Конспект открытого урока английского языка на тему "Endangered species" 10 класс

Конспект урока английского языка

На тему «Endangered Species»

10 класс

Разработала: Галиева Нелли Шавкетовна

Учитель английского языка

МБОУ Мирновской СШ

УМК: Английский в фокусе для 10 класса общеобразовательных учреждений, под редакцией Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е.  М.: Просвещение, 2018г.

Тип урока:  урок комплексного применения ЗУН

Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания о вымирающих видах животных (защита проектов детей)
2. Отработать навыки аудирования, чтения, письма, говорения
3. Обучить выполнению задания по образцу
4. Показать взаимосвязь и взаимообусловленность явлений
5. Формировать умения находить и анализировать факты.
6. Формирование умения активно и последовательно отстаивать свою точку зрения, умение найти убедительные аргументы при доказательстве.

Развивающая цель:

·         развитие познавательных умений, развитие умений учебного труда

Воспитательная цель:

• Формирование интереса к будущему планеты
• Воспитание гуманного отношения к людям
• Формирование ответственности
• Развитие требовательности к себе и другим
• Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям
• Воспитание мотивов труда  

Образовательная цель: 

·         воспитывать интерес к изучаемому языку

Оборудование:

·         Английский в фокусе для 10 класса общеобразовательных учреждений, под редакцией Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е.  М.: Просвещение, 2018г.

·         звуковая наглядность,  интерактивная доска,  

·         презентация Microsoft Power Point,

·         Internet

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, групповая

.

Ход урока:

Начальный этап урока

1. Приветствие, целеполагание.(Слайд 1)

T: Good morning, children!  First I’d like to draw your attention to the video on our board. What do you think we’re going to speak about today? (I think we’re going to speak about animals and their problems; maybe we’re going to speak about ecological problems which threaten the life of the animals)

T: What are the main objectives of the lesson? What must we learn to do today? (We must learn how to talk about ecological problems; how to help animals to stay alive; how to protect our planet)

2. Речевая зарядка.(слайд 2)

T: Yes, you’re quite right. Our today’s lesson is devoted to some ecological problems. But before we start discussing them I want to revise some information about ecology.

Вниманию учащихся предлагается текст (раздаточный материал). Обучающиеся самостоятельно прочитывают текст, после чего отвечают на вопросы учителя.

(Ecology is a science that studies the relationship between all forms of life on our planet with its environment .This word derives from the Greek «oikos» which means «home». This idea of «home» includes our planet, its population, atmosphere, nature and all living beings. Do all of them life a happy and healthy life in our home nowadays? Unfortunately, not. Indeed, many territories, water basins and the atmosphere of the Earth are polluted with all kinds of technological, agricultural, chemical, nuclear and other wastes. The intensive development of science and industry in the 20^th century has made the pollution of our environment a global problem that should be solved by all means.)

(Слайд 3)

T: Answer my questions. (Вопросы на слайде)

1. What is ecology?

2. What does ecology study?

3. What language does the word «ecology» derive from?

4. What does it mean? 

Основной этап урока

1.    Обучение навыкам диалогической речи (Вопросно-ответная работа).

T: There are more than 30 million species of animals in the world. Every year some of them disappear and we’ll never see them again. But all of them are important. Why? What benefits do we get from them?(Animals make the world a richer place to live; Animals give us meat to eat and milk to drink)

T: That’s true. But there are some species of animals that face extinction in the wild nowadays. Why does this process take place? (I think some species disappear naturally; Some animals die because of changes in the weather; In my opinion, animals are also in danger because of people’s activities: we make new roads, cut trees in the woods, hunt animals, and pollute the environment)

2.    Развитие навыков аудирования (Слайд 4)

T: Among the species that we’ll never see again is dodo. Dodo was a large quiet bird which had a big beak. It lived on the island of Mauritius in the Indian Ocean. It didn’t fly and it didn’t face danger from other animals. Nobody wanted to eat its meat because it was not tasty. But people from other countries who visited the island killed dodos and by about 1680 they became instinct. But there is one more species of animals which is in danger now. I mean the loggerhead sea turtle.

Т: Now we are going to watch video about it, but before let’s read questions we must answer after the video. (Слайд 5)

Ex.2 p.59 (выписать вопросы на доску) – учащиеся знакомятся с вопросами; просматривают видео; дают ответы на те вопросы, на которые смогли ответить)

3.                      Развитие навыков чтения

ex.2b p.59 (учащиеся прочитывают текст; отвечают на вопросы; объясняют значения слов, выделенных жирным шрифтом)

T: Now let’s open the textbook, read the text and answer the remaining questions.

   Now what do the words in bold mean?

4.    Проверка домашнего задания (Учащиеся заранее делятся на группы. Каждая группа готовит презентацию о животном, находящемся под угрозой вымирания,  проживающем на территории России) .

Т: Your home assignment for today was to find out information about endangered animals of Russia and to prepare presentations about them. Let’s have a look at your projects.

Заключительный этап урока:

1. Рефлексия, оценка деятельности учащихся

Т: What should be done to help endangered animals? (Organize an environmental Fund; Join an environmental organization; Make environmental posters; Make a donation to a local wildlife conservation organization; Not to pollute the environment; Not to kill the animals; Plant new trees and bushed every year; Adopt stray animals! Take care of them!; Make bird houses and bird-feeders in winter!)

Т: What new information have you learned today? Did you like the lesson? You get the following marks…

Т: Your home assignment is Spotlight on Russia p.7

Т: Thank you very much for your cooperation. The lesson is over. See you tomorrow. Goodbye!