Конспект «Путешествие в зимний лес»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №42» г.Славгорода Алтайского края

Конспект

занятия для детей старшего дошкольного возраста

«Путешествие в зимний лес»

Выполнила:

воспитатель Вознюк Г.А.

2014 год

   Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы, опытно-экспериментальная деятельность, здоровье, безопасность.

   На занятии использованы активные методы обучения, стимулирующие познавательную деятельность детей, направленные на развитие самостоятельности, инициативности, свободной реализации способностей воспитанников и их образовательных потребностей.

   В течение занятия происходит частая смена видов деятельности, благодаря чему дети остаются активными до самого конца. Для активизации внимания использованы авторские стихотворные моменты.

   Данная образовательная деятельность успешно проведена с детьми старшего дошкольного возраста.

Цель: закрепить знания детей о жизни диких животных и птиц в лесу зимой возраста.

Задачи:

1)     Образовательные: закрепить знания и умения детей выделять и характеризовать особенности диких животных и птиц в зимний период. Обогащать словарный запас и расширять кругозор детей.

2)     Развивающие : развивать мышление, наблюдательность, внимание, развивать мелкую моторику пальцев рук. Развивать художественные и творческие способности детей.

3)     Воспитательные : воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать чувство доброты и сопереживание ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.

Материалы: импровизация зимнего леса: пеньки, деревья. Игрушки животных: лиса, волк, медведь, заяц, ёж, белка. Птицы – рисунки на картоне: снегирь, синица, воробей, дятел . Рисунки следов животных. Кормушка.

Музыкальное сопровождение: Грамзапись из цикла «Времена года», «Зима»  П.И.Чайкоского. Фонограмма – «Голоса птиц».

Ход занятия

1.     Вступительная часть

Игра –инициация  «Оденемся потеплее» 1 минута

Воспитатель:

- Ребята я вас приглашаю в путешествие по зимнему лесу. А зимой в лесу холодно и вам предлагаю одеться потеплее. Что мы наденем сначала…….?( шубу, валенки, теплые штаны, варежки, теплую шапку –ушанку………..)Дети имитируют движения.

- Теперь мы готовы  идти в путешествие.

Дети входят в группу (зал), звучит музыка из цикла «Времена года» (Зима)

Воспитатель читает стихотворение Тютчева:

Чародейкою зимою,

Околдован, лес стоит  -

И под снежной бахромою

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

Воспитатель задает вопрос детям: «О каком времени года говорится в этом стихотворении?» (О Зиме).

-Автор этого стихотворения сравнивает зиму с чародейкою, волшебницей. А еще о чем говорится в этом стихотворении? (дети – о лесе)

-Как выглядит лес зимой?- Деревья и кусты стоят без листьев. Зимой они не растут, как бы погружаются в глубокий сон. Лес зимой весь покрыт снегом.

2. Основная часть

Инициация «Украсим зимнее дерево красивыми снежными словами»  (чудесница, проказница, волшебница, красавица, чародейка,  зимушка-зима, матушка зима, белоснежная лебедушка, русская молодка, раскрасавица зима, великолепная зима, чудная зима, снежная зима, волшебная зима, заколдованная, метелица-зима, морозная зима, чудесная зима, морозная зима, пушистая зима, серебристая зима, сказочная, восхитительная и др.)

Стихотворение о зимнем лесе.

Как старик в тулупе белом,

Дремлет лес средь бела дня.

Снег укрыл стволы и корни

Елей, сосен и берез.

Все бело - тропинки, кочки

 И уснули до весны

На ветвях деревьев почки,

Спят они и видят сны.

снег свисает бахромою,

А коряги и пеньки

Под пушистой пеленою

Оживают, как зверьки

Вот зайчишка, вот лисица

В пышной шубке меховой,

Вот на сук уселась птица,

Вертит снежной головой.

Словно в сказке открывает

Лес- волшебник чудеса:

Ледяная, но живая

Леса зимнего краса!

-Прослушав это стихотворение, мы можем сказать о том, что, несмотря на то, что деревья спят, и все покрыто снегом, жизнь в нем продолжается.

-Кто же живет в лесу?  (Дикие животные и птицы)

-Сегодня, дети, мы с вами побеседуем о том, как живется диким животным, птицам зимой, как они готовятся к зиме и что мы с вами должны делать, чтобы немного облегчить жизнь диким животным и птицам. Мы продолжаем путешествие по зимнему лесу.

