Конспект тематического музыкального занятия в средней группе «В гости к Ёжику»

Конспект тематического  музыкального занятия  в средней группе «В гости к Ёжику»

Цель: Закрепить приобретённые музыкально-ритмические и певческие навыки детей. Развивать творческую инициативу.

Задачи

- формировать музыкально-двигательные способности детей (ритмичность, координацию движений, ориентировку в пространстве)

- закрепить навык дробного шага с продвижением вперёд. Улучшать качество выполнения поскока.

- закреплять умение передавать характер песни в пении.

- создавать условия для эмоционально-психологического раскрепощения детей во время деятельности.

- приобретать навык правильного дыхания.

- способствовать формированию положительных эмоций

- воспитывать чувство сопереживания персонажу, взаимопомощи, доброжелательности к сверстникам, инициативность, самостоятельность.

Ход занятия:

Дети под весеннюю песню заходят  в музыкальный  зал, образуют круг.

Музыкальный руководитель (поёт ): Здравствуйте, ребята (музыкальное приветствие по трезвучию С –Dur).

Дети: Здравствуйте  (поют).

Музыкальный руководитель: Ребята, вы проснулись? А ручки ваши проснулись? Проверим!

Выполняем движения в соответствии с текстом.

Ручка правая проснулась,

Встрепенулась,

Потянулась,

Ушко правое потёрла

И легла на правый бок.

Ручка левая проснулась.

Встрепенулась.

Потянулась,

Ушко левое потёрла

И легла на левый бок.

Ножкой правой:

Топ, топ, топ.

Ножкой левой:

Топ, топ, топ.

Ой, устали, вытрем лоб!

Музыкальный руководитель. Я вижу, что у всех хорошее, доброе настроение. И у меня хорошее настроение, но всё же, мне ребята, немного тревожно. А знаете, почему?

Сегодня утром, к нам в окно залетел  одуванчик, с письмом от Ёжика. Хотите узнать, что написано в этом письме? (достает письмо, читает)

«Дорогие ребята, приходите ко мне в лес.

Буду с нетерпением ждать вас.

Ёжик»

Музыкальный руководитель:  Принимаем приглашение Ёжика? (Да.)

А поможет нам к нему  добраться наша весенняя пляска.

Исполняется весенняя пляска /движения исполняются по тексту/. Сд. Запись 

Весенняя пляска «Весна пришла» СД запись

(вступление и проигрыш всегда поскоки в лодочке)

1.Весна пришла и тепло принесла

На лужок пойдем, хоровод заведем (идем в хороводе, держась за руки)

Припев: Хлоп-хлоп, веселей! (выполняют два хлопка в ладоши, три притопа)

Солнышко жарче грей! (кружатся на носочках на месте, подняв руки вверх)

Хлоп-хлоп, веселей! (два хлопка в ладоши, три притопа)

Не жалей своих лучей!  (кружатся на носочках на месте, подняв руки вверх)

2. Светят лучики и бегут ручейки

Звенит капель в весенний день (бежим по кругу в хороводе, держась за руки)

Припев: (тот же).

Музыкальный руководитель: Вот мы и прибыли. Как хорошо в лесу, какой чистый, свежий воздух. Вдохнём его, подышим.

Упражнение на дыхание

Музыкальный руководитель: Слышите, как лес разговаривает?

Артикуляционная разминка «Разговор леса»

Ручеёк бежит - с-с-с.

Ветерок шумит - ш-ш-ш.

Комарик летит - з-з-з.

Жук жужжит - ж-ж-ж.

Сова на дереве сидит - ух-ух-ух.

Ёжик под кустом сопит – пых-пых-пых

Музыкальный руководитель: Хорошо в лесу. Но, где же ёжик? Мне кажется, что бы отыскать в лесу Ёжика, нам нужно отгадать какое у него сегодня настроение. И поможет нам конечно музыка. Давайте ее послушаем и определим  характер.  

Слушание музыки «Грустное настроение» музыка А. Штейнвиля, Сд.запись.

Музыкальный руководитель: Какая по характеру музыка?

Дети:  Музыка грустная, легкая, печальная.

Музыкальный руководитель: Значит, какое настроение у Ёжика?

Дети:  У Ёжика печальное настроение, он   грустит, или плачет.

     Музыкальный руководитель:  Мне тоже  кажется, что ёжику очень грустно в лесу. Как вы думаете, почему?

Дети высказывают свои предположения

Музыкальный руководитель: А хотели бы вы поделиться своим  хорошим настроением с Ёжиком?  А вот и он. (Игрушка Ёжик).

      Ёжик: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй, Ёжик.

Ёжик: Я рад вас видеть. Дождик всё льёт и льёт, погулять не даёт. Мне так грустно одному.

Музыкальный руководитель:  Не расстраивайся, Ёжик. Вот уже и дождик закончился, и мы с ребятами к тебе пришли, мы  обязательно тебя  развеселим. 

Музыкальный руководитель: Ребята, какие иголки у Ёжика?

Дети:  Колкие.

Музыкальный руководитель:  Наши пальчики сейчас  помогут изобразить иголки Ёжика.

Пальчиковая гимнастика «Ёж»

Ежик, ежик колкий,

(Пальцы двух рук сплетены в замок)

Покажи иголки.

(Движения кистями вправо-влево)

Вот они. Вот они. Вот они.

(Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок)

Ежик, ежик колкий,

(Движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами)

Спрячь свои иголки.

Раз, и нет иголок.

(Пальцы складываются в замок)

Музыкальный руководитель: Ребята, давайте развеселим Ёжика нашей веселой песенкой, но сначала мы распоем наши голосочки.

Распевание «Ежик»

(Объяснить детям , или спросить у детей, что значит «колючий пиджачок». Четко проговаривая слова, прохлопать ритм в ладоши, потом по коленям).

Музыкальный руководитель: А теперь Ёжик, слушай нашу веселую песенку.

Песня «Три синички» русская народная песня

Ёжик:  Мне очень понравилась ваша веселая песня, а теперь я хочу вас всех позвать, на полянке поиграть!

«Игра с Ёжиком», музыка и слова М. Сидорова

Дети встают в круг, в центре Ёжик. Под пение педагога идут хороводным шагом, с  окончанием песни дети разбегаются, а Ёжик их ловит.

Музыкальный руководитель: Спасибо, Ёжик, что позвал нас к себе в гости. Ребятам было весело с тобой. Скажи, твое настроение улучшилось?

Ёжик. Да, мне тоже было весело с вами, ребята.

Музыкальный руководитель: Но пришла пора  с  Ёжиком прощаться,  нам пора возвращаться в детский сад.   Спасибо, тебе, Ёжик за приглашение. До свидания!

Дети: До свидания, Ёжик!

Ежик: До свидания, ребята (уходит).

Музыкальный руководитель: А хотите узнать, что мне понравилось на нашем занятии? (Да) Мне понравилось то, что вы были все дружны, внимательны, старались красиво петь, танцевать, и научили этому Ёжика,  подняли ему настроение!

А теперь давайте попрощаемся и закончим наше занятие   песенкой.

Попевка «До свиданья, дети.  До свидания!» C-dur

Под музыку выходят из зала.