Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое КонспектыКонспект по психологии на тему "Автопортрет педагога"

Конспект по психологии на тему "Автопортрет педагога"

Урок по технологии и методике индивидуального рефлексивного воспитания.


Преподаватель – Чечерина Е.В.

Предмет – Психология.

Тема: Автопортрет педагога.

Продолжительность – 2 урока (спаренные).

Педагогическая цель: тренировка профессионального призвания.

Педагогические задачи:

- активизация процесса самопознания;

- актуализация личностных ресурсов студентов;

- оказание психологической поддержки с помощью медитации.

Цель деятельности студентов:

- способствовать углублению процессов самораскрытия и саморазвития;

- учить находить в себе главные индивидуальные особенности, определять свои личностные особенности;

- формирование «Я-концепции».



Технология индивидуального рефлексивного воспитания

Методика индивидуального рефлексивного воспитания

1.Структурирование внутренней речи (мысли) и её первичное закрепление во внешней речи








































































































2.Соотнесение первичной структуры внешней речи со структурой более высокого уровня.









3. Конфликт –

препятствие.








4. Структурирование

внутренней речи (мысли), воображаемых образов.
























5.Перевод внешней речи во внутреннюю и новое её совершенствование во внешней речи.













6. Перевод внешней речи во внутреннюю.








7.Формирование «Я-концепции».

Самоанализ и самопрограммирование по эталонным, профессионально-значимым качествам личности будущего педагога (юриста).















8. Мотивация.




9. Мониторинг.



1. Информация

Приветствие.







Сообщение темы встречи.


Ожидания.


Соглашения.




Цель деятельности.



2. Ассоциация «Мой педагогический (юридический) жизненный опыт».







































































3. Я – позиция.














2. Я – позиция и общественно-значимая норма.

Работа в МИГах.










3. Дискуссия.









4. Медитация «Маяк».




























5. Рефлексия (по цепочке).















6. Свободный выбор.

Речь ведущего.








7.Творческое задание «Кодекс профессиональной этики педагога (юриста).



















8. Побуждение студентов к позитивному поведению.


9. Отслеживание изменений в результатах обучения, саморазвития.


Встаньте в круг. Первый, двигаясь по кругу влево, здоровается со стоящими в кругу рукопожатием. Второй повторяет тоже и так до тех пор, пока все не поприветствуют присутствующих.


Составление автопортрета педагога.


По цепочке ответьте на вопрос: «Что вы ждёте от этой встречи?»

По цепочке ответьте: «Что нужно сделать, что бы ожидания сбылись?»


Самопознание, самораскрытие,саморазвитие.


Наше Я – одна из самых больших загадок. Иногда это Я обладает большим здравым смыслом, иногда в нём звучит голос обиды, иногда – проявление собственного самолюбия, иногда – это голос озарения и творческой фантазии.

Как же разобраться в этой многоликости собственного Я?

Совершим экскурсию в глубь собственного Я.

Это Я можно изобразить в виде дерева с разными веточками и глубокими корнями. Одна из верхних веточек – внешнее Я. Нарисуйте её, придумайте символ для этого Я. Это может быть и графический символ, а может быть какое-то слово.

Рядом веточка – Я в учёбе. Изобразите словом или символом это Я.

Можно изобразить также несколько веточек вашего Я в разных видах деятельности.

Другая веточка – Я – педагог (юрист). Изобразите словом или символом это Я.

Получилась интересная, причудливая крона. Каждый листочек на ней отображает вашу многоликость.

Теперь можно изобразить корни. Изобразите в масштабе (будьте самокритичны) ваши самобытные качества: настойчивость, доброту, романтизм, фантазию, интересы, слабости, наклонности, привязанности, чувство юмора – весь набор ваших фундаментальных качеств.

Изобразите профессионально значимые качества личности педагога (юриста), которые вы имеете или хотите совершенствовать, развивать: интеллектуальные, психотипологические, экстравертивные качества и мировоззренческая направленность.

Давайте обсудим ваши рисунки.

Если веточки прошуршат одобрение, а корни прочно держат дерево гордой верхушкой вверх - проглядывается какая-то гармония.

Перелистайте картины вашей ещё не большой педагогической (юридической) жизни.

Я называю предложение, а вы записываете ассоциации, которые у вас возникнут.

(Справка. Ассоциация - связь между отдельными представлениями, при которой одно из представлений вызывает другое.)

Я – первоклашка.

Мой первый урок.

Я – педагог-мастер.

Я – педагог-новатор.


Предлагаю ответить на цепочку вопросов.

- Удовлетворены ли вы результатами саморазвития как будущего педагога (юриста)? Почему?

- Кто вам мешает самосовершенствоваться и готовиться к успешной профессиональной деятельности?

- Кто может помочь вам в профессиональном самопознании и саморазвитии? Как?


В микро инициативную группу входит 3-5 человек. Обсудите в МИГах и подготовьте к ответу материал:

-Портрет (качества) любимого учителя.

- Портрет (качества) не любимого учителя.

(Профессионально-значимые качества юриста).




Каждая микрогруппа высказывает свою точку зрения по каждому вопросу.


- Что понравилось в обсуждении, почему?

- Что не понравилось в работе МИГа и почему?


Займите удобное положение, закройте глаза, войдите в расслабленное, восприимчивое состояние сознания. Представьте маленький скалистый остров вдали от земли. На вершине острова возвышается маяк. Вообразите себя этим маяком, стоящим на скалистом острове. Ваши стены такие толстые и прочные, что даже сильные ветры, постоянно дующие на острове, не могут покачнуть вас. Из окон вашего верхнего этажа вы днём и ночью, в хорошую и плохую погоду посылаете мощный пучок света, служащий ориентиром для судов. Помните о той энергетической системе, которая поддерживает постоянство вашего светового луча, скользящего по океану, предупреждающего мореплавателей о мелях и являющегося символом безопасности для людей на берегу.

Теперь постарайтесь ощутить внутренний источник света в себе - света, который никогда не гаснет.


5. Самые значимые для тебя эпизоды, упражнения, во время которых тебе удалось сделать определённый «прорыв», что-то лучше понять в себе, в чём-то разобраться.

Твои основные достоинства на встрече по отношению к:

-себе;

-группе;

-преподавателю.

Твои основные ошибки на этой встрече по отношению к:

-себе;

-группе;

-преподавателю.


«Вспомним сегодня и задумаемся».

Если хочешь прожить так, как надо

Каждый день, - вспоминай иногда:

«Лучше вечно пытаться и падать,

Чем остаться никем навсегда».


Суммируя положения многочисленных профессиональных кодексов, составьте сводный универсальный профессиональный кодекс поведения педагога. Он может быть использован в качестве эталонного норматива практической этики, регулирующего взаимодействие учителя (юриста) на всех уровнях (ситуациях) общения.

Например,

Кодекс профессиональной этики …

Учитель не должен …

( Мы – дети – не хотим, чтобы нас …)

Учитель обязан быть ….

( Мы - взрослые, учителя, родители – обязуемся быть по отношению к другим людям, к детям …)


Индивидуальная работа, поддержка студентов, которые хотят активизировать процесс саморазвития.


Наблюдение, анализ продуктов деятельности, индивидуальные встречи, доверительные беседы…


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 494 802 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.03.2017 711
    • DOCX 56.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чечерина Екатерина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Чечерина Екатерина Викторовна
    Чечерина Екатерина Викторовна
    • На сайте: 4 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11103
    • Всего материалов: 7