ПЛАН – КОНСПЕКТ
УРОКА
Тема урока:
«Безударные гласные звуки»
1.ФИО:
Стюкова Татьяна Владимировна
2.Место работы:
МБОУ НОШ № 4 г. Богородск Нижегородская область
3.Должность:
учитель начальных классов
4.Предмет:
русский язык
5. Класс:
2
6. Тема и № урока в теме:
«Безударные гласные звуки» Урок №3
7. Базовый учебник:
Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина «Русский язык» 2 класс
8.Цель:
закрепить навыки правописания букв безударных гласных звуков.
9.Задачи:
- обучающие: закрепить умения и навыки
учащихся, связанные с определением изучаемой орфограммы; закрепить знания
правила по теме; составить алгоритм к правилу и научить его применять;
- развивающие: развивать различные
мыслительные навыки: умение анализировать, логически мыслить, формулировать
выводы и последовательно их излагать; развивать словарный запас и устную речь
детей;
- воспитательные: создавать у детей
положительную мотивацию к уроку русского языка и повышать интерес к предмету
путём использования ЭОР; воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову,
бережное отношение к русскому языку.
10. Тип урока:
закрепление изученного материала.
11. Формы работы учащихся:
фронтальная (Модель: АРМ учителя-класс);
индивидуальная
(Модель: 1ПК-1 ученик;
работа в парах.
12.Оборудование:
компьютер, интерактивная доска, проектор
План
урока
1.Организационный момент (1 мин.)
2.Актуализация знаний, постановка учебной
проблемы (5 мин.)
3.Постановка цели урока (2 мин.)
4.Повторение (5 мин.)
5.Учебно-познавательная Деятельность. Закрепление
материала (24 мин.)
-Составление алгоритма к правилу
-Работа с готовым алгоритмом (ЭОР)
-Физкультминутка
-Работа с учебником, индивидуальная работа
у доски (ЭОР)
6.Подведение итогов (5 мин.)
7.Домашнее задание (2 мин.)
СТРУКТУРА
И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап
урока
|
Название
используемых ЭОР
(с
указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность
учителя
(с
указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность
ученика
|
Время
(в
мин.)
|
|
1
|
Организационный
момент
|
|
Создаёт
рабочую обстановку и положительный эмоциональный настрой.
|
Подготовка
к работе на уроке.
|
1
|
|
2
|
Актуализация
знаний,
постановка
учебной проблемы
|
|
Организует
работу по актуализации знаний (задавая вопросы по материалу предыдущих двух
уроков, подводит детей к мысли о необходимости составления алгоритма).
|
Повторяют
материал о слабой и сильной позициях гласных, способах проверки их написания.
|
5
|
|
3
|
Постановка
цели урока
|
|
Координирует,
корректирует ответы учащихся.
|
Самостоятельно
формулируют цели урока.
|
2
|
|
4
|
Повторение
|
Орфограмма
"Безударные гласные в корнях слов" (№187553)
1
|
Демонстрирует
интерактивное задание, требующее знания правила; предлагает одному
(сильному) ученику выполнить задание у доски, а остальным проанализировать и
оценить его ответ.
|
Один
ученик выполняет задание у доски, другие ребята проверяют и также повторяют
правило.
|
5
|
|
5
|
Закрепление
материала
1.Составление
алгоритма к правилу
2.Работа
с готовым алгоритмом (ЭОР)
Физкультминутка
3.Работа
с учебником
4.Индивидуальная
работа у доски
|
Работа с
алгоритмом (№193573)
2
Проверочные слова (№193833)
3
|
Направляет,
координирует и корректирует деятельность учащихся по составлению алгоритма,
записывает план на доске.
Помогает
детям сопоставить алгоритм, составленный ими (на доске) и готовый (на
экране). Контролирует учащихся в практическом применении алгоритма.
Объясняет
задание упр.136, организует и координирует работу в парах по его проверке.
Объясняет
задание, контролирует его выполнение.
|
Составляют
алгоритм к правилу.
Сравнивают
алгоритмы, выбирают более удачный и тренируются в его использовании: выполняют
интерактивное задание.
Самостоятельно
выполняют упр.136, затем в парах проверяют друг у друга.
Выполняет
интерактивное задание у доски (в то время как остальные делают упр.136).
|
24
|
|
6
|
Подведение
итогов
|
|
Помогает
учащимся сформулировать выводы о том, чему они научились на уроке и как
будут это использовать; оценивает деятельность учащихся; настраивает на
дальнейшую работу по теме.
|
Самостоятельно
подводят итоги урока, планируют последующую деятельность.
|
5
|
|
7
|
Домашнее
задание.
|
|
Объясняет
домашнее задание (упр.81, РТ)
|
Записывают
домашнее задание
|
2
|
Приложение к плану-конспекту
Тема: « Безударные гласные звуки»
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА
ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.