 Лесовичок  выходит из-за сугроба.

-Здравствуйте, дети, вы откуда пришли в мой лес? ( Дети – из детского сада)

-а вы знаете кто я такой? Я, старичок – лесовичок, живу в лесу, охраняю тишину и покой в моём лесу. Оберегаю растения, зверей и птиц.

Воспитатель: - Лесовичок, наши дети пришли на прогулку в зимний лес и хотят  познакомиться с жизнью зимнего леса.

Лесовичок: Дети, вы пришли в лес, а вы знаете как вести себя в лесу?

Дети:1.Нельзя кричать, чтобы не нарушать тишину леса, не вспугнуть птиц, не разбудить животных.

2.Нельзя ломать ветки, обдирать кору на деревьях.

3.Нельзя жечь костры: от них может начаться лесной пожар. Это очень опасно для лесных обитателей.

   Лесовичок: Молодцы, дети, знаете как вести себя в лесу, а знаете ли вы, какие животные живут в лесу, отгадайте мои загадки.

1.Это, что за шалунишка, рвет с еловой ветки шишку, семена в ней выгрызает, шелуху на снег бросает. (Белка)

2.Любит малину и мёд, сладкоежкою слывёт, а ещё могу сказать, очень любит он поспать, (медведь).

3. сердитый недотрога живёт в глуши лесной, иголок очень много, а нитки ни одной, (ёжик)

4.Всех зверей она хитрей, шубка рыжая на ней, (лиса.)

5.Кто зимой холодной, ходит злой, голодный? (волк)

6. Зимой белый, а летом серый, (заяц)

   Лесовичок: - Молодцы, дети, знаете, какие животные живут в моём лесу. Доверяю я вам свой лес, а сам ухожу, у меня много дел. До свидания, дети. ( До свидания)

Воспитатель: Зима - суровое время года. Трудно живется лесным животным и птицам. Мы с вами говорили, что пища у животных разнообразна в теплое время года. А вот как животные готовятся к зиме, и как им живется зимой, расскажут наши дети:

                                    Белка

Белка веселый зверек, по деревьям скок да скок,

Но зимой меняется, в шубку серую переодевается

Меньше приходится прыгать, скакать –

Силы надо ей беречь, сохранять.

Всю осень дупло белка утепляла-

пуха, соломки туда натаскала.

К зиме готовила запас: грибы, ягоды, орехи, жёлуди и шишки.

Чтоб зимой не голодать. Где ж еду в мороз достать.

Трудно белке зимовать…

Когда долгая зима, когда снежная она, когда сильные морозы,

К людям белка скачет, помощи у них ищет.

                                               Ёж

Ёжик по-своему трудился и не ленился.

С осени заготавливал себе подстилку,

Кубарем катился по траве и накалывал

Листья на свои иголки.

Нёс в свою норку и устилал свою зимнюю постель.

Ёж не делает запасов на зиму.

Когда настанут холода, он заберётся в свой теплый и уютный домик

И крепко спит до самой весны.

                                    Медведь

Медведь зимой в берлоге крепко спит, и нельзя будить

Он с осени свой жир копил, много ел и много пил

Медведю с ежом одна работа, крепко спать и весны ждать.

                           Заяц

Я о зайке расскажу, как живется ему в лесу

К зиме зайка побелел, шубку новую надел

Под кусточком присядет, спрячется под сосной,

Не увидит, не узнает зверь лесной

Очень трудно зайке бывает, когда сильный мороз и еды не хватает

А питается заяц корой, ягодой замерзшей

Что под снегом заяц найдет, все ему впрок пойдет

Вы же зайчат не обижайте, вы им лучше помогайте.

Где еды приберегите, не пугайте, не гоняйте!

Воспитатель я предлагаю превратиться в лесных зверей, о которых мы говорили, и изобразить их движения, повадки. (Дети изображают животных под музыку)

Игра малой подвижности «Лесной тропой,

                                            Морозным днем,

                                            Звери шли к себе домой»

-Молодцы, ребята. Всем лесным животным трудно зимой, хотя они и запасаются с осени едой. Чтобы не замерзнуть, они меньше двигаются, переодеваются в теплую «шубу»- лиса, волк, белка, заяц. Большинству лесным животным пережить холода помогают люди-работники леса. Кто скажет, как называют профессию этих людей? (лесники).

