Конспект по ФЭМП "Знакомство с треугольником"

Конспект по ФЭМП «Знакомство с треугольником» (вторая младшая группа)

Тема: Знакомство с треугольником.

Цель и задачи: Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. Совершенствуем умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения. Закреплять навыки сравнения двух предметов. Воспитывать бережное отношение к раздаточному материалу.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал. Игрушка-заяц, письмо, круг (диаметр              10 см, треугольник(длина стороны 10см, изготовленный из картона домик- квадрат и треугольник-крыша.

 Раздаточный материал. Круги (диаметр 5 см, треугольники (длина стороны 5см).

Вводная часть.

Стук в дверь. Зайчик приносит детям письмо. В письме геометрические фигуры: круг и треугольник. Воспитатель достает круг и прикрепляет его на фланелеграф :" Что нам принес зайчик (Круг.)Какого цвета круг?"

Воспитатель предлагает обвести круг пальчиком.

Затем достает треугольник и кладет рядом с кругом:" Что нам еще принес зайчик? Кто знает, как называется эта фигура?"

Воспитатель предлагает детям хором повторить название фигуры, некоторым детям показать ее стороны и углы.

Воспитатель обобщает ответы и действия детей.

Основная часть.

Игровое упражнение "Найди такую же".

Перед детьми на столе разложены геометрические фигуры- круг и треугольник.

Зайчик по очереди "показывает" фигуры, дети находят у себя такие же и называют их.

Затем воспитатель предлагает обвести фигуры рукой и наложить круг на треугольник так, чтобы углы треугольника не были видны. Дети выясняют, чем треугольник отличается от круга.

Физминутка.

Зайка серый умывается,                        (Дети «умываются»)             

Видно, в гости собирается                                                                                                                                                                                 

Вымыл носик,                                         (Дети трут ладошками носы,

Вымыл хвостик,                                                    «хвосты»,  уши)

Вымыл ухо.

Вытер сухо!

И поскакал:                                                (Дети скачут)

Скок-поскок!

Скок-поскок!         

 Игровое упражнение"Достроим домик для зайчика".                               Воспитатель вывешивает квадрат-домик на фланелеграф и спрашивает :" Чего не хватает у домиков? Какую фигуру надо взять, чтобы сделать домику крышу? "

Воспитатель по очереди вызывает желающих детей к фланелеграфу, чтобы построить домик для зайчика.

Заключительная часть.

Ребята, с какой геометрической фигурой мы сегодня познакомились? Сколько углов у треугольника?

Воспитатель: Зайчику пора уже домой. Попрощаемся с ним. Приходи к нам еще.