Конспект "Прощание с азбукой"

Праздник прощания с Азбукой и открытия проекта «Успешное чтение»

Цель: прививать учащимся любовь к книгам, пробудить желание больше читать.

Оформление

• выставка рисунков «Герой любимой сказки»;
• выставка книг;
• книга в плохом состоянии;
• стенд: «Пословицы, поговорки, загадки о книгах»;
• стенгазета на тему: «Хорошая книга – твой друг на всю жизнь».

Ход урока

Учитель: Дорогие ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать по вашей первой учебной книге «Азбуке». Но «Азбука» познакомила вас не только с буквами. Её страницы учили вас быть добрыми, дружными, весёлыми, вежливыми.

1 ученик: Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу!»

не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять и почитать!

2-й:

Посмотрите на меня!

Вот какой счастливый я!

В первый класс уже хожу,

Сумку школьную ношу!

3-й:

Ежедневно по утрам

заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас:

4-й:

Ель, то-пор, ло-па-та, ру-ки,

В каждом слове слышим звуки,

Звуки эти разные –

Гласные, согласные.

5-й:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать,

И в колыбельке сестрёнку баюкать.

Но не желают свистеть и ворчать.

6-й:

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Но не хочется им петь.

7-й:

С-с-с – змеиный слышен свист,

Ш-ш-ш – шуршит опавший лист,

Ж-ж-ж – шмели в лесу жужжат,

Р-р-р – моторы тарахтят.

8-й:

Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

МА – и ша - , а вместе  - Маша

К нам явились на урок.

9-й:

Если слоги встанут рядом –

Получаются слова:

Ты – и   ква -, а вместе ТЫКВА.

Со – и   ва -. Итак, СОВА.

10-й: Соединили мы два слова,

И предложение готово!

(Разворачивает плакатики)

Дождь идёт. Гремит гроза.

Улетела стрекоза.

Хором:

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать!

У нас в начале февраля

         В школе…

Хором:

Праздник Азбуки!

Мы прочли её до корки,

Нам по чтению пятёрки!

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения:

Нам сегодня выдают

У – до – сто – ве – ре – ни – я!

В том, что Азбуку прочли,

Полный курс наук прошли

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки!

Обратить внимание на плакат «Спасибо тебе, Азбука!»

Ученик 11:С тех пор, как читать научился,
Успел я о многом узнать
И с книгой навек подружился.
С ней думать люблю и мечтать.

ЧИТАЙКА
(Владимир Борисов)

Как только появился я,
Читателем я стал,
Читала книжки мама мне,
Мне папа их читал.

Припев:
Не просто так, не просто так
Страницы книг листать,
А чтобы я и чтобы ты
Сумел читайкой стать.

Я от родителей своих
Решил не отставать,
Брал в руки книги
И меня читайкой стали звать.

Припев:
Все буквы знал назубок
Взял и сложил в слова.
И книга стала о себе
Рассказывать сама.

Чтоб лучше быть, чтоб больше знать
Ты книгу почитай,
Ее как друга каждый день
Ты к сердцу прижимай.

Припев:
Не просто так, не просто так
Страницы книг листать,
А чтобы я и чтобы ты
Сумел читайкой стать.

Учитель: Народная мудрость гласит: «Кто много читает, тот много знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, её просторах, о её лучших людях и их труде. Книги помогают понять окружающий нас мир. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. К книге надо относиться бережно.

• Айболит: Я доктор, книжкин друг. В книжкином царстве – мудром государстве я лечу не ребят, не зверят, а книжки. Да, да не удивляйтесь. Книжки тоже, увы, болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Мои терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они очень страдают: как-то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться по листочкам. И вот тут на помощь прихожу я и мои помощники-книголюбы. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички, делаем новый корешок.

Учитель: Чтобы узнать, хороший ученик или плохой, достаточно посмотреть на его книги.

Книга: Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом - это так некрасиво. Если вы не закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что такая погода мне вредна. Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.

Учитель: А бывает и так!
Ученик:  У Скорцова Гришки
Жили – были книжки-
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплёты как мочало,
На листах каракули
Книжки горько плакали
Дрался Пашка с Мишкой,
Замахнулся книжкой,
Дал разок по голове-
Вместо книжки стало две…

И сказали братья Грим
-Вот  что, книжки, убежим?..

Бежим в библиотеку
В свободный наш приют,-
Там книжки человеку
В обиду не дадут!

Учитель: Пошли книжки … А куда, догадайтесь сами…

Снаружи смотришь - дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нем,

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках вдоль стены

Вместились сказки старины,

И Черномор, и царь  Гвидон,

И добрый дед Мазай...

Как называют этот дом?

Попробуй угадай!

Ученик 2: Пошли книжки в библиотеку в книжкину больницу.
Вышли книжки из больницы,
Починили им страницы,
Переплёты, корешки,
Налепили ярлыки.
А потом в просторном зале
Каждой полку указали
Встал задачник в сотый ряд,
Где задачники стоят.
А Тимур с его командой вместе
Занял полку номер двести
Словом, каждый старый том
Отыскал свой новый дом.

Книга: Давайте поиграем. Игра называется «Чего боится книга?» Отвечайте на вопрос «Да» или «Нет».

Игра

Айболит: А, чтобы книжки были вашими друзьями и не были на нас в обиде, нужно запомнить несколько правил!

• Бери книгу чистыми руками.
• Не перегибай книгу – от этого выпадают страницы.
• Не загибай страниц – пользуйся закладками.
• Не читай книгу во время еды.
• Чтобы книга и учебник служил долго, оберни его.

Учитель:  Ребята! Вы поняли, где можно взять книгу для чтения?

Айболит: Желаем вам спортивного здоровья,
Пятёрок школьных, межпланетных трасс,
Следить за вами будем мы с любовью,
А вы друзья, не подводите нас.

Книга: Наш юный друг! Бери с собой в дорогу
Своих любимых сказочных друзей.
В заветный час они тебе помогут,
Найти мечту и сделать жизнь светлей!

Учитель:  Давайте знакомые книжки откроем
И снова пойдём от страницы к странице.
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, узнать, подружиться!

Викторина

Стихотворение «Как бы жили мы без книг?». Читают учащиеся.

Мы дружны с печатным словом
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Чтобы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Потянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
Нет твоей любимой книжки –
«Чипполино», например,
И сбежали как мальчишки.
Робинзон и Гулливер.
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша –
Сколько их, друзей ребят,
Тех, кто нам добра хотят!

Песня

Книга - ДРУГ НАШ НЕРАЗЛУЧНЫЙ
Слова О. ФАДЕЕВОЙ
Музыка Э. КОЛМАНОВСКОГО

У меня есть друг надежный,
Дорогой, чудесный друг.
С ним советоваться можно,
Проводить вдвоем досуг.
С ним и радость и тревоги
Делишь пополам,
Он знаком и близок многим,
Дорогой и вам.

Припев:
Книга, книга,
Друг наш неразлучный,
Нам с тобой,
Нам с тобой
Никогда не скучно.

Хочешь плыть по океанам,
Опускаться в глубину,
Побывать во многих странах
И помчаться на Луну,
Быть отважным следопытом
В чащах вековых -
Все края тебе открыты
На страницах книг.

Припев.

Книги с множеством картинок,
В переплетах расписных!..
Мойдодыр и Буратино
К нам пришли из первых книг.
А потом Тимур, Корчагин,
Овод, Кошевой
Дали нам пример отваги,
Дружбы боевой!

Припев.