Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект открытого занятия "Полевые цветы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект открытого занятия "Полевые цветы"

библиотека
материалов

Департамент образования

администрации г.Нижнего Новгорода

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования «Центр развития детей и юношества «Досуг»



Конспект открытого занятия

По дополнительной общеразвивающей программе

«Фентези»

Тема: «Полевые цветы»



Автор-составитель:

Бирюкова О.Е.

Категория: не имею

Должность: педагог дополнительного образования детского клуба им.А.Х.Бусыгина

г. Нижний Новгород

2015 год

План-конспект занятия.

ФИО педагога: Бирюкова Ольга Евгеньевна.

Название и направление деятельности коллектива: «Мир красок», художественная направленность.

Название программы: Дополнительная образовательная программа «Фентези».

Место учебного занятия в программе: раздел – введение в образовательную программу.

Тема занятия: «Полевые цветы»

Место проведения: в рамках городского фестиваля открытых занятий и мероприятий «Новые вершины».

Дата и время проведения: ____________________________________.

Краткая характеристика группы: 8-9лет, 10 – 12 человек.

Цель: создать условия для поддержания интереса детей к нетрадиционному способу рисования.

Задачи:

Образовательные:

- ознакомить учащихся с нетрадиционной техникой рисования цветными карандашами на наждачной бумаге.

Развивающие:

- развивать тактильные ощущения, воображение и фантазию;  

- развивать интерес к предмету;  

Воспитывающие:

- воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда;

- воспитывать коммуникабельность, аккуратность, культуру труда;

- вызвать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать необычным способом;


Материалы и оборудование:

- для обучающихся: Наждачная бумага-мелкозернистая, цветные карандаши, точилка, кисть, бейджик;

- для педагога: интерактивная доска или мультимедиаустановка для показа слайдов презентации, наглядное пособие «Полевые цветы», ваза с цветами для рефлексии, магнитная доска или для парты для выставки работ.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Форма занятия: учебное занятие.

Методы, используемые на занятии: репродуктивный, словесный (объяснение), метод практической работы.

Дидактические средства: схема поэтапного рисования букета, выставка работ нарисованных на наждачной бумаге, мультимедийная презентация.


План занятия.

  1. Организационный этап. Знакомство – 3 мин.

  2. Основная часть – 37 мин.

    1. Развитие изобразительного искусства. История наждачной бумаги – 7 мин.

    2. Практическая часть. Выполнение рисунка полевые цветы – 25 мин.

    3. Контрольный этап. Проверка – 3 мин.

  3. Общий анализ продуктивности занятия (рефлексия) – 5 мин.

Ход занятия.

- Здравствуйте, ребята. Проходите. Садитесь за столы.

- Я рада вас приветствовать. Меня зовут Ольга Евгеньевна. А теперь я хочу познакомиться с Вами. На Ваших столах лежат бейджи, возьмите их напишите на свободной строчке свое имя и прикрепите на пиджак или блузку.

За многие века развития изобразительного искусства было сформировано немало разнообразных техник рисования. Где только люди не придумали рисовать!

- Как Вы думаете, на чем рисовали люди несколько тысячелетий назад?

- Правильно!

Сейчас в процессе рисования используют самые разные материалы, ведь существует множество техник рисования, которые являются как традиционными, так и нетрадиционными.

- Как вы думаете с помощью, каких материалов, красок можно создать свой шедевр?

- Правильно, еще можно использовать тушь, масляные краски, цветные карандаши и пастель.

К традиционным техникам рисования относятся:

- Привычные нам с Вами акварель (см. Приложение 1) и гуашь (см. Приложение 2).

  • - Карандаш – самый доступный художественный инструмент он может использоваться как для рисования несложных набросков, так и для выполнения завершенных работ. (см. Приложение 3)

  • - Пастель. Этот материал представляет собой мягкие сухие мелки различных цветов. Пастельные рисунки можно выполнять штрихами в один слой или в несколько слоев с растушевкой. (см. Приложение 4)

К нетрадиционным техникам рисования относятся:

  • - Граттаж. Рисунок в технике граттажа выполняется посредством процарапывания острым инструментом бумаги, которая залита тушью. Белые процарапанные линии явно контрастируют с черным фоном, что придает рисункам некоторое сходство с гравюрой. (см. Приложение 5)

  • -  рисование песком,  рисование ладошками, тычок жесткой полусухой кистью, набрызг.

