КОНСПЕКТ открытого занятия на тему: «Путешествие по лабиринту» для детей 9-12 лет.

Государственное бюджетное учреждение Новосибирской области «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Рассвет»

КОНСПЕКТ

открытого занятия на тему:

«Путешествие по лабиринту»

для детей 9-12 лет.

Воспитатель:

Шевнина Ада Константиновна

г. Новосибирск, 2018 г.

Цель: познакомить детей с танцевальным искусством.

Задачи:

1.     Расширять знания детей о танцевальном искусстве.

2.     Развивать у детей внимание, память, воображение, музыкальный слух, чувство ритма, творческие способности, координацию.

3.     Активизировать речь детей, обогащать словарный запас.

4.     Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, эмоциональную отзывчивость.

Оборудование: карточки с животными, веревка, стойки, музыкальная аппаратура, кисточки, бумага, мольберт, краски, столы, стулья.

Мультимедийное сопровождение.

Форма проведения: игровое занятие.

Время проведения: 25 минут.

Ход занятия.

Этапы занятия	Содержание деятельности воспитателя	Содержание деятельности воспитанников
1.Организационый момент	Здравствуйте ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами отправимся в удивительное путешествие по лабиринту, в котором раскроем тайны хореографии. Вы хотите узнать, что такое хореография? А сначала давайте познакомимся… Итак, чтобы пройти лабиринт, нам с вами нужно будет выполнить много сложных заданий, так что давайте подготовимся… Поставьте ноги вместе и выполняйте задание за мной. (упражнения для работы стопой) Теперь мы готовы отправиться в путь.	Дети входят в зал строятся в линию. Дети отвечают. После представления воспитателя, дети называют свои имена. Дети выполняют задания за воспитателем.
2.Основной этап	И так первый барьер «Веревочка» Мы еще немного разомнемся. Натянута веревка через нее нужно проползти  и не задеть ни одну нитку. Всем понятно задание? Тогда приступим. Отлично! Мы выполнили первое задание. А теперь нам нужно справиться со следующим заданием.   А следующее задание: «Музыкальное ассорти» Посмотрите, перед вами лежат атрибуты . Вы слушаете музыку, кто отгадает название, выбирает подходящий атрибут и вместе с ним танцует под музыку. А другие повторяют за ним движения. Понятно?.. Тогда приступим. Молодцы! Отлично справились с заданием. Давайте двигаться дальше. Посмотрите, лабиринт стал совсем узким. Чтобы не потеряться, возьмемся за руки. А теперь давайте посмотрим следующее задание. «Изобрази» Вы по - очереди  будете брать карточку. Другим ее не показывайте. Вам нужно изобразить то, что у вас на карточке. Но, очень важно изобразить не только физически, а обязательно эмоционально. А остальные дети должны отгадать, кого вы показываете. Понятно?.. Тогда начнем. Кто первым желает приступить к выполнению задания? Молодцы! Очень эмоционально и ярко!	Дети начинают передвигаться под ниткой, выполняют задание. Дети выполняют задание. Дети выполняют задание. Дети берут карточки и выполняют задание.
3.Творческая работа	Давайте двигаться дальше. Следующее задание «Танцевальный кроссворд». Вам нужно ответить на вопросы, занести ответы в кроссворд и отгадать выделенное слово. Приступайте. Не забывайте важное правило - в команде нужно слушать друг друга и уважать мнение другого.	Дети выполняют задание.
4.Закрепление	Молодцы! Вы дружно справились с заданием! Вы отличная команда! А теперь давайте посмотрим на экран. Презентация о танцевальном искусстве. Давайте вспомним, что же такое хореография. Да, верно, это – музыка, танец, эмоции, дружба…	Дети смотрят презентацию, отвечают на вопрос воспитателя.
5.Рефлексия	Хорошо! Мы с вами весело и дружно раскрыли тайны танцевального искусства. И теперь я предлагаю вам немного порисовать музыку. «Танцующая кисточка» Садитесь за столы. Перед вами краски, бумага и кисти. Сейчас включится музыка, вы ее послушаете, а затем нарисуйте рисунок так, словно кисточка танцует на бумаге свой собственный танец. Посмотрите, какая красота у вас получилась! Скажите, что больше всего вам понравилось на занятии? Спасибо, вы молодцы!	Дети садятся за столы, рисуют.