Конспект открытого занятия "Полевые цветы"

Департамент образования

 администрации г.Нижнего Новгорода

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования «Центр развития детей и юношества «Досуг»

Конспект открытого занятия

 По дополнительной общеразвивающей программе

«Фентези»

Тема: «Полевые цветы»

Автор-составитель:

Бирюкова О.Е.

Категория: не имею

Должность: педагог дополнительного образования детского клуба им.А.Х.Бусыгина

 г. Нижний Новгород

2015 год

План-конспект занятия.

ФИО педагога: Бирюкова Ольга Евгеньевна.

Название и направление деятельности коллектива: «Мир красок», художественная направленность.

Название программы: Дополнительная образовательная программа «Фентези».

Место учебного занятия в программе: раздел – введение в образовательную программу.

Тема занятия: «Полевые цветы»

Место проведения: в рамках городского фестиваля открытых занятий и мероприятий «Новые вершины».

Дата и время проведения: ____________________________________.

Краткая характеристика группы: 8-9лет, 10 – 12 человек.

Цель: создать условия для поддержания интереса детей  к нетрадиционному способу рисования.

Задачи:

                Образовательные:

 - ознакомить учащихся с нетрадиционной техникой рисования цветными карандашами на наждачной бумаге.

                Развивающие:

 - развивать тактильные ощущения, воображение и фантазию;  

 - развивать интерес к предмету;  

               Воспитывающие:

- воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда;

- воспитывать коммуникабельность, аккуратность, культуру труда;

- вызвать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать необычным способом;

Материалы и оборудование:

- для обучающихся: Наждачная бумага-мелкозернистая, цветные карандаши, точилка, кисть, бейджик;

- для педагога: интерактивная доска или мультимедиаустановка  для показа слайдов презентации, наглядное пособие  «Полевые цветы», ваза с цветами для рефлексии, магнитная доска или для парты для выставки работ.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Форма занятия: учебное занятие.

Методы, используемые на занятии: репродуктивный, словесный (объяснение), метод практической работы.

Дидактические средства: схема поэтапного рисования букета, выставка  работ нарисованных на наждачной бумаге, мультимедийная презентация.

План занятия.

1.       Организационный этап. Знакомство – 3 мин.

2.       Основная часть – 37 мин.

2.1. Развитие изобразительного искусства. История наждачной бумаги – 7 мин.

2.2. Практическая часть. Выполнение рисунка полевые цветы – 25 мин.

2.3. Контрольный этап. Проверка – 3 мин.

3.       Общий анализ продуктивности занятия (рефлексия) – 5 мин.

Ход занятия.

