Конспект с презентацией по литературному чтению на тему Обобщение. Поэтическая тетрадь. 4 класс

                                                                                                   Урок подготовила:

                                                                                                     ВАСИЛЬЕВА НАДЕЖДА ИВАНОВНА

                                                                                                    учитель начальных классов

                                                                                                     МБОУ « Яркополенская ОШ»

                                                                                                     Кировский р-н, с.Яркое Поле

                                                                                                     Р. Крым

Литературное чтение      01.02.19          № 60

Класс: 4

Учитель : Васильева Н.И.

Тема: «Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь». Проверочная работа

Цель: обобщение знаний обучающихся по разделу «Поэтическая тетрадь»

Задачи: расширить кругозор обучающихся о жизни и творчестве поэтов серебряного века, создать условия для развития грамотной, выразительной речи обучающихся, развивать творческие способности, воспитывать любовь к книге, интерес к чтению поэзии.

Оборудование. Компьютер, проекционный экран, сборники стихов; учебник "Литературное чтение" для IV класса (сост. Л.Ф. Климанова и др.), КИМ, индивидуальный раздаточный матнриал

Формы организации познавательной деятельности учащихся: самостоятельная работа (в ходе предварительной подготовки), фронтальная, работа в парах, в группах.

Ход урока

I. Организационный момент. СЛАЙД № 1

-  Ребята, давайте поприветствуем наших гостей и подарим им свои улыбки.

Начинаем наш урок.

Теме подведём итог.

Будем знания обобщать

На вопросы отвечать

И контрольную писать.

II. Постановка темы и задач урока. СЛАЙД № 2, 3,4

- Какие знания мы будем обобщать?

- Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока.

-  На уроке мы обобщим полученные знания, расширим свой  кругозор - познакомимся с интересными фактами из жизни поэтов.

 Будем читать стихотворения наизусть, говорить об их поэтических особенностях, отвечать на вопросы, работать в парах, обмениваясь мнениями, сочинять, развивать память, мышление, творческие способности.

- А что станет итогом нашего обобщения? (проверочная работа)

III. Обобщение и систематизация знаний.  СЛАЙД № 5

-  Вспомните,  как назывался раздел, произведения которого мы закончили изучать? (Поэтическая тетрадь)

- Какое название вы дали "Поэтической тетради "?("Мне вспомнились детства далекие годы", «Воспоминания о детстве»)

- Что объединяет эти произведения? (Авторы делятся с нами своими яркими воспоминаниями из своего далекого детства)

-  Может ли взрослый человек снова попасть в мир детства?

- Поэту и писателю довольно легко перенестись в Страну Детства. Им для этого нужны лишь бумага, ручка или карандаш.  

- Сможем ли мы с вами перенестись в Страну Чужого Детства? Что нам необходимо для этого?

Детские годы поэтови их творчество.

- Давайте вспомним авторов, с произведениями которых мы познакомились в этом разделе.

1.Брюсов.В.Я.   СЛАЙД № 6, 7, 8

v  Он родился 1 декабря 1873 года в Москве в купеческой семье, где увлекались философией, литературой, науками. Дед со стороны матери был поэтом-самоучкой, писал сказки, басни. Писал стихи и его отец. Читать он  научился в четыре года по газетам. В восемь лет начал сочинять первые стихи. 

Рос живым и любознательным мальчиком. Вместо игрушек родители покупали ему модели паровых машин и приборы для физических и электрических опытов. В десятилетнем возрасте мечтает стать изобретателем или путешественником. Но, учась в гимназии, увлекается литературой. Окончив в 1899 году Московский университет, посвящает себя литературной деятельности.

ВАЛЕРИЙ ЯКОВЛЕВИЧ БРЮСОВ    (СЛАЙД 3)

 - Каким вы увидели маленького Валеру Брюсова?

(Подвижным, любознательным мечтателем)     

     2. Беседа  стихотворение «Детская»

- Из какого произведения мы узнаем о любимой детской игре? («Детская»)

- Что это за игра?

- Каким настроением проникнуто это произведение? (Весёлым, задорным … Все дети любят играть, и поэт передал настроение ребят во время любимой ими игры «Палочка-выручалочка» или «Догонялки», «Пятнашки»)

3. Стихотворение «Опять сон» 

- Какое ещё стихотворение этого поэта мы читали? («Опять сон»)

- О чём оно?

- Почему воспоминания об этом детском сне сохранились у поэта?(Возможно, этот сон поэт видел несколько раз, поэтому и сохранились воспоминания о нём)

4. ИГРА « ЗНАТОК» (работа в парах)

- У вас на парте лежат разрезанные строки из стихотворения В. Брюсова «Опять сон». Вам надо быстро составить правильное четверостишие и прочитать его.

Глушь пустынь, заката тишь. Через травы  и камыш. Мне опять приснились дебри, Жёлтый лев крадётся к зебре

Мне опять приснились дебри, Глушь пустынь, заката тишь. Жёлтый лев крадётся к зебре Через травы и камыш.

5. Есенин С.А.   СЛАЙД № 9, 10, 11, 12

v  Онродился 3 октября 1895 года в селе Константиново Рязанской губернии в крестьянской семье. Ему шел третий год, когда отец уехал в Москву. Мальчик  рос под присмотром деда и бабки по материнской линии. Но гораздо больше времени он проводил со своими дядьями. Один из них старым дедовским способом учил мальчика плавать: бросал в воду с лодки. Для другого он был "охотничьей собакой" и доставал подстреленных уток. Он  стал отчаянным сорванцом: отважно лазил по деревьям, дрался и вечно был в царапинах. Бабушка его ругала, но при этом любила внука. От нее и услышал будущий поэт задушевные песни, народные сказки, духовные стихи. С пяти лет его учили читать, и за короткое время он "освоил" любимых писателей: Пушкина, Гоголя, Лермонтова, Тургенева, Некрасова, Толстого. В девять лет уже сочинял сам, а начальную сельскую школу окончил с похвальным листом.

СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН                             (СЛАЙД 4)

-  Каким предстал перед вами маленький Сергей Есенин? (Отчаянным сорванцом, ловким, умеющим постоять за себя, умным)

6. Чтение наизусть стихотворения «Бабушкины сказки» 

7. Цветаева М.И.

v  Родилась в Москве 26 сентября 1892 года. Ее отец - основатель московского Музея изобразительных искусств имени А.С. Пушкина, мать - пианистка. Стихи начала сочинять с пяти лет. Но больше всего на свете она любила читать.  В 1910 году (в 18 лет) на собственные деньги издала первую книгу "Вечерний альбом", в которой прощается со своим детством. Здесь и детское понимание мира, и детская мудрость, ощущение волшебства жизни, переливы фантазии и реальности. Счастливая пора детства, связанная с рождественскими елками, рассказами матери, волшебством книжных открытий была прервана смертью матери.

МАРИНА ИВАНОВНА ЦВЕТАЕВА(       СЛАЙД 13, 14 , 15, 16  )

- Какой вы представили маленькую Марину Цветаеву?(Любознательной, начитанной, целеустремленной, стремящейся к одиночеству)

– Какие произведения Марины Цветаевой мы прочитали в этом разделе?

IV. ФИЗМИНУТКА

- Я предлагаю немного отдохнуть и поиграть в игру «Топ - хлоп», то есть если утверждение верное – хлопаем, если нет – топаем.

V. проверочная работа.   Тест.

VII. Итог урока. Рефлексия.                                                                     

- Всё ли удалось выполнить нам на уроке?

- Какие задания вам понравились больше всего?

На партах у вас лежат разноцветные листочки. Если вы хорошо работали на уроке возьмите зелёный листочек, если в чём-то испытывали затруднения – жёлтый, если у вас ничего не получалось – оранжевый. На выбранном вами листочке напишите одно слово, которое связывает вас с воспоминаниями о детстве, и приклейте его на «Дерево детства».

Под  песню «Куда уходит детство» (муз Александра Зацепина, сл. Леонида Дербенёва)  наклеивают листочки.

VIII. Домашнее задание.

1.      Составить список стихотворений поэтов серебряного века о детстве, которыми вы бы дополнили «Поэтическую тетрадь».

СЛАЙД № 17

• 1 слайд

  Урок
  литературного чтения
  4 класс
  Обобщение по разделу
  «Поэтическая тетрадь»
  

• 2 слайд

  
  Поэтическая тетрадь
  
  Стихотворение –
  небольшое художественное произведение,  написанное  ритмическими,  рифмованными, строками. 
  

• 3 слайд

  Признаки стихотворения
  Ритм -равномерное чередование каких-нибудь элементов (в звучании, в движении).
  
  Рифма –
  это созвучие окончаний двух или нескольких слов.
  

• 4 слайд

  Художественные приёмы стиха
  Олицетворение - наделение предметов, явлений природы чувствами, настроением, характером человека.
  Сравнение - сопоставление одного предмета с другим.
  Эпитеты – это красочные определения, чаще всего выраженные прилагательными.
  

• 5 слайд

  Поэты серебряного века
  

• 6 слайд

  Валерий
  Яковлевич
  Брюсов
  (1873 – 1924)
  
  

• 7 слайд

  В. Брюсов Родился в Москве в купеческой семье . Учился в гимназии и уже в 13 лет решил стать поэтом. Круг интересов гимназиста Валерия Брюсова очень широк. Затем, поступив на исторический факультет Московского факультета, он углубленно изучает историю, литературу, философию, искусство и языки.
  

• 8 слайд

  Валерий Яковлевич Брюсов
  поэт
  историк прозаик
  
  драматург переводчик
  
  

• 9 слайд

  Сергей
  Александрович
  Есенин
  (1895 – 1925)
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  С. ЕСЕНИН
  КЛЕН ТЫ МОЙ ОПАВШИЙ, КЛЕН ЗАЛЕДЕНЕЛЫЙ,
  ЧТО СТОИШЬ, НАГНУВШИСЬ, НАД МЕТЕЛЬЮ БЕЛОЙ,
  ИЛИ ЧТО УВИДЕЛ, ИЛИ ЧТО УСЛЫШАЛ,
  СЛОВНО ЗА ДЕРЕВНЮ ПОГУЛЯТЬ ТЫ ВЫШЕЛ.
  САМ СЕБЕ КАЗАЛСЯ Я ТАКИМ ЖЕ КЛЕНОМ,
  ТОЛЬКО НЕ ОПАВШИМ, А ВОВСЮ ЗЕЛЕНЫМ.
  
  
  

• 13 слайд

  Марина Ивановна Цветаева
  (1892 – 1941)
  

• 14 слайд

  Марина Цветаева
  Родилась в Москве 26 сентября 1892 года. Ее отец - основатель московского Музея изобразительных искусств имени А.С. Пушкина, мать - пианистка. Стихи Марина начала сочинять с пяти лет. Но больше всего на свете она любила читать. В 1910 году (в 18 лет) на собственные деньги издала первую книгу "Вечерний альбом", в которой прощается со своим детством.
  

• 15 слайд

  Анастасия и Марина Цветаевы
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Спасибо за урок!