Конспект проведения закаливающих процедур в сочетании с контрастными ванночками для рук. Вторая младшая группа

Конспект проведения закаливающих процедур в сочетании с контрастными ванночками для рук.
II младшая группа
(традиционная)

Мақсат: расширять физические возможности детей, пробудить ото сна, поднять эмоциональное настроение, формировать защитныемсилы организма. Коррекционная работа.
Факторы закаливания:  комната № 1 – спальня - 22 С
                                              комната № 2 – групповая – 20 С
                                              комната № 3 – умывальная – 18 С
Материалы: два красных тазика  с водой t- 36 С
                        два синих тазика с водой t – 18 С
Форма одежды:  I подгруппа – здоровые дети в плавочках, чешках на босую ногу.
II подгруппа – ослабленные дети в плавочках, майках, носочках, чешках.

3.00-3.05 3.05-3.07 3.07- 3.10 3.15- 3.17 3.17 -3.20 3.20 -3.25 3.25 3.30

Просыпаемся.  Оянамызбалалар! Упражнения в кроватях: Медвежонок косолапый Спал в берлоге рядом с мамой А когда весна наступила, Медведица сына будила: -Медвежонок, ты вставай И зарядку выполняй! С боку на бок повернись, И на спинку ты ложись. Глазки сонные протри И головку подними. Влево, вправо посмотри, Лапки солнышку тяни. А теперь скорей садись И вперед ты наклонись, Нужно лапки разминать, чтобы бегать и скакать. А теперь вставать Из берлоги вылезать Денсаулық өт. I подгруппа А сейчас приглашаю первую подгруппу на дорожку здоровья, пройдя по которой мы разбудим все наши точечки здоровья на стопах, будем сильными, крепкими и здоровыми. Дорожка: массажная дорожка, модули для перешагивания с высоким подниманием колен, кегли для ходьбы змейкой, коврики для прыжков с продвижением вперед,дуга для подлезания. Руки на поясе, спина  прямая, перешагиваем, высоко поднимая колени, а теперь как змейка, а теперь подлезаем под дугой прогибаем спинку как кошечки. Дети II подгруппы продолжают выполнять упражнения в кроватях с помощником воспитателя Еленой Юрьевной. Упражнение: «Ножницы» Общеразвивающие 1-я подгруппа Цель: совершенствовать двигательные умения детей, обеспечить нагрузку на все группы мышц. Ходьба и бег между предметами змейкой (мячи или кубики, 6-8 шт.). Ходьба и бег врассыпную.. Общеразвивающие упражнения . Присоединяется 2-я подгруппа  Упражнения без предметов 2. И. п. — ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Поднять руки к плечам, сгибая в локтях; опустить руки, вернуться в исходное положение. 3. И. п. — ноги слегка расставлены, руки за спиной. Присесть, вынести руки вперед; встать, руки убрать за спину, вернуться в исходное положение. 4. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклониться вправо (влево), выпрямиться, вернуться в исходное положение. 5.И. п. — ноги слегка расставлены, руки на поясе. Прыжки на двух ногах в чередовании с небольшой паузой. 6.Ходьба с восстановлением дыхания Деление на подгруппы. А сейчас первая подгруппа превратились в лягушат и поскакали к Елене Юрьевне поиграть с рыбками. Вторая подгруппа игра - имитация «Жук» Зажужжал о н и запел: «Ж-Ж-Ж!» Вот он вправо полетел – Каждый вправо посмотрел. Вот он влево полетел – Каждый влево посмотрел. Жук на нос нам хочет сесть, Не дадим ему присесть. Жук наш приземлился, Жужжа, закружился: «Ж-Ж-Ж». Жук, вот правая ладошка, Посиди на ней немножко. Жук, вот левая ладошка, Посиди на ней немножко. Жук наверх полетел И на потолок присел. На носочки мы привстал, Но жука мы не достали. А сейчас вторая подгруппа превратилась в кузнечиков и поскакали к Елене Юрьевне. I подгруппа пальчиковая гимнастика «Наши мамы». Наши мамы Много мам на белом свете, Всех их очень любят дети! Разводят руки в стороны, затем крепко обхватывают  себя за плечи. Журналист и инженер, Повар, милиционер, Швея, кондуктор и учитель, Врач, парикмахер и строитель - Поочередно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке. Мамы разные нужны, Сжимают обе ладошки в «замочек». Мамы разные важны! Подвижная игра «Мы веселые ребята» Цель: воспитывать быстроту и ловкость. Ход: дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне площадки проводится вторая черта. В центре площадки находится ловишка. Водящий назначается воспитателем или выбирается детьми. Дети хором произносят:                  Мы, веселые ребята,                  Любим бегать и скакать.                  Ну, попробуй нас догнать.                  Раз, два, три – лови! После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих, ловит их. Тот, до кого ловишка сумеет дотронуться, прежде чем убегающий пересечет черту, считается пойманным. Он отходит в сторону. После 2 -3 перебежек выбирается другой ловишка. Игра повторяется 3-4 раз. Психогимнастика . «Цветок» Педагог рассказывает детям о цветке, а дети изображают рост цветка в соответствии с рассказом «Теплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивает свою голову вслед солнцу». Выразительные движения6 сесть на корточки, голову и руки опустить, поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны – цветок расцвел; голова слегка откидывается назад, медленно поворачивает вслед за солнцем. Мимика: глаза полузакрыты, губы в улыбке, мышцы лица расслаблены.