Конспект по географии. Тема.Гидросфера

Дата_03.10.19                            Урок№5                                            класс-6-А,6-В,6-Б

Учитель-Яковлева К.Е              Тема. Воды океана.

Цели урока: Закрепить понятия: материк, остров, полуостров, океан, море, залив, пролив. Познакомить учащихся с  основными свойствами морской воды: температура, солёность; видами движения вод: волна, течения, прилив и отлив; причинами их образования.

Планируемые результаты:

продолжить формирование умения работать с географической картой;

развивать познавательный интерес к предмету;

развивать навыки исследования, умения анализировать наблюдаемые явления, формулировать выводы;

Совершенствовать работу учащихся с различными источниками получения информации (книгой, атласом, дополнительной литературой).

Тип урока- Урок изучения нового материала.
 Формы и методы: Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый; самостоятельная работа с текстом учебника, беседа, работа с картой.

Средства обучения- учебник, презентация

Ход урока

I.Орг.момент (приветствие, готовность к уроку, эмоциональный настрой на работу)

II.Актуализация знаний

Состоит он из морей.
Ну, давай, ответь скорей.
Это – не воды стакан,
А, огромный … (ОКЕАН).

Какие ассоциации у вас возникают на слово «ОКЕАН»?

Географическая разминка.

Слайд 3, 4.  Назовите части Мирового океана? (Океаны, моря, заливы, проливы).

Слайд 5. Что такое океан? Назовите океаны?

Слайд 6. Что такое море? Покажите на карте моря

Слайд 7. Что такое заливы? Покажите на карте

Слайд 8. Назовите части суши в океане. (Материки, острова, полуострова, архипелаги).

Слайд 9. Что такое материки? Назовите материки по картам.

Слайд 10. Что такое остров? 

Слайд 11. Что такое полуостров? Посмотрите на фрагмент карты и узнайте географические объекты 1,2,3. (Индостан, Аравийское море, Бенгальский залив).

Слайд 12. Что такое архипелаг?

Разминка закончилась. Дома еще раз повторите определения и расположение географических объектов.

III.Изучение нового материала

Шириною широко, глубиною глубоко,
День и ночь о берег бьётся, из него вода не пьётся,
Потому что не вкусна - и горька, и солона. 

Что это?  (океан). Почему так решили? Как вы думаете,  о чем сегодня на уроке будем говорить? (О воде).

Слайд 14. Запишите тему «Воды океана».

Какие вопросы мы должны изучить? Что вы уже знаете?

Вопросы урока: 1. Свойства вод океана. 2. Движение вод Мирового океана

Слайд 15, 16,17,18.  Вспомним, какими свойствами обладает вода? А морская? Более подробно остановимся на двух свойствах – соленость и температура.

По ходу урока вы должны заполнить конспект.

Слайд 19. Как вы понимаете соленость воды? Это количество соли (в граммах), растворенных в 1 л воды.

Давайте приготовим раствор со средней соленостью – 35%₀. Как это сделать? Необходимо взять 35 г соли и растворить в 1л воды. Как взвесим соль, если не весов? (1 ст. ложка – 30г, 1 чайная ложка – 10г).

Слайд 20,21. От чего зависит соленость воды? Посмотрите на данные:

Экваториальные широты — 34
Тропические    широты — 35,8
Умеренные широты — 33

Красное море              - 43

 Средиземное море      - 39

 Черное море                - 18

 Карское море               - 10

  Слайд 22. Соленость зависит  от количества осадков; испарения; количества и полноводности рек, впадающих в море или океан; образования (таяния) льдов.

Слайд 23,24.  Как распределяется соленость вод в Мировом океане? Неравномерно, посмотрите на карту рис.128, стр.113 учебника. Какой океан самый соленый? Наименее соленый? Почему?

Слайд 25. Уникальным свойством воды как вещества является её способность медленно нагреваться и медленно остывать. Поэтому океан накапливает огромное количество тепла и служит регулятором температуры на суше. 

Слайд 26. – Рассмотрим карту “Среднегодовая температура вод Мирового океана”. Температура поверхностных вод указана на картах: стр. 114, рис.129.

Изотермы – линии с одинаковыми температурами.

– Какие особенности распределения температур поверхностных вод вы видите?

– Правильно, температура поверхностных вод Мирового океана распределена неравномерно.

Слайд 27. Проанализируйте данные изменения температуры и сделайте вывод. Как  изменяется температура воды в Мировом океане при движении от экватора к полюсам?  В каком полушарии воды мирового океана теплее? Какова причина такого изменения температуры воды Мирового океана?

90° с.ш.      -1,7°

60° с.ш .     +4,8°

30° с.ш.    +21,0°

 0°(экв.)   +27,0°

30° ю.ш.   +19,0°

60° ю.ш.       0,0°

70° ю.ш.      -1,3°

Таким образом, температура зависит от количества солнечного тепла и меняется по широте.

Как изменяется температура вод Мирового океана с глубиной? Посмотрите на цифры:

  0м                     +16,0°

200 м                    +15,5°

1000 м                   +3,8°

2000 м                   +3,1°

3000 м                 +2,8°

5 000 м                +2,5°

При погружении отмечается понижение температуры воды.

Слайд 30.

"Шуми, шуми
Послушное ветрило,
Волнуйся подо мной
Угрюмый океан"
А.С. Пушкин

О чем писал Пушкин? Какие виды движения вод вам известны?

Мировой океан находится в постоянном движении, наша задача познакомиться  с основными видами движения воды, причинами их возникновения,  географией их действия.

 Слайд 31,32. По ходу изучения нового материала вы должны составить опорный конспект по представленному образцу. Читаем стр.115-117

Слайд 33. Проверим заполнение схемы.

IV.Слайд 34. Домашнее задание п.32, в.5 в контурной карте.

V.Итоги урока. Поставьте себе оценку за работу на уроке. Что вы узнали нового.

Слайд 35. Закончить урок хочется словами: «В природе самое прекрасное - то, что ещё не познано. Так что ищите эту красоту и смелее спрашивайте. Хорошо заданный вопрос - это уже половина ответа».

Подготовьте по 2 интересных вопроса или задания.

Дополнительный материал

О чем идет речь?

Вдруг стихает шум прибоя, и далеко в море уходит вода, обнажая дно. В этой внезапно наступившей тишине для островитянина - верный признак надвигающей беды. Теперь не мешкать, скорее в сопки, в горы, подальше от домашнего очага. Стена воды, увенчанная снежной пеной, летит на портовые сооружения, на город. Проходит немного времени, и в водовороте воды кружатся дома, причалы, скот…

В 1784 г. пошёл ко дну японский корабль. Команда высадилась на коралловый риф в Тихом океане. Один из моряков, умирающий от истощения, написал на кусочке дерева историю своего путешествия, запечатал в бутылку и бросил в море. Морские течения с удивительной точностью принесли бутылку к  берегу, расположенной вблизи той деревни, где родился автор записки, но, к сожалению, только через…150 лет после катастрофы, в 1935 году.

О каком виде движения воды говорилось в сообщении?

 - Океанические течения