Конспект урока русского языка в 7 классе составила
учитель русского языка и литературы МБОУ «Червоновская СОШДС» Шишканова Анна
Николаевна
Тема: Сочинительные
союзы. Разряды по значению
Урок
отработки умений и рефлексии
Цели:
ознакомить учащихся с разрядами сочинительных союзов, устанавливать смысловые
отношения между частями предложения; прививать любовь к устному народному
творчеству.
Деятельностная: формировать у учеников способность к
рефлексии коррекционно-контрольного типа, научить детей находить причину своих
затруднений, самостоятельно строить алгоритм действий по устранению
затруднений, научить самоанализу действий и способам нахождения разрешения
конфликта.
Содержательная: закрепить усвоенные знания, понятия, способы действия,
алгоритмы и т.д. и скорректировать их при необходимости.
Оборудование: ноутбук, интерактивная
доска
ХОД УРОКА
1.
Организационный
момент.
2.
Тема урока.
Учитель
-Ребята, какая часть речи служит для связи однородных членов
предложения и частей сложного предложения? (союз)
- На какие разряды по грамматическому значению делятся союзы? (сочинительные
и подчинительные)
- Союзы какого разряда служат для связи однородных членов предложения и
равноправных частей сложного предложения? (сочинительные)
Учитель
- Мы будем сегодня говорить о сочинительных союзах.
Слайд №1
Мы сегодня танцевали и пели.
Мы сегодня танцевали, а не пели.
Мы сегодня будем танцевать или петь.
Мы сегодня то танцевали, то пели.
-Как изменение союза меняет смысл предложения?
Дети делают выводы.
Учитель
- Сегодня мы будем говорить о разрядах по значению сочинительных
союзов. Это тема нашего урока.
3.
Разминка.
- Придумайте и запишите свои варианты предложений с различными
сочинительными союзами.
Работаем с правилом на стр.164.
Слайд №2
Определите разряды союзов:
Я не виноват ни сном, ни духом!
Мал золотник, да дорог!
За окном не то гроза шумела, не то какой-то великан
грузно шагал через лес.
-упражнение 304 самостоятельно.
После выполнения упражнения – взаимопроверка.
Первые трое-четверо учеников – на оценку.
Слайд №3
Укажите четвёртое лишнее:
Русь моя, ты воля и неволя…
Эх, дороги, пыль да туман, холода, тревоги, да степной
бурьян!
Никто не знает, почему так больно на душе из-за
предательства!
То ли вечер ворожит за околицей, то ли вьюга замела у
ворот.
-Почему предложение Никто не знает, почему так больно на душе из-за
предательства! лишнее? (союз почему не является сочинительным)
Рефлексия
- Какие союзы называются сочинительными?
- На какие разряды они делятся?
- Приведите примеры противительных союзов…
…соединительных союзов…
…разделительных союзов.
«Микрофон»
- Сегодня на уроке я…
Домашнее задание: §50,
упр.№306, карточки с индивидуальным заданием.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.