В каждом отдельном случае рисунок или картина получается по-своему красивой и оригинальной. Нетрадиционные техники рисования будут особенно интересны, ведь можно творить и фантазировать даже без использования кисточек.

Сегодня мы с вами познакомимся с нетрадиционной техникой рисования, будем рисовать на необычной бумаге. (показываю бумагу)

- Как вы думаете, что это за бумага и для чего она используется?

- Эту бумагу используют для обработки деревянных поверхностей, чтобы они превращались в гладкие. Вот так (показываю). А еще на ней можно рисовать цветными карандашами. (Провожу по бумаге несколько линий карандашом.)


Дети заходят в кабинет. Садятся за столы.







-Скалы, пещеры





-Акварель,гуашь, карандаши.



























Дети внимательно изучают материал на котором будут рисовать.


2.Основная часть

2.1.Новый материал. Введение в тему.

Знакомство с материалами которые будут использоваться в работе.






Способствовать формированию представления о новой технике рисования.

Развивать интерес к предмету.


Наждачная бумага одна из самых необычных поверхностей которая может использоваться для самовыражения. Рисунки на наждачной бумаге получаются неожиданно эффектными и бархатистыми. Обратите своё внимание на слайды. Это получается из-за того, что наждачная бумага чуть просвечивает под нанесенными на нее пятнами и штрихами, создавая иллюзию объемного рисунка, а карандаш, скользя по «наждачке», оставляет на ней необычно яркий цвет. Зернистая поверхность наждачной бумаги способна удержать на себе больше красок, чем обычная бумага. Это позволяет накладывать карандаши в несколько слоев, добиваясь при этом удивительных фактурных эффектов и не рискуя перегрузить краской поверхность картины.

- Приглашаю посмотреть выставку работ моих учеников.

- Вы видите, что владея техникой можно создать любую картину.


Дети слушают рассказ педагога. Просмотр слайдов с образцами.








Дети рассматривают экспонаты выставки.

2.2.Практи-ческая часть. Выполнение работ.








Развивать воображение, творческие способности.



















Охрана здоровья ребенка.















Развивать у учащихся навыки и умения работы в новой технике




Развивать мышление.


Инструктаж по технике безопасности на занятиях.


Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда.


Воспитывать коммуникабельность, аккуратность, культуру труда.



Ознакомить учащихся с техникой рисования на наждачной бумаге.

Развивать у учащихся навыки и умения работы с бумагой.

Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка.


- Рисунки на наждачной бумаге получаются яркими и бархатистыми.

-Хотите попробовать?

Сегодня предлагаю Вам нарисовать букет из полевых цветов. Мир полевых цветов очень разнообразен, они отличаются особой нежностью и красотой.

Полевые цветы... Полевые...
Васильки и ромашки в лугах...
Ярко-синие и голубые –
На бескрайних Российских полях.

Полевые цветы... Полевые...
Не сравнить вас с садовым цветком.
Вы согрели мне душу, родные!
Поселились вы в сердце моем!

-Посмотрите, какой букет! (рассматривание наглядного пособия «Полевые цветы») Скажите, из каких цветов он состоит? (см. Приложение 6)

-Сколько всего цветов в букете?

- Обратите внимание что цветы разного размера есть большой цветок (мак) и поменьше (васильки и ромашки).

- Перед началом работы предлагаю немного размяться.

Физкультминутка.

Говорит цветку цветок:

«Подними-ка свой листок,

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой

Да головкой покачай –

Утром солнышко встречай

Стебель наклони слегка–

Вот и зарядка для цветка
Вместе с ребенком имитировать поднятие листка, поднимая руки вверх. На словах «выйди на дорожку» - шагать на месте. На словах «утром солнышко встречай»- раскинуть руки в стороны, «стебель наклони слегка»- наклоны в стороны, руки на поясе.

- Предлагаю вам попробовать свои силы в этой технике рисования. Готовы начать?

- Для работы нам понадобятся:

  • Листок наждачной бумаги;

  • Цветные карандаши;

  • Кисточка;

  • Нам не обойтись без точилки, так как карандаши быстро стачиваются;

- Будьте внимательны при работе.

  1. Во время работы нужно не отвлекаться и не отвлекать других.

  2. Следует следить за осанкой.

  3. Карандаш затачивать аккуратно.

  4. Начинать рисунок лучше сверху, так Вы будете меньше пачкать рисунок.