-Да, дети, лесники ухаживают за растениями в лесу, следят за чистотой леса и еще заботятся о лесных зверях и птицах. Они делают в лесу кормушки и подвозят им корм.

-Лесники наблюдают за жизнью животных и птиц в лесу. И о том, сколько в лесу животных и птиц они определяют по норкам, гнездам и ещё по следу на снегу.

-Дети, а вы сможете угадать лесного животного по следу?

Игра. «Угадай, чей след?» (картинки с изображением следов животных)

Молодцы, ребята, а теперь давайте поиграем в игру «Закончи предложение»

Лиса бегает, а зайка ……..(прыгает)

Белка зимой серая, а зайка……….(белый)

Лиса тявкает, а волк …(воет, рычит)

У зайца длинные уши, а у лисы длинный ……(хвост)

Лиса живет  в норке, а медведь в……(берлоге)

Медведь большой косолапый, а заяц маленький….(быстроногий)

-Скажите, дети, кроме животных ещё кого можно встретить в зимнем лесу? (птиц)

-А каких птиц? (воробьи, снегири, синицы, дятлы, сороки).

-Зимой птицам также холодно и голодно, как и животным. Чем же питаются зимующие птицы?

-Зимующие птицы летают по лесу, клюют семена трав и ягоды рябины, шиповника, барбариса. Некоторые птицы делают запасы на зиму. Сороки и синички прячут мошек, комаров, жучков в щелках коры, в трещинах старых пней. Люди должны помогать птицам пережить холод и голод зимой. А летом, птицы отблагодарят человека- они будут охранять растения от насекомых- вредителей в огородах и садах.

-А как же люди могут помочь птицам зимой? (кормушки)

                           В зимний день среди ветвей

                           Стол накрыли для гостей

Сейчас я предлагаю поиграть в игру «Птички на кормушке». Чем можно подкормить птиц зимой?

1.      Однажды дети положили в кормушку крохи хлеба, кусочек сала, семена подсолнуха, веточку рябины, сосновые шишки. Прилетели небольшие серые птички, крошки и семечки начали клевать, а рябину, сало, шишки не тронули.

         –Кто это? (вызванный ребенок должен взять воробья и поставить его на кормушку.)

2.      Через некоторое время прилетели птички с желтыми грудками, серенькой спинкой – склевали сало и семечки. Кто это? (синицы)

3.        Погодя прилетели небольшие пушистые птицы с красными грудками и белой полоской на темных крыльях - клевали ягоды рябины. Кто это? (снегири)

4.        И последней села на кормушку птичка покрупнее предыдущих: черная с белыми полосками на крыльях, красной  шапочкой на голове, с крупным прочным клювом. И начала выбирать семена из шишки. Какая это птица? (дятел)

     -Молодцы, дети, вы теперь хорошо знаете, чем питаются зимующие у нас птицы. Дома, попросите своих пап или дедушек, чтобы они сделали кормушки, повесите их на дерево во дворе, на балконе и будете подкармливать птиц.

Стихотворение «Покормите птиц зимой» (рассказывает ребенок)

    Покормите птиц зимой

    Пусть со всех концов

   К вам слетятся, как домой,

   Стайки на крыльцо

   Небогаты их корма-

   Горсть зерна нужна.

   Горсть одна – и не страшна

   Будет им зима!

-Дети, о природе животных и птицах народ сложил много пословиц и поговорок. Расскажите некоторые из них.

              1.Птиц, зверей оберегайте и всегда им помогайте.

               2.Кто природу губит – тот свой край не любит.

               3.Лес без птиц и птицы без леса не живут.

3. Заключительная часть

- Заканчивая наше путешествие по зимнему лесу, мне бы хотелось сказать о том, что лесс его обитателями украшает наш мир, нашу землю, он пробуждает в  нас чувства прекрасного. Давайте же будем любить, и оберегать всё:  зверей, птиц, растения……

Ведь в этом и состоит красота и мудрость жизни!

Вопросы к детям:

       О зимовье, каких лесных зверей мы сегодня узнали?

Как живется им зимой в лесу?

Как мы должны относиться к окружающей нас природе, к диким животным и птицам?

Под грамзапись « Времена года « (Зима) П.И. Чайковского дети возвращаются в группу.