Конспект урока русского языка в 7 классе составила
учитель русского языка и литературы МБОУ «Червоновская СОШДС» Шишканова Анна
Николаевна
Тема: Подчинительные
союзы. Сложноподчинённые предложения с составными подчинительными союзами
Урок
отработки умений и рефлексии
Цели:
ознакомить учащихся с разрядами сочинительных союзов, устанавливать смысловые
отношения между частями предложения; прививать любовь к устному народному
творчеству.
Деятельностная: формировать у учеников способность к
рефлексии коррекционно-контрольного типа, научить детей находить причину своих
затруднений, самостоятельно строить алгоритм действий по устранению
затруднений, научить самоанализу действий и способам нахождения разрешения
конфликта.
Содержательная: закрепить усвоенные знания, понятия, способы действия,
алгоритмы и т.д. и скорректировать их при необходимости.
Оборудование: ноутбук, интерактивная
доска
ХОД УРОКА
1.
Организационный
момент.
2.
Тема урока.
Учитель
- Ребята, сегодня
чудесный день, потому что погода чудесная, несмотря на ветер и слякоть, потому
что солнце улыбается, потому что вы пришли в класс за новыми знаниями.
- Это было
приветствие с подсказкой. Подумайте и скажите, части данного сложного
предложения зависят друг от друга или нет? (зависят)
Учитель
- Зависят или, иначе
говоря, подчиняются. Отсюда и название – подчинительные. Союзы, которые
связывают части такого предложения будут называться …(подчинительные)
- Это тема
сегодняшнего урока.
Слайд №1
Подчинительные
союзы связывают части сложноподчинённого предложения, одна из которых
подчиняется другой.
Слайд №2
Продолжить
предложения:
Мы пришли, когда…
Мы пришли, так
как…
Мы пришли, чтобы…
Мы пришли, потому
что…
- Задайте вопрос от
первой части предложения ко второй. Определите, какие смысловые отношения
выражаются с помощью союзов. Работаем с таблицей на стр.166, упр.308
(Когда – временные
Так как – причинные
Чтобы – целевые
Потому что – причинные)
Записать под диктовку
предложение, разобрать синтаксически. (один ученик у доски)
Не беда, что
кобыла белая, беда, что не везёт.
Учитель
- расскажите о союзе что.
( это изъяснительный
союз, перед ним всегда ставится запятая, похож на местоимение что)
Физкультминутка
(На сочинительные
союзы хлопаем, на подчинительные топаем)
И, что, а, чтобы,
потому что, но, для того, чтобы; как, да, когда, не т - не то)
Слайд №3
Укажите правильные разряды подчинительных союзов
Словно - целевой
Так что -
изъяснительный
Для того чтобы -
временной
Поскольку - уступительный
Пускай - условный
Ли - причинный
С тех пор как -
сравнительный
Ежели -
следственный
(Словно -
сравнительный
Так что -
следственный
Для того чтобы -
целевой
Поскольку - причинный
Пускай -
уступительный
Ли - изъяснительный
С тех пор как -
временной
Ежели - условный)
Упражнение №309
(первые два предложения с комментированием)
Со 2 по 8 предложения
– самостоятельная работа на оценку.
Первые три ученика,
справившиеся с заданием, становятся помощниками учителя, и помогают проверять
работы остальных учащихся.
Рефлексия
Учитель
- Ребята, о каких
союзах мы сегодня говорили на уроке?
- Почему они так
называются?
- Какие вы запомнили
разряды подчинительных союзов?
- Чьи ответы вам
больше всего понравились?
Домашнее задание: §51, придумать и записать предложения,
используя по одному союзу каждого разряда ( по упр.308)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.