Конспект "Преемственность в обучении и адаптации учащихся 5 классов к новым условиям обучения"

Выступление на педагогическом совете

«Преемственность в обучении и адаптации учащихся 5 классов

к новым условиям обучения»

Дата: 15.11.2018

Тема: Результаты стартовой диагностической работы в 5 классах (по материалам СтатГрад)

С 14, 15 сентября в 5 классах была проведена диагностическая работа по математике по материалам СтатГрад.

Цель работы: Проверка уровня подготовленности учащихся, закончивших обучение в начальной школе, к успешном усвоению курса математики в 5 классе:

ü  Сформированности вычислительных навыков;

ü  Умения находить неизвестный компонент действия сложения (вычитания) арифметическим способом или с помощью уравнения;

ü  Знания формулы пути, умения находить неизвестные компоненты;

ü  Умения решать текстовые задачи с условием, сформулированным в косвенной форме;

ü  Умения переводить одни единицы измерения в другие;

ü  Знание формул периметра и площади прямоугольника.

На уроках математики с учащимися был разобран демонстрационный вариант работы.

Текст стартовой работы:

Результаты выполнения работы:

Как видно из диаграммы, ни один из семи пятых классов не имеет 100% успеваемости, высокое качество показали учащиеся 5в класс, среднее – 5 а, 5е, 5 д, 5 г; низкое – 5ж, 5б.

Учащиеся успешно справились со сложением натуральных чисел (задание 1а), с нахождением неизвестного (задание 3), с применением формулы пути (задание 4).

Наибольшие затруднения вызвали  задания на умножение натуральных чисел (задание 1в), на порядок действий (задание 1г), на решение текстовой задачи арифметическим способом.

Самое большое количество ошибок вычислительного характера (ошибка а), есть ошибки алгебраические (применение формул) ( ошибка б) и ошибки в переводе единиц измерения (ошибка г).

Сравнение качества выполнения данной работы и

качества успеваемости по математике в 4 классе:

Из диаграммы видно, что только учащиеся 5а класса подтвердили свои оценки по математике.

Выводы: учащиеся 5а класса хорошо подготовлены к усвоению курса 5 класса, учащиеся 5б и 5в подготовлены средне. Очень слабо подготовлены к усвоению курса математики 5 класса учащиеся 5г и 5д класса. Учителям начальных классов необходимо обратить  внимание на формирование вычислительных навыков учащихся. Учителям математики 5 классов обратить на выявленные пробелы в знания учащихся и провести работу по их устранению.

Руководитель ШМО учителей математики: Валеева А.Ф.