МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №
37»
Конспект
логопедического
занятия
по правилам дорожного
движения
в подготовительной к школе
группе № 11:
«Улица полна неожиданностей»
Учитель-логопед: Блинова Е.В.
Воспитатель: Байбекова М.З.
Апрель
2016г.
Цель: Закрепление
знаний детей о правилах дорожного движения, формировать навыки безопасного
поведения на дорогах.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
·
закреплять приобретенные произносительные навыки;
·
развитие темпо-ритмических характеристик речи;
·
совершенствование навыков составления предложений по картинкам;
·
активизация словаря по теме «Транспорт», «Правила дорожного
движения».
Коррекционно-развивающие:
·
совершенствование зрительного и слухового внимания, памяти;
·
совершенствование координации речи с движением;
·
совершенствовать диалогическую форму речи.
·
развитие мелкой моторики.
Коррекционно-воспитательные:
·
закрепить правила безопасного поведения на дорогах;
·
совершенствование умения работать в коллективе.
Материалы и оборудование:
Демонстрационные: Плакаты №1, №5 по ПДД,
картинки – отгадки, разрезные знаки.
Раздаточные: трафареты для раскрашивания
светофора, цветные карандаши.
Подготовительная работа.
·
Проведение бесед по теме «Правила
дорожного движения»;
·
разучивание пальчиковой гимнастики «Транспорт»;
·
разучивание логоритмического упражнения «Мы шоферы»;
·
чтение
художественной литературы
·
обсуждение
«задач – ситуаций» по теме;
·
составление творческих рассказов по
заданному началу;
·
отгадывание загадок, чтение художественной литературы на тему
«Дорожная безопасность»;
·
инсценирование
различных ситуаций на дорогах
Ход:
(Дети стоят полукругом, лицом к логопеду).
Здравствуйте!
-Ребята, сегодня мы начнем нашу встречу с улыбки.
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте доброго утра.
Молодцы!
- Ребята, как называется город, в котором
мы живем?
-Какие улицы есть в нашем городе?
-На какой улице находится наш детский сад?
- А на какой улице находится ваш дом?
- Какой транспорт можно встретить на
улицах нашего города?
Закон улиц и дорог, который называется
«Правила дорожного движения» -строгий. Он не прощает когда пешеход идет по
улице как ему вздумается, не соблюдая правил. Только соблюдение правил
дорожного движения, позволяет нам уверенно находиться на улице.
-Сегодня почтальон принес письмо в детский
сад, адресованное Вашей группе, от инспектора ГИБДД (чтение письма)
Здравствуйте
дорогие ребята!
Скоро Вы пойдете в школу и Вам придется
самостоятельно переходить дорогу ,гулять на улице. А для этого Вы должны знать
правила поведения на улице и дорожные знаки. Мне интересно, знаете ли вы
правила дорожного движения и готовы ли покинуть стены детского сада. Для этого
я приготовил для Вас игры задания. Желаю Вам успеха. Надеюсь, что Вы станете
знатоками дорожного движения!
Задание 1.
Отгадайте загадки:
*.Чтоб дорога для тебя
Стала
безопасной,
День
и ночь горят огни –
Зеленый,
желтый, красный. (Светофор)
*.Шагаешь – впереди лежит,
Оглянешься
– домой бежит. (Дорога)
*.На дороге – лежит,
Под
машиной – бежит.
Пока
молод – черный,
Теплый,
размягченный.
А
как постареет –
Затвердеет,
постареет. (Асфальт)
*.Веселая работа,
Завидно
от души!
Свисти,
когда охота,
Да
палочкой маши. (Регулировщик)
-Молодцы ребята. Присаживайтесь на
стульчики.
Задание 2.
(На мальбетр выставляется плакат)
№1 «Не перебегайте дорогу в
неустановленном месте» (Беседа)
№2
«Дорога без пешеходного перехода». (Беседа)
Динамическая пауза.
Логопед:
- Ребята, а кто управляет автомобилем? (Шофер)
-Я предлагаю вам освоить эту профессию.
|
Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль.
Газ включаем, выключаем,
Смотрим пристально мы в даль.
Дворники счищают капли.
Вправо, влево. Чистота!
Волосы ерошит ветер.
Мы шоферы – хоть куда!
|
Дети идут дробными, ритмичными шагами, делают ритмичную
«вертушку» руками, изображая руль.
«Нажимают» на педаль
Дети сгибают руки в локтях перед собой и ритмично двигают вперед
– назад.
Подносят руку ко лбу, смотрят по сторонам.
