadt.

Hamburg ist der wichtigste Hafen Deutschlands.

Alle Touristen besuchen gern diese Stadt.

Группа1: (демонстрируется слайд №) (выбирают один из трех городов)

Berlin ist eine deutsche Stadt.
Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands.
Berlin liegt im Osten Deutschlands.
Berlin liegt an beiden Ufern der Spree.
Das ist eine Großstadt.

Группа 2: (демонстрируется слайд № (выбирают один из трех городов)

Группа 3: (демонстрируется слайд №) (выбирают один из трех городов)

Frankfurt am Main ist eine deutsche Stadt.

Frankfurt am Main liegt im Zentrum Deutschlands.

Das ist eine Großstadt.

Man nennt Frankfurt am Main „das deutsche Chicago “.

Каждая группа выходит к доске, представляет свой маленький проект, каждый говорит по одному предложению о  выбранном городе.

2. Просмотр видеофильма о городе.( если останется время)

- Сейчас мы просмотрим видеофильм о Берлине, после этого мы выполним ряд заданий.

Просмотр фильма и беседа по содержанию фильма (вопросы на слайде)

Die Arbeit vor dem Video  D

→Wir sehen aufmerksam das Video an.  Das ist eine Stadt Berlin.

   Welche Sehenswürdigkeiten sind das? Kennst du Berlin? Was zeigen die Bilder? Ordne zu.

1  2    3  

4   5       6

Die Mauer

Der Zoo

Der Bär

Das Brandenburger Tor

Die Weltzeituhr

Der Kudamm

Ключ:  1→ Das Brandenburger Tor

              2 → Der Bär

             3 → Der Kudamm

             4 → Die Weltzeituhr

             5 → Die Mauer

             6→ Der Zoo

 Video. Berlin (ansehen 2 mal) Видеофильм к учебнику «Горизонты» Немецкий язык  5-6 классы М. М. Аверин

3. Die Arbeit nach dem Video.  Der Text mit Lücken.

Ergänzet den Text.

Berlin ist die Hauptstadt von ___________________ (A)Österreich / B)Schweiz / C) Deutschland).

Hier leben 3,5 Millionen Menschen. Jedes Jahr kommen viele Menschen nach Berlin.

Das _______________ (A)Fernsehturm / B)Brandenburger Tor / C)Fuβballstadion) ist das Wahrzeichen(символ) der Stadt.

Viele Menschen besuchen auch den Kudamm: Hier gibt es _________ (A)Schulen / B)Museen / C)Geschäfte) und ___________ A)(Cafés / B)eine Autobahn /C)einen Park).

Seit 20 Jahren ist Berlin wieder _________ (A)eine schöne / B)eine kleine / C)eine) Stadt.

Eine ___________ (A)Tor / B)Mauer / C)Fluss) trennte über 40 Jahre lang die Menschen aus Ost und West. Berlin hat auch zwei Zoos. Aber die über sechs Millionen Besucher Berlins können noch viel mehr sehen.

Hier „wohnt“ der _______________ (A)König / B)Bürgermeister / C)Clown) von Berlin. Wie heiβt das Haus?

Подведение итогов. Рефлексия. Домашнее задание: приготовить презентацию о любом  немецком городе (не более 10 слайдов)