Приступим к выполнению нашей работы.

- Кто знает, с чего мы начнем наш рисунок?

- Верно. Первым делом рисуем эскиз. Намечаем основные линии, цветков маков, красным карандашом, белым намечаем цветки ромашек, синим васильки, так же не забываем про листья и стебли. Берем подходящие цвета карандашей и начинаем, намечаем на листке цветы окружностями, на карандаш нажимаем в пол силы, чтобы линия была слегка заметна на листе.

- Далее, начинаем проработать мак, рисуем лепестки.  Изображаем центры цветов  маленькими кругами. Добавьте изогнутые линии для стеблей. Нарисуйте  много листьев, как показано на рисунке.

- Нарисуем лепестки ромашек петлеобразными линиями разной длины. Будем использовать для этого белый карандаш, заострите концы лепестков ромашки, закрашиваем их белым карандашом, серединку закрашиваем желтым цветом.

- Начинаем рисовать васильки, в серединки цветка рисуем кружочек от него в разные стороны – лепесточки. Используем синий и голубой карандаш. Лепестки у васильков по краю зигзагообразные. Внимательно посмотрите на рисунок и постарайтесь повторить форму цветка. Карандаш в этом рисунке не растушевываем, а накладываем уверенные штрихи друг на друга и цвета перемешиваются в процессе.

- Вновь приступаем к маку, закрашиваем лепестки красным цветом, задние лепестки закрашиваем бордовым, так как они находятся в тени. Серединку делаем черным карандашом. Листья у мака вытянутой формы.

- В центре ромашек нарисуйте большое количество маленьких точек оранжевым карандашом, а на каждом лепестке с одной стороны делаем тень серым карандашом. Васильки в центре закрашиваем темно синим и им же подчеркиваем каждый лепесток, делая тень.
- В заключении быстрыми штрихами добавляем стебельки и тонкие листья. Используем зеленый разных оттенков.
Когда Вы закончите накладывать самые темные тона, еще раз пройдитесь белым карандашом по всем белым участкам. Вы получите блики и рисунок приобретет больше контрастности.




















-Васильки, ромашки, маки.


- 5 цветов.








Выполнение упражнений физкультми-нутки.
















Дети рассматривают материалы для выполнения работ.

Знакомство с материалами












-Нужно наметить все цветки тонкими линиями.

























Выполнение итоговой работы.

2.3. Контроль-ный этап. Проверка выполненных работ.

Развивать мышление ребенка.

Воспитывать коммуникабельность. Рефлексия.


- Посмотрите на свою работу.  Получилось замечательно!

- Давайте вспомним, какие техники рисования существуют?

-Верно! Давайте вспомним какие традиционные и нетрадиционные техники бывают. Я Вам буду показывать картинки, кто знает в какой технике нарисовано данное изображение, поднимайте руку.

(Показываю картинки в разных техниках)


Традиционные и нетрадиционные техники рисования.

Рефлексия.

Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка.

3.Анализ занятия, Подведение итогов.

Дать анализ и оценку успешности достижения цели.




Развивать интерес к предмету.

Воспитывать коммуникабельность, аккуратность, культуру труда.


- А теперь давайте посмотрим на свои работы, что Вы нарисовали на наждачной бумаге?

- Молодцы! Букет из васильков с ромашками создают атмосферу лета вокруг. Думаю, что с таким же успехом вы сможете нарисовать любую другую работу в этой технике.


- Посмотрите на свою парту. Вы видите на ней два цветка красный и желтый.

- На первой парте стоит пустая ваза, давайте наполним ее цветами. Выберите красный, если вам понравилось рисовать в данной технике, желтый, если нет. Возьмите один цветок, и поставьте его в вазу. Какой яркий красивый букет у нас получился! Оставшийся у Вас я дарю вам на память.

- Спасибо! Мне было с Вами очень интересно. Вы очень умные, активные.

- До свидания! До новых встреч!

- Полевые цветы.










Выбор детей. Вставляют цветы в вазу.







Список литературы:

  1. Казакова Р.Г. «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий».- М.: ТЦ Сфера, 2009г.

  2. Никитина А.В.  "Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий"-Каро, 2010 г.

  3.  Цквитария Т.А. "Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ". - Сфера, 2012 г.



Сайты: http://games-for-kids.ru www.stranamasterov.ru

















Приложение 6

hello_html_5a82b507.jpg


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-151131

Похожие материалы