Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром

Музейное занятие  «В низенькой светёлке» 

Ход Занятия.

Звучит народная песни «В низенькой светёлке» 

В низенькой светелке
Огонек горит,
Молодая пряха
Под окном сидит.

Молода. Красива,
Карие глаза,
По плечам развита
Русая коса.

Русая головка,
Думы без конца…
Ты о чем мечтаешь,
Девица-краса?..

В низенькой светелке
Огонек горит,
Молодая пряха
Под окном сидит. 
Воспитатель: (преодетая в русскую крестьянку) Ребята, вы, слышите, песню.  О чем говорится в песне? (О молодой пряхи)

Воспитатель: Пряха – женщина, занимающаяся ручным прядением. На Руси в стародавние времена прясть любили. В русской народной песне отражается быт народа. В старину вечерами собирались люди, пели песни, водили хороводы, рассказывали сказки, говорили шутки – прибаутки и, конечно же, работали: пряли, вышивали, плели лапти и корзины. Такие вечера назывались – посиделками. 

Я вас в теплу избу приглашаю

Видеть всех мы вас желаем

Так бывало в старину на Руси

Собирались на посиделки  наши предки.

- Давайте потихоньку сядем на скамеечки рядком да поговорим ладком. Посмотрите вокруг, обратите внимание, что вы видите? (Ответы детей)

- Ребята, как вы думаете, чем любили заниматься наши бабушки? (Шить, вязать, прясть.)

Воспитатель: Прядение  одно из древнейших ремесел, изобретенных человеком. Всех девочек обучали прядению с 5-6 лет. В то время существовал такой обычай:  первую спряденную нитку девочки сжигали затем пепел смешивали с водой, давала мать дочке выпить, веря, что теперь она непременно станет искусной мастерицей и рукодельницей. А отец  изготавливал прялку и дарил дочери. Из шерсти животных  пряли нить. Вы знаете, из шерсти каких животных делают пряжу? Назовите их. ( из шерсти овцы, козы, собаки, кролика, верблюда)

Воспитатель:  Пряжа из овечьей шерсти и козьего пуха является наиболее распространенной. Шерсть от овец получают методом вычесывания, самый распространенный способ — стрижка.  Далее шерсть теребили, освобождая ее от мусора (репей. сено), потом прочесывали железными чесалками и небольшую кудель  привязывали к прялке.  Слово «кудель» мы можем услышать в русских народных сказках. Каких? («Гуси-лебеди», «Спящая красавица»).

Воспитатель: Такие прялки прежде в деревнях были в каждой избе. Она состояла из донца (сиденья) на которую садилась пряха – этим прялка фиксируется неподвижном состоянии. (Показ, рассматривание.). И лопаски (столбик с расширением наверху, к которой привязывалась шерсть. (Показ, рассматривание).

Воспитатель:  А сейчас я покажу вам, как работает прялка: я пальчиками вытягиваю шерсть и кручу нитку, начинаю прясть, а нитки наматываются вот сюда. Это называется веретено. Чем больше наматывается ниток, тем толще становится веретено. Посмотрите, что веретено делает? 

Дети: Крутится, вертится.

Воспитатель: Вот за то, что оно вертится, его и назвали веретеном. А вы хотите попробовать? (Ответы детей)

Воспитатель:  ( раздаю шерсть) Повторяйте за мной. Сначала нужно намочить пальчики, растянуть шерсть так чтобы не порвать и скрутить её в тонкую нитку.

Воспитатель: Маша, что в начале мы делаем чтобы спрясть нитку.

(расстянуть аккуратно шерсть)

Воспитатель: Кира продолжи, что дальше делаем? (скручиваем нитку).

Воспитатель: Вика, а на что мы наматываем нитку? (на веретено).

Воспитатель: Вот как нелегко чтобы из шерсти спрясть нитку- нужно шерсть держать, нитку вытягивать и скручивать, и на веретено наматывать.

Игра «Клубочек» 

Воспитатель: Встанем все в кружок, передаем клубок ниток, при этом каждый говорит, что можно из этих шерстяных ниток связать. (варежки, носки, платье, кофту, шарф, шапку, одеяло и т п).

Воспитатель:  Почему лучше вязать из этих ниток?

Дети: Потому что они шерстяные, толстые, пушистые, мягкие. Из них получится тёплая одежда.

