Конспект с презентацией по русскому языку на тему "Знаки препинания в конце предложения" (5 класс)

• 1 слайд

  1. Актуализация знаний и умений, необходимых для усвоения правила
  Тема «Знаки препинания в конце предложения»
  (5 класс)
  Вдруг все кругом задрожало что это да это гроза туча растет все кругом потемнело
  По И.С.Тургеневу «Записки охотника»
  
  

• 2 слайд

  1. Актуализация знаний и умений, необходимых для усвоения правила
  
  Для чего нужны знаки препинания?
  Какие знаки препинания вы знаете?
  Каких знаков не хватает в нашем тексте?
  Какие знаки завершения вы знаете?
  О чем они нам говорят?
  Расставьте знаки препинания в тексте.
  
  Вдруг всё кругом задрожало. Что это? Да это гроза! Туча растет. Все кругом потемнело…
  
  По И.С.Тургеневу «Записки охотника»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  2. Восприятие предложений на изучаемое пунктуационное правило
  
  Наблюдаем и делаем выводы.
  
  Вдруг всё кругом задрожало. Что это? Да это гроза! Туча растет. Все кругом потемнело...
  
  
  Проблема: Что влияет на выбор знака препинания в конце предложения?
  
  Тема урока «Знаки препинания в конце предложения»
  

• 4 слайд

  3.Осознание сущности пунктуационного правила и его формулирование
  1) назвать и графически выделить пунктуационно - смысловой отрезок (пунктограмму) – часть предложения, выделяемую знаками препинания;
  Первое предложение: Вдруг всё кругом задрожало.
  Второе предложение: Что это?
  Третье предложение: Да это гроза!
  Четвертое предложение: Туча растет.
  Пятое предложение: Все кругом потемнело…
  2) перечислить все условия постановки (непостановки) знака (знаков) препинания: грамматические, смысловые, интонационные особенности отрезка, место;
  Первое предложение: Грамматическое условие выбора – завершение предложения.
  Второе предложение: Интонационное условие выбора
  Третье предложение: Интонационное условие выбора
  Четвертое предложение: Грамматическое условие выбора – завершение предложения.
  Пятое предложение: Интонационное условие выбора
  3) составить схему пунктуационно – смыслового отрезка, выделяемого с помощью знаков препинания;
  Третье предложение:
  Первое/четвертое предложение:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  3.Осознание сущности пунктуационного правила и его формулирование
  3) самостоятельное формулирование учащимися пунктуационного правила
  Знаки препинания на конце предложения зависят от цели высказывания и интонации.
  4) сопоставление самостоятельно сформулированного правила с правилом, данным в учебнике
  
  
  
  
  
  
  
  
  5) назвать опознавательный признак пунктограммы: интонация
  
  
  

• 6 слайд

  4. Анализ и запоминание пунктуационного правила
  Анализ структуры правила: норма и условия ее действия.
  Норма – в повествовательных невосклицательных предложениях ставим на конце предложения точку.
  Условия её действия – в таких предложениях голос в начале повышается, а к концу предложения понижается.
  2) Анализ примеров:
  чтение примера: Вдруг всё кругом задрожало.
  объяснение графического обозначения синтаксической конструкции.
  
  3) Самостоятельное перечитывание учащимися правила в учебнике
  
  
  
  
  4) Воспроизведение вслух правила двумя-тремя учащимися.
  
  

• 7 слайд

  5. Применение изученного
  пунктуационного правила
  1) анализ структуры синтаксической конструкции, ее смысловых, интонационных особенностей и определение в этой конструкции места знака (знаков) препинания. Чтение предложений вслух.
  
  
  
  
  
  2) применение изученного пунктуационного правила. Осложненное списывание.