Конспект сценария Праздника Труда

Сценарий Праздника Труда

«Все работы хороши – выбирай на вкус!»

                                                                     Ведущие: Педро В.А.

                                                                                    Мартьянова Н.К.

2016 г.

Цель: 1.вызвать радостное настроение, удовлетворение от труда. Закрепить трудовые навыки и умения, полученные в течении года. Развивать память, мышление, ловкость. Воспитывать доброжелательное отношение к людям труда, желание трудиться.

2. Обобщить и систематизировать знания, полученные на уроках швейного

дела, СБО, информатики и дать возможность применить их в ходе

игры-соревнования;

Учить учащихся работать коллективно, в составе команды;

Формировать заинтересованное отношение к предметам и более высокий

уровень общения учащихся.

3. Развивать интеллектуальные и коммуникативные способности учащихся,

мелкую и общую моторику на основе практической деятельности.

4.Воспитывать чувство ответственности, способность к сотрудничеству и

преодолению трудностей, находчивость, смекалку и культуру поведения на

досуге.

Оборудование

Для проведения Праздника созданы две команды (названия придумали участники Праздника) : «Фиксики» и «Смешарики».

Сценарий праздника труда

1 вед.

Вступление: Каждый из вас знает, что жизнь – это труд, что на земле нет ничего важнее и почётнее труда, без труда нет добра, потому, что

Читают дети:

- Стол, за которым ты сидишь,

  Кровать, в которой ты уснёшь,

  Тетрадь, ботинки, пара лыж,

  И каждый гвоздь, и каждый дом,

  И каждый ломоть хлеба –

  Всё это создано трудом,

  А не свалилось с неба!

- За всё, что сделано для нас,

   Мы благодарны людям.

  Придёт пора, настанет час –

  И мы трудиться будем.

2 вед.

 Ребята нашей школы отвечали на вопросник « Что ты знаешь о работе» и  они действительно знают кем работают их родители. Они уже сейчас задумываются над своей профессией, кем они будут после окончания школы, напр.:

Мальчики хотят быть:                                       Девочки хотят быть:

Строителями - 4 чел.                                         Парикмахерами -5 чел

Футболистами - 2                                               Стилистами – 4 чел.

Слесарями - 3 чел.                                              Продавцами  - 2 чел.

Полицейскими -2                                               Продавцами – 5 чел.        .

У наших учеников реальное представление о зарплате: они хотят получать от 8 т.р. до 50 т.р.

Самое главное они знают на что потратить заработанные деньги:

Многие хотят улучшить свое жилье  - купить квартиру; кто-то на продукты, одежду, прокормить семью.

 Наши дети знают, какие профессии самые трудные, а на вопрос: « Какая самая легкая профессия?», ответили правильно - легких профессий не бывает. Если хорошо трудится, выполнять все честно и ответственно, то нужно попотеть и стараться выполнить работу как можно лучше!

«Легко только лежать на диване, но за это не платят зарплату»

Поэтому сегодня мы покажем, что все работы хороши -  выбирай на вкус!»  и то, как мы можем работать.

2 вед.

– Начинаем наш праздник. Хочу представить наши команды – Это команда «Фиксики», а это команда «Смешарики».

 Но прежде чем мы начнём,  представляю жюри, которое будет оценивать, то как вы справились с заданиями. Это … (представление членов жюри). Все конкурсы оцениваются по пятибалльной системе.

1  Первый конкурс разминка «Технологи».

Наши мастера сконструировали  «Ромашку» с вопросами по трудовым специальностям.

Команды подходят ко мне и по очереди отрывают лепестки с вопросами, читают и отвечают на вопрос. Если кто-то затрудняется с ответом, то команда помогает. (Напр., какие мерки надо снять для построения чертежа блузки?,  как называется инструмент для опиливания детали?, из каких пород деревьев делают доски?)

2 вед.

2  «Фермеры»  - очень важная профессия, они кормят все население страны. Сегодня мы сажаем картошку и собираем ее.

