Конспект по черчению "Чертежные шрифты" (9 класс)

Конструкт урока по черчению

Класс: 8

Тема: «Чертежные шрифты»

Тип урока: урок изучения новых знаний

Цель: Знакомство с правилами и особенностью написания букв и цифр чертёжным шрифтом

Задачи:

Обучающие

1.     Формирование умения выполнять начертания букв и цифр на чертежах.

Развивающие

1.     Развитие навыка правильного использования чертежных инструментов и организация рабочего места.

Воспитывающие

1.     Воспитание аккуратности и опрятности в работе

2.     Формирование навыков самостоятельной работы при выполнении графических работ.

Планируемый результат

УУД

Личностные: формирование целенаправленной познавательной деятельности; воспитание уважительного отношения к своей деятельности; отработка навыков самостоятельной работы; формирование эстетических потребностей.

Метапредметные:

Регулятивные: учиться работать по предложенному плану; учиться вместе с другими учащимися проводить сравнительный анализ.

Познавательные: сравнивать; перерабатывать информацию

Коммуникативные: уметь пользоваться графическим языком при выполнении изображений, уметь грамотно выстроить свой ответ.

Предметные

Знать: правила написания букв и цифр чертежным шрифтом

Уметь: применять знания на практике

Материалы и оборудование: таблицы, чертежные инструменты, тетрадь, прописи, учебник.

ВВД: проблемный

Форма работы: индивидуальная

Методы: наглядный, словесный, практическая работа

Технология: деятельное обучение

Ход урока

Этапы урока	Действия учителя	УУД
Мотивация к учебной деятельности	Приветствие. Проверка готовности к уроку	Личностные
Создание проблемной ситуации, формулирование учебной проблемы	- На прошлом уроке вы познакомились с новым учебным предметом - черчение. Так что мы называем чертежом? - С помощью, каких инструментов выполняются чертежи, на какой бумаге? (с помощью линейки и угольника. На бумаге определенного формата) - Что такое стандарт? Зачем он нужен? - Что такое основная надпись? Каким шрифтом выполняется основная надпись.	Познавательные, Регулятивные, Личностные
Целеполагание, построение проекта выхода из проблемы	Чертежи содержат не только изображения предметов, но и поясняющие надписи, цифры и знаки. Они должны легко читаться, быстро выполняться и давать хороший отпечаток при размножении чертежей. Поэтому все надписи на чертежах выполняются чертежным шрифтом. Начертания букв и цифр, их размеры, толщина линий и расстояние между буквами и строчками устанавливается стандартом. Все надписи на чертежах выполняют стандартным шрифтом согласно ГОСТ 2.304 - 81. Шрифтом называется графическая форма изображения букв, цифр и условных знаков, которые используются при выполнении чертежей и других технических документов.	Познавательные, Коммуникативные
Реализация построенного проекта	Стандарт устанавливает следующие размеры шрифта (записать под диктовку): 2.5 ;3.5; 5; 7; 10.Это число обозначает высоту прописной (заглавной ) буквы в миллиметрах. От этого числа зависит высота строчных букв. Так ,например, если размер шрифта10, то высота прописных будет 10, а строчных-7мм. Ширина узких букв буде 5мм, а широких-7мм. (таблицы: Параметры основного чертежного шрифта) Верхние и нижние элементы строчных букв выполняются за счет расстояний между строками и выходят за строку на 3d. Ширина большинства строчных букв равна 5d. Ширина букв а, м, ц, ъ равна 6d, букв ж, т, ф, ш, щ, ы, ю - 7d, а букв з, с — 4d. Шрифт может быть как с наклоном (около 75°), так и без наклона. Высота буквы измеряется не по наклонной стороне, а по вертикали, перпендикулярно к основанию строки Толщину линии выбирают в зависимости от размера шрифта. Для выполнения надписей на учебных чертежах лучше выбирать размеры шрифтов 3.5 ;5; 7. Что бы буквы были аккуратными в графах основной надписи прочерчивают твердым карандашом тонкие вспомогательные линии сверху и снизу. Прописные буквы: Группа 1 содержит вертикальные и горизонтальные  прямолинейные элементы (а) Группа 2 содержит вертикальные горизонтальные и наклонные элементы (б) Группа 3 содержит прямолинейные элементы и дуги (в) Строчные буквы Группа 1 – в основе их конструкции лежит буква и (г) Группа 2 – в основе их конструкции лежит буква о (д) Группа 3 – характерные буквы (е)	Коммуникативные, Познавательные
Первичное закрепление материала	Напишите свою ФИО в прописи Этапы работы: Сначала напишите буквы твердым карандашом тонкими линиями. Убедившись, что все написано правильно, обведите ее более мягким карандашом.  (Подробно объяснить работу и лишь после того как всем будет понятно что необходимо делать разрешить приступить к работе) При возникновении затруднения обращайтесь за помощью. По ходу выполнения работы контролировать правильность, особенно у «слабых» учащихся. В случае необходимости (подобные ошибки у нескольких учащихся) прервать работу и объяснить еще раз.	Познавательные, Коммуникативные
Подведение итогов. Рефлексия. Самооценка	Обобщение по занятию: Вычлените из предложенных рядов букву, не характерную для данной группы ·        И, Х, Ж, Г, Л ·        а, б, в, г, д, р ·        п, у, ц, ч, ш, щ Выполните пропуск в нумерации шрифтов: 2,5 – 3,5 – 5 - ? – 10. Домашняя работа. Разработать эскиз заставки к любому школьному кабинету (черчения, математики, географии и т.д) На следующем уроке мы выполним его в чистовом виде.	Регулятивные, Личностные