Конспект по экспериментальной деятельности во второй младшей группе «Колокольчики»

Конспект по экспериментальной деятельности во второй младшей группе «Колокольчики»

Воспитатель: Турлубекова Ж.Х

Область: Познание

Раздел: Естествознание

Тема:«Волшебные горошины»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе организации познавательно — исследовательской деятельности через общение и игру.

Задачи:
1. Воспитывать желание участвовать в совместной с воспитателем деятельности.

2. Создавать условия для ознакомления с «Силой движения», побуждая детей к речевой активности.
3. Развивать мелкую моторику рук.

Материалы и оборудования:  Телевизор, музыка, чашечки, горох, фасоль,, стаканчики с водой, трубочки.

Билингвальный компонент:әже – бабушка, қораз – петух, бұршақ – горох.

Ход занятия

Ребята! Давайте поздороваемся с гостями.

-         Сәлеметсіздерме. Здравствуйте.

Круг радости:

С добрым утром! С новым днём!
С новым солнцем за окном!
Утро доброе встречай!
День хороший начинай!

1.Организационный этап.
Воспитатель.

Сегодня мы с вами отправимся в гости к Петушку.

На лесной опушке в маленькой избушке жил был Петушок. Бабушка поручила Петушку выполнить задание – перебрать горох от фасоли, а горох помыть. Петушок сразу решил выполнить задание. Но к нему пришёл друг, они стали играть и наш Петушок забыл про задание. Друг ушёл.

Билингвальный компонент:әже – бабушка, қораз – петух, бұршақ – горох.

(Слышен крик петуха)

Воспитатель.

— Ребята как вы думаете, почему петушок позвонил нам? О чем просит нас помочь Петушок?

Дети.
— Бабушка поручила петушку перебрать горох от фасоли, а горох помыть.

Воспитатель.

— Поможем Петушку?
Дети. Поможем.

2.Основная часть.(практическая часть)

Воспитатель.

— Подойдите к столу, ребята,нужно в тарелочках перебрать крупу. Горох положить в одну часть, а в другую часть тарелочки положить фасоль.Начинаем.

(Дети отделяют горох и фасоль самостоятельно).

— Все выбрали?

На что похож горох?

Воспитатель.

— А фасоль похожа на горох?
Воспитатель.(дары осени)

Молодцы смогли перебрать горох от фасоли для Петушка

Воспитатель.  Что просила бабушка сделать с горохом, вспоминайте
Дети. Она просила помыть горох.

Воспитатель.

Вот сейчас мы с вами помоем горох.

Высыпите горох в свой стаканчик с водой.

Опыт

Теперь возьмите трубочку опустите один конец в стакан и подуйте через неё, тихо!

-Что происходит с горохом?
Дети. Горошинки танцует.

Воспитатель.

Как танцует?

Дети. Медленно.
Воспитатель.

-Теперь подуем сильно.

Как танцуют наши горошины?

Дети. Горошины танцует быстро.
Когда мы дули тихо

Значит, когда дуешь тихо, горошины танцуют медленно, сильно дуешь – танцуют быстро.
Воспитатель.

Как хорошо мы помыли горох.

Кончил дело, гуляй смело.

Физминутка:

3. Заключительная часть

Воспитатель.
Ребята, какое мы сегодня доброе дело сделали, кому мы сегодня помогли?
Оказывается добрые дела нужно делать постоянно.

Мы с вами молодцы, давайте поаплодируем сами себе.

Воспитатель.

А теперь подошли к столу петушок приготовил для вас сюрприз, только спрятал он его в горохе, опустите руку в горох и поищите сюрприз. ( Дети ищут сюрприз в горохе).
Дети благодарят петушка  за сюрприз и прощаются с гостями.