Каждая команда получает посадочный материал – картошку в пакете , на другом конце зала лежат обручи для каждой команды отдельно , один человек сажает картошку, вынимает по одной из пакета на поле( в обруч) , бежит, отдает пакет другому, тот бежит на поле и собирает ее, отдает пакет другому игроку.  Посмотрим кто первым справится с заданием.

1 вед.

3 «Автоконструктор». Это конкурс капитанов.

Они на время должны из отдельных деталей собрать автомобиль. Здесь учитывается что получилось, время и качество сборки. На задание даётся 3-5 минут (предлагаются игрушечные автомобили, которые полностью разбираются и собираются).

2 вед.

4 «Дизайнеры».  Из бросового материала – бутылок , проволоки, трубочек-соломинок, и деталей яичной упаковки, при помощи  ножниц нужно создать цветочную композицию в  3 цветка. На работу дается 5-7 мин. Жюри оценивает красоту, эстетику, аккуратность работы и слаженность в работе команды.

   1 вед.

5  Игра со зрителями.

  Пока команды выполняют задание, мы с вами поиграем.

Я читаю загадку, вы её разгадываете и называете профессию (подбор загадок на усмотрения ведущих)

2 вед.

6  «Триатлон» - игра-эстафета. Игроки делятся на тройки: 1 мальчик с мячом между ног скачет к противоположенному концу зала, остается там.

2 игрок команды – девочка видит, как он остановился и скачет к нему через обруч,

3 иг.- девочка бежит и скачет к ним через скакалку.

4 иг. Скачет к ним на одной ножке.

Бегут на место, держась за обруч,  и отдают предметы другим членам  команды.

Все это выполняет другая тройка.

 Время!

1 вед.

7 «Комплектовщики».

Командам раздаются конверты с  заданиями: в них карточки с названиями профессий и сдействиями людей этих профессий. Они должны найти пару, что это человек делает, а потом записать на листочке, какой инструмент им нужно для работы. Как команда справится с заданием – поднимает руку. Жюри оценивает правильность выбора инструмента и его количество.

-Даём командам отдохнуть, жюри подсчитать баллы и у нас…

2 вед.

 8 Ребята, а вы любите чудеса?

Сейчас появится ученик- волшебник, будущий  маг и покажет вам фокусы.

Кто сможете снять рубашку, не снимая пиджака?! А он может! Приветствуйте!!! Будущий маг и волшебник,  факир… (выходит заранее подготовленный ученик). «Факир» выполняет несколько прстых фокусов.

1 вед.

 9  « Конкурс юные художники»  Задание капитанам команд (шепотом):  дом, ракета. Капитан рисует  на спине следующего члена команды. Следующий старается понять, что ему нарисовали  и рисует то что понял впереди стоящему.  И когда нарисует последний член команды, мы посмотрим, что у вас получилось на итоговом рисунке. Совпал ли рисунок с тем словом, которое было задано. (У каждого члена команды лист бумаги и фломастер)

2 вед.

10  «Модельеры». Теперь команды могут отдыхать. А баллы им будут зарабатывать любимые учителя (приглашаются 4 человека). Один учитель будет моделью, а другой модельером. Надо создать новую, модную рабочую одежду.  Всё бы было хорошо, но у модельера на руках одеты «волшебные» перчатки, помогут они или помешают? Задание на скорость, кто первым создаст костюм?

- Даём время жюри поставить оценки за последний конкурс и подвести общий итог нашего праздника.

1 вед.

Строитель нам построит дом,

И мы в нём дружно заживём.

2 вед.

Костюм нарядный, выходной

Искусно нам сошьёт портной,

1 вед.

Даст книги нам библиотекарь,

Хлеб испечёт в пекарне пекарь.

2 вед.

Учитель выучит всему –

Научит грамоте, письму.

1 вед.

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Вместе

Мы думаем, вы подрастёте,

 И дело по душе найдёте!

Подведение итогов. Слово жюри. Награждение команд.