Дети поднимают руки перед собой и ритмично поворачивают ладошки
из стороны в сторону.
Ритмично потряхивают головой.
Дети тесно смыкают четыре пальца рук, поднимают вверх большой
палец и ритмично выставляют руки вперед.
|
- Ну, вот мы и прокатились на автомобиле.
Присаживайтесь на стульчики.
Посмотрите, что это? (Логопед
достает Светофор).
Логопед: - Сколько сигналов у светофора?
(ответы детей)
- Что означает красный свет? (ответы детей)
-Что означает желтый свет? (ответы детей)
-Что означает зеленый свет? (ответы детей)
Логопед: Молодцы! У светофора есть
друзья! Кто же это?
Послушайте загадку:
По обочине дороги,
Как солдатики, стоят.
Все мы с вами выполняем,
Всё, что нам они велят.
Дети отвечают.
Логопед: - Правильно, знаки – наши
помощники.
-Они нам указывают, запрещают, предупреждают.
-Сейчас я буду читать стихотворения, а вы
– заканчивайте последнюю строчку.
Слушайте внимательно!
Задание 3
*По полоскам черно-белым
Пешеход шагает смело.
Кто из вас, ребята, знает –
Знак о чем предупреждает?
Дай машине тихий ход… («Пешеходный
переход»)
*Эй, водитель осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете –
В этом месте ходят… (дети)
*Что мне делать?
Как мне быть?
Нужно срочно позвонить.
Должны знать и ты, и он –
В этом месте… (телефон)
*В голубом иду я круге.
И понятно всей округе,
Если вдуматься немножко, -
Пешеходная… (дорожка)
*Я не мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи.
Заболел и вижу пункт
Медицинской … (помощи)
*Путь неблизок, на беду,
Ты не взял с собой еду.
Вас спасет от голодания
Знак дорожный – «Пункт…(питания)»
Логопед: С этим заданием вы справились легко!
Дорожные знаки вы знаете.
Задание 4
«Знаки разбились».
Ребята давайте разделимся на 2 команды.
Каждая команда подойдет к столу.
-Я буду читать Вам загадки, Вы должны
отгадать про какой знак идет речь. Отгадав Вы должны собрать дорожный знак.
-Посмотрим какая команда справиться
быстрее?
1.Эй, водитель, осторожно!
2. Всем знакомые
полоски
Ехать дальше не возможно!
Знают дети, знает взрослый
Знают люди все на свете
На ту сторону ведет
В этом месте ходят…(ДЕТИ)
Пешеходный…(ПЕРЕХОД)
(ДЕТИ
СОБИРАЮТ ЗНАКИ)
-МОЛОДЦЫ! Победила дружба.
Задание 5
А теперь поиграем все вместе, дружно
-Я буду читать предложения, а Вы дружно
дополнять где это необходимо словами: Это я, это я, это все мои друзья…
- Кто из вас идет вперед, только там где
переход?
- Кто из вас летит так скоро, что не видит
светофора?
-Знает кто? Что красный свет, это значит
хода НЕТ?
-Кто из вас в вагоне тесном, уступил
старушке место?
-Кто, пусть честно говорит, на трамвае не
висит?
-Кто ГАИ помогает, за порядком наблюдает?
МОЛОДЦЫ!
Посмотрите, ребята, что это?
-Наш друг Светофор потерял свои яркие
краски.
(У макета светофора выключаются сигналы)
-Поможем ему?
-Присаживайтесь на свои места.
- Давайте поиграем с нашими пальчиками:
Пальчиковая
гимнастика.
Автобус,
троллейбус, машина, трамвай – (Соединение всех
пальцев с большим по очереди, начиная с указательного, на каждое слово).
О
них ты на улице не забывай (сжимаем пальцы в кулак
на каждое слово)
В
морях - корабли, ледоколы, суда, – (Соединение всех
пальцев с большим по очереди, начиная с указательного, на каждое слово).
Они
очень редко заходят сюда (сжимаем пальцы в кулак
на каждое слово).
-Обведите светофор по пунктирным линиям и
раскрасьте сигналы светофора так, как они располагаются, по порядку.
Логопед: - Молодцы! У вас получились яркие
сигналы светофора и расположены они правильно.
Итог :
Логопед:- Ну,
вот мы с вами повторили правила дорожного движения. Что нового вы узнали, что
вам особенно запомнилось? (Ответы детей). Вы показали свои знания, и инспектор
ГАИ будет очень доволен, а я непременно напишу ему отчет о том, как вы
выполнили его задания.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.