Конспект урока английского языка на тему "That’s the rule".

План-конспект урока английского языка

Класс: 6-Г

Тема: That’s the rule.

Тип урока: комбинированный.

Цели:

1.  Практические:

· развитие техники чтения вслух и про себя;

· развитие умения читать с извлечением основной информации;

· правильно произносить  звуки английского языка; 

· формировать навыки говорения на основе текста, ключевых слов, вопросов;

· формировать лексические умения и навыки в устной и письменной речи;

· тренировать использование лексики по теме «That’s the rule».

2.  Развивающие:

· развитие памяти и внимания;

· продолжать развивать умение общаться на иностранном языке;

· продолжать развивать умение строить высказывания по образцу и самостоятельно.

3. Воспитательные:

· формирование у детей культуры чтения, умения внимательно вчитываться в слова, предложение, текст;

· формирование познавательной активности;

· формировать ценностное отношение к английскому языку;

· развивать умение соблюдать нормы речевого этикета.

Задачи урока:

· практиковать правильное произношение слов по теме «That’s the rule»;

· практиковать использование грамматических структур в монологической и диалогической речи.

Средства обучения: учебник «Spotlight 6», рабочая тетрадь, электронная презентация.

План урока

1. Организационный этап.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3. Первичное усвоение новых знаний.

5. Первичная проверка понимания.

6. Первичное закрепление.

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

8. Рефлексия (подведение итогов занятия).

ХОД УРОКА

Этап / подэтап учебного занятия	Время			Используемые образовательные ресурсы
Начало урока: 1. Организационный момент Цель: подготовка учащихся. Прием: вступительное слово учителя.	1 мин			На доске записана дата, классная работа.
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	1. Приветствие: Teacher: Good morning, girls and boys! I’m glad to see you. Sit down, girls, please. Sit down, boys, please.					Pupils: Good morning, teacher! We are glad to see you too.
Этап / подэтап учебного занятия	Время			Используемые образовательные ресурсы
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Цель: подвести учащихся к осознанию темы, целей и задач урока, провести фонетическую разминку. Прием: слово учителя; фонетическая разминка.	2 мин			Электронная презентация (см. Приложение 1).
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	1. Мотивирует на учебную деятельность, проводит фонетическую разминку (слайд № 2): Teacher: Let’s training the sound [υ:]. Repeat after me, please [υ:]: Balloon, balloon, Fly to the moon! Teacher: Perfect! Thank you.					Pupils: повторяют за учителем.
	2. Подводит учащихся к определению темы урока, проводит речевую разминку, оглашает цели и задачи урока: Teacher: (речевая разминка, слайд 3) - Look at pictures on the blackboard, please, and tell me does it mean: “That’s the rule”? - How we call it in Russian? Teacher: You are quite right! Today we will speak about Rules. We will learn new words, and new information about rules. Write down the topic of our lesson in your copybooks, please.					Pupils: - rule - instructions that tell you what you’re allowed or not allowed to do. - Таковы правила. Pupils: записывают тему урока.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время		Используемые образовательные ресурсы
3) Первичное усвоение новых знаний. Цель: изучить новый материал, ввести новую лексику по теме, тренировать навыки чтения и перевода. Прием: объяснение учителя, беседа.	15 мин		Электронная презентация, yчебник “Spotlight 6”, p. 77, ex.4.
	Деятельность учителя				Деятельность ученика
	1. Изучение новой лексики по теме (слайд № 4). Teacher: Let’s start learning our new topic and learn some new words and phrases. Look at the blackboard, read and repeat after me. Teacher: Which of these dwellings can you see in your country? Open your copybooks and write down the new vocabulary.				Pupils: читают фразы за учителем, затем записывают в тетради. Pupils: In my country you can see hotels, tents, cottages, halls of residence, houses, blocks of flats.
	2. Объяснение грамматического материала. Teacher: Today we will learn some modal verbs: must, mustn’t, can’t. Open your books on the p. 77 and look the theory box – ex. 4. Учитель разбирает с учащимися правило.				Pupils: читают и разбирают вместе с учителем правило.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые образовательные ресурсы
	15 мин	Учебник “Spotlight 6”, p. 77, ex. 3,.
4) Первичная проверка понимания Цель: закрепить изученный лексический материал в тексте, тренировать навыки чтения и перевода. Прием: работа с учебником, чтение.	Работа с учебником: Teacher: Do the ex. 5. Fill in sentences must, mustn’t or can’t. Teacher: It’s time to check the ex. 5.				Pupils: выполняют упражнение в тетрадях. Pupils: 1 