Этап занятия.	Задача этапа	Основная деятельность педагога.	Прогнозируемая деятельность обучающихся.
1.Организа-ционное начало учебного занятия	Сообщение темы занятия. Психологический настрой учащихся на предстоящее занятие.	- Здравствуйте, ребята. Проходите. Садитесь за столы. - Я рада вас приветствовать. Меня зовут Ольга Евгеньевна. А теперь я хочу познакомиться с Вами. На Ваших столах лежат бейджи, возьмите их напишите на свободной строчке свое имя и прикрепите на пиджак или блузку.       За многие века развития изобразительного искусства было сформировано немало разнообразных техник рисования. Где только люди не придумали рисовать!   - Как Вы думаете, на чем рисовали люди несколько тысячелетий назад? - Правильно!      Сейчас в  процессе рисования используют  самые разные материалы, ведь существует множество техник рисования, которые являются как традиционными, так и нетрадиционными. - Как вы думаете с помощью, каких материалов, красок можно создать свой шедевр? - Правильно, еще можно использовать тушь, масляные краски, цветные карандаши и пастель. К традиционным техникам рисования относятся: - Привычные нам с Вами акварель (см. Приложение 1) и гуашь (см. Приложение 2). o    - Карандаш – самый доступный художественный инструмент он может использоваться как для рисования несложных набросков, так и для выполнения завершенных работ. (см. Приложение 3) o    - Пастель. Этот материал представляет собой мягкие сухие мелки различных цветов. Пастельные рисунки можно выполнять штрихами в один слой или в несколько слоев с растушевкой. (см. Приложение 4) o      К  нетрадиционным  техникам  рисования относятся: o    - Граттаж. Рисунок в технике граттажа выполняется посредством процарапывания острым инструментом бумаги, которая залита тушью. Белые процарапанные линии явно контрастируют с черным фоном, что придает рисункам некоторое сходство с гравюрой. (см. Приложение 5) o    -  рисование песком,  рисование ладошками, тычок жесткой полусухой кистью, набрызг. o      В каждом отдельном случае рисунок или картина получается по-своему красивой и оригинальной. Нетрадиционные техники рисования будут  особенно интересны, ведь можно творить и фантазировать даже без использования кисточек. Сегодня мы с вами познакомимся с нетрадиционной техникой рисования, будем рисовать  на необычной бумаге. (показываю бумагу) - Как вы думаете, что это за бумага и для чего она используется? - Эту бумагу используют для обработки деревянных поверхностей, чтобы они превращались в гладкие. Вот так (показываю). А еще на ней  можно рисовать цветными карандашами. (Провожу по бумаге несколько линий карандашом.)	Дети заходят в кабинет. Садятся за столы. -Скалы, пещеры -Акварель,гуашь, карандаши. Дети внимательно изучают материал на котором будут рисовать.
2.Основная часть 2.1.Новый материал. Введение       в тему.	Знакомство с материалами которые будут использоваться  в работе. Способствовать формированию представления о новой технике рисования. Развивать интерес к предмету.	Наждачная бумага одна из  самых необычных поверхностей которая может использоваться для самовыражения. Рисунки на наждачной бумаге получаются неожиданно эффектными и бархатистыми. Обратите своё внимание на слайды.  Это получается из-за того, что наждачная бумага чуть просвечивает под нанесенными на нее пятнами и штрихами, создавая иллюзию объемного рисунка, а карандаш, скользя по «наждачке», оставляет на ней необычно яркий цвет. Зернистая поверхность наждачной бумаги способна удержать на себе больше  красок, чем обычная бумага. Это позволяет накладывать карандаши в несколько слоев, добиваясь при этом удивительных фактурных эффектов и не рискуя перегрузить краской поверхность картины. - Приглашаю посмотреть выставку работ моих учеников. - Вы видите, что владея техникой можно создать любую картину.	Дети слушают рассказ педагога. Просмотр слайдов с образцами. Дети рассматривают экспонаты выставки.
2.2.Практи-ческая часть. Выполнение работ.	Развивать воображение, творческие способности. Охрана здоровья ребенка. Развивать у учащихся навыки и умения работы в новой технике Развивать мышление. Инструктаж по технике безопасности на занятиях. Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда. Воспитывать коммуникабельность, аккуратность, культуру труда. Ознакомить учащихся с техникой рисования на наждачной бумаге. Развивать у учащихся навыки и умения работы с бумагой. Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка.	- Рисунки на наждачной бумаге получаются яркими и бархатистыми. -Хотите попробовать?  Сегодня предлагаю Вам нарисовать букет из полевых цветов. Мир полевых цветов очень разнообразен, они отличаются особой нежностью и красотой. Полевые цветы... Полевые... Васильки и ромашки в лугах... Ярко-синие и голубые – На бескрайних Российских полях. Полевые цветы... Полевые... Не сравнить вас с садовым цветком. Вы согрели мне душу, родные! Поселились вы в сердце моем! -Посмотрите, какой букет! (рассматривание наглядного пособия «Полевые цветы») Скажите, из каких цветов он состоит?  (см. Приложение 6) -Сколько всего цветов в букете? - Обратите внимание что цветы разного размера есть большой цветок (мак) и поменьше (васильки и ромашки). - Перед началом работы предлагаю немного размяться.  Физкультминутка. Говорит цветку цветок: «Подними-ка свой листок, Выйди на дорожку Да притопни ножкой Да головкой покачай – Утром солнышко встречай Стебель наклони слегка– Вот и зарядка для цветка Вместе с ребенком имитировать поднятие листка, поднимая руки вверх. На словах «выйди на дорожку» - шагать на месте. На словах «утром солнышко встречай»- раскинуть руки в стороны, «стебель наклони слегка»- наклоны в стороны, руки на поясе. - Предлагаю вам попробовать свои силы в этой технике рисования. Готовы начать?  - Для работы нам понадобятся: ü Листок наждачной бумаги; ü Цветные карандаши; ü Кисточка; ü Нам не обойтись без точилки, так как карандаши быстро стачиваются; - Будьте внимательны при работе. 1)    Во время работы нужно не отвлекаться и не отвлекать других. 2)    Следует следить за осанкой. 3)    Карандаш затачивать аккуратно. 4)    Начинать рисунок лучше сверху, так Вы будете меньше пачкать рисунок. Приступим к выполнению нашей работы. - Кто знает, с чего мы начнем наш рисунок? - Верно. Первым делом рисуем эскиз. Намечаем основные линии, цветков маков, красным карандашом, белым намечаем цветки ромашек, синим  васильки, так же не забываем про листья и стебли. Берем  подходящие цвета карандашей и начинаем, намечаем на листке цветы окружностями, на карандаш нажимаем в пол силы, чтобы линия была слегка заметна на листе. - Далее, начинаем проработать мак, рисуем лепестки.  Изображаем центры цветов  маленькими кругами. Добавьте изогнутые линии для стеблей. Нарисуйте  много листьев, как показано на рисунке. - Нарисуем лепестки ромашек петлеобразными линиями разной длины. Будем использовать для этого белый карандаш, заострите концы лепестков ромашки, закрашиваем их белым карандашом, серединку закрашиваем желтым цветом. -  Начинаем рисовать васильки, в серединки цветка рисуем кружочек  от него в разные стороны – лепесточки. Используем синий и голубой карандаш. Лепестки у васильков по краю зигзагообразные. Внимательно посмотрите на рисунок и постарайтесь повторить форму цветка. Карандаш в этом рисунке не растушевываем, а накладываем уверенные штрихи друг на друга и цвета перемешиваются в процессе. - Вновь приступаем к маку, закрашиваем лепестки красным цветом, задние лепестки закрашиваем бордовым, так как  они находятся  в тени. Серединку делаем черным карандашом. Листья у мака вытянутой формы. - В центре ромашек нарисуйте большое количество маленьких точек оранжевым карандашом, а на каждом лепестке с одной стороны делаем тень серым карандашом. Васильки в центре закрашиваем темно синим и им же подчеркиваем каждый лепесток, делая тень. - В заключении быстрыми штрихами добавляем стебельки и тонкие листья. Используем зеленый разных оттенков. Когда Вы закончите накладывать самые темные тона, еще раз пройдитесь белым карандашом по всем белым участкам. Вы получите блики и рисунок приобретет больше контрастности.	-Васильки, ромашки, маки. - 5 цветов. Выполнение упражнений физкультми-нутки. Дети рассматривают материалы для выполнения работ. Знакомство с материалами -Нужно наметить все цветки тонкими линиями. Выполнение итоговой работы.
2.3. Контроль-ный этап. Проверка выполненных работ.	Развивать мышление ребенка. Воспитывать коммуникабельность. Рефлексия.	- Посмотрите на свою работу.  Получилось замечательно! - Давайте вспомним, какие техники рисования существуют? -Верно! Давайте вспомним какие традиционные и нетрадиционные техники бывают. Я Вам буду показывать картинки, кто знает в какой технике нарисовано данное изображение, поднимайте руку. (Показываю картинки в разных техниках)	Традиционные и нетрадиционные техники рисования. Рефлексия. Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка.
3.Анализ занятия, Подведение итогов.	Дать анализ и оценку успешности достижения цели. Развивать интерес к предмету. Воспитывать коммуникабельность, аккуратность, культуру труда.	- А теперь давайте посмотрим на свои работы, что Вы нарисовали на наждачной бумаге? - Молодцы! Букет из васильков с ромашками создают атмосферу лета вокруг. Думаю, что с таким же успехом вы сможете нарисовать любую другую работу в этой технике. - Посмотрите на свою парту. Вы видите на ней два цветка красный и желтый. - На первой парте стоит пустая ваза, давайте наполним ее цветами. Выберите красный, если вам понравилось  рисовать в данной технике, желтый, если нет. Возьмите один цветок, и поставьте его в вазу. Какой яркий красивый букет у нас получился! Оставшийся у Вас я дарю вам на память. - Спасибо! Мне было с Вами очень интересно. Вы очень умные, активные.   - До свидания! До новых встреч!	- Полевые цветы. Выбор детей. Вставляют цветы в вазу.

Список литературы:

1.      Казакова Р.Г. «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий».- М.: ТЦ Сфера, 2009г.

2.     Никитина А.В.  "Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий"-Каро, 2010 г.

3.      Цквитария Т.А. "Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ".  - Сфера, 2012 г.

Сайты:     http://games-for-kids.ru        www.stranamasterov.ru     

Приложение 6