Конспект по технологии в 5 классе "Знакомство с модульным оригами. Цветок мира и добра"

Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования                                                     

«Педагогический колледж г. Тамбова»

Утверждаю: Преподаватель методики ЗолотоваО.А.:/________ /

Согласовано: Учитель Елагина О.А./ ______/

Конспект

урока  технологии

«Знакомство с модульным оригами. Цветок мира и добра»

Провела студентка группы ПНК-41:  Евлакова К.В.

Место проведения: 6 класс, филиал МБОУ «Новолядинская СОШ» в

с. Тулиновка

Дата проведения:

Оценка за конспект:…..  (…………)  методист: _________/ Золотова О.А,/

 Оценка за урок:…..  (…………)  учитель: _____________/ Елагина О.А./

Оценка за урок:…..  (…………)  методист: ____________/ Золотова О.А./

Тамбов

2015

Урок открытия новых знаний

Задание для практической работы: изготовление  модульного оригами

Цели:

Образовательные:

·          Расширить знания учащихся об искусстве оригами и технологии изготовления изделий в этой технике.

·          Учить приёмам изготовления  модульного оригами

·          Закрепить навык выполнения базовых форм:

·          Закрепить понятия: сгиб долиной, горой, диагональ, средняя линия.

·          Освоить базовую форму «Катамаран».

Воспитательные:

·          Формировать интерес и уважение к японскому искусству оригами.

·          Воспитывать терпение и аккуратность.

Развивающие:

·          Развивать художественный вкус, творческое воображение.

·          Развивать моторику рук.

Оборудование учителя:

Образец  модульного оригами, образцы составляющих модулей. Предметно-технологическая карта изготовления модульного оригами .

Оборудование для учащихся:

Цветная бумага, ножницы, клей

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность ученика
1)Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности - Здравствуйте, ребята, меня зовут Ксения Владимировна . Сегодня урок технологии проведу у вас я.
2) Этап актуализации знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном учебном действии. -На прошлом уроке вы изучили вы что такое оригами. Напомните мне что же это такое? -Откуда пришло к нам оригами? Сегодня мы с вами познакомимся с модульным оригами. Кто – нибудь из вас знает что это? Это техника складывания из большого количества одинаковых модулей. Здесь, в отличие от классического оригами для складывания фигуры используется не один лист бумаги, а много листов. Каждый отдельный листок складывается в модуль по правилам классического оригами. Затем модули соединяются друг с другом путем вкладывания их друг в друга. С помощью модульного оригами можно получить практически любую фигуру практически любого размера. Сегодня мы с вами выполним цветок в данной технике. Посмотрите как выглядит этот цветок.	Ответы детей. Орига́ми ( с японского «сложенная бумага»)  – древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в древний Китай, где и была изобретена бумага.
3)Этап выявления места и причины затруднения Помимо бумаги понадобятся разнообразные инструменты. Обязательны ножницы для нарезания бумаги, клей ПВА.	Дети готовят необходимые материалы для изготовления поделки
4) Этап построения проекта выхода из затруднения -Ребята ,сейчас посмотрите внимательно на слайд. Разберем как же можно сделать модули для нашего оригами (Педагогический показ.На слайде показан пример изделия и его изготовка.)
5) Этап реализации построенного проекта -Теперь я буду ещё раз показывать и вы  будете  повторять за мной.Сначала мы научимся выполнять модуль данной работы Слушайте внимательно. 1.Приготовьте бумагу формата А4 2.Сложите бумагу пополам, потом еще раз и еще раз - если развернуть бумагу, у вас получатся 16 делений. Разрежьте бумагу на 16 прямоугольников 3.Теперь возьмем один из полученных треугольников . Сложите  его вдвое по ширине. 4.Теперь сложите вдвое по длине и верните в исходное положение (вернитесь к пункту 3). Посередине у вас теперь есть линия, с помощью которой вы сможете ровно сложить модуль. 5.Сложите сначала одну сторону прямоугольника к середине, потом другую (похоже на складывания самолетика). 6. Теперь подогните края отрезков, что выступают 7. Выступающие отрезки вам нужно подогнуть кверху. 8. Согните вашу конструкцию вполовину (соедините 2 стороны модуля). Посмотрите,  каждый модуль имеет 2 кармашка. С их помощью вы сможете соединять модули. Обычно при складывании модулей не используется клей, так как сила трения не дает им распасться. Но бывает так, что в некоторых местах бумажная конструкция не стабильна, тогда ее укрепляют, склеивая несколько модулей клеем ПВА. Можно использовать как чисто белую, так и цветную бумагу. Подойдет офисная бумага, но можно использовать и страницы из журналов и даже фантики от конфет. Обычная цветная бумага довольно тонкая и рвется на сгибах. Чтобы соединить модули, просто вставляйте их друг в друга.	Дети внимательно слушают
6) Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Выполните сами такой же модуль оригами Теперь мы с вами должны сделать много таких модулей	Выполняют модули
7) Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону. А сейчас посмотрите внимательно как же мы должны соединять модули для того чтобы получился наш чудо-цветок цветок. 1-й ряд: 10 модулей 2-й ряд: 10 модулей 3-й ряд: 10 модулей, надеваем короткой стороной вверх 4-й ряд делаем также как 3-й и переворачиваем цветок Делаем лепестки. Сначала одевается 2 модуля, а сверху на них 3 Правильно , молодцы. А как же мы с вами можем сделать стебелек?	Выполняют модули  и соединяют их для создания цветка.
8) Этап включения в систему знаний и повторения -У всех очень здорово получилось . А кто сможет мне рассказать как же мы делали такой цветок? - А сейчас внимательно посмотрите на слайд и скажите, какое из показанных оригами модульное , а какое нет ?	Ответы детей(объяснение выполнения цветка)
9) Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.  -Ребята, а что такое модульное оригами ? -А какие работы можно выполнить в данной технике?	Ответы детей Это техника складывания из большого количества одинаковых модулей.