Воспитатель: Прялка – это старинный предмет народного быта, это орудие труда, на котором пряли нитки. Вот эта прялку передала  бабушка мальчика, который ходит в наш детский сад, на ней уже никто не прядёт. Это считалось их семейной реликвией. Что такое семейная реликвия?

Дети: то, что дорого для семьи, что передаётся по наследству, это память о ком то.

Воспитатель: Ребята, а я буду задавать вопросы, а вы  догадайтесь, о чем идет речь.

-  это вид рукоделия

- это служило украшением одежды и других вещей

- это занятие применяется и настоящее время

-А для чего нужны эти нитки? ( показываю нитки-мулине).

Дети: Чтобы вышивать.

Воспитатель: Правильно. А что у меня в избе вышито нитками?

Дети: Полотенце, наволочка, скатерть, салфетки.

Воспитатель: Да. И это не просто вышивка. Это древнейший вид народного художественного творчества. Много-много лет назад так выглядели узоры на полотенцах и скатертях ваших пра-прабабушек. Как вы думаете, какие слова подойдут, чтобы  рассказать о прабабушках? Какими они были?

Дети: Трудолюбивыми, усидчивыми, терпеливыми, аккуратными.

Воспитатель: Да, простой русский человек всегда умел трудиться сам и уважал труд других. А лентяев и неумех никто не любит.  Оказывается, шерсть и пух можно использовать не только для вязания, но и для создания очень разных и красивых вещей! Шерсть как материал очень пластична и позволяет создавать почти любые формы, как плоские, так и объемные. Я предлагаю вам создать своими руками шапочки в технике мокрое валяние. Валяние из шерсти- один  из древнейших видов рукоделия.

Изготовление:

1.      Для того чтобы свалять это изделие мы используем шаблон. Сейчас мы начнем  нашу раскладку, внимательно слушайте и повторяйте за мной. Из заготовок шерсти отрываем небольшие пряди,  укладываем пушистые прядочки, сначала по вертикали закладываем весь наш шаблон немножко заходя за края. По вертикали 1 слой и по горизонтали 2 слой, так чтобы проглядывался наш шаблон.

2.      Вот мы сложили 2 слоя с одной стороны шаблона теперь накрываем нашу шерсть сеточкой и поливаем ее мыльной водичкой  и осторожно движениями рук разгоняем водичку в разные стороны, чтобы она у нас вся намокла. Убираем сеточку и вышедшие за края шаблона шерсть мы  заворачиваем во внутрь.

3.       Теперь раскладываем пушистые прядочки на вторую сторону также сначала по вертикали затем по горизонтали. И снова накрываем сеточкой и поливаем мыльным раствором. Разровняли и перевернули, разгладили,  если шерсть прилипает осторожно смахивающими движениями отделяем . Теперь также заворачиваем вышедшие за края шаблона шерсть.  

4.      Мы сделали с вами раскладку теперь начинаем процесс валяния. Через клеенку натираем руками в разных направлениях. А чтобы процесс валяния пошел быстрее мы возьмем с вами массажные мячи и будем ими водить в разных направлениях по нашему шаблону. Повторяем с другой стороны. Ребята работаем аккуратно чтобы не сбить раскладку. Открываем сетку и притираем верхний слой шерсти. Сморим чтобы не было сдвигов по краям. И снова мячиками аккуратно поводим по шерсти, почему мячиками происходит  валяние быстрее.  колючочки помогают нам быстрее смешать слои шерсти смешать и снаружи и изнутри.

5.      Излишек воды нам мешает мы ее сольем . отживаем не скручивая не скаладывая мы сливаем в миску лишнюю воду и снова растираем руками нашу шерсть  в разных направлениях  И откладываем сушиться..

Итог: Что интересного узнали?

Где эти навыки пригодятся вам в жизни?

Пряла наша Дуня ни тонко, ни толсто.
Ах, Дуня, Дуня, Дуня-тонкопряха.

Потолще полена, потоньше оглобли.
Ах, Дуня, Дуня, Дуня-тонкопряха.

Стала наша Дуня в огороде ткати.
Ах, Дуня, Дуня, Дуня-тонкопряха.

На городе ткала, колом прибивала.
Ах, Дуня, Дуня, Дуня-тонкопряха.

Стала наша Дуня свой холстик белити.
Ах, Дуня, Дуня, Дуня-тонкопряха.

В речку опускала, речку осушала.
Ах, Дуня, Дуня, Дуня-тонкопряха.

Из речки тащила, берег своротила.
Ах, Дуня, Дуня, Дуня-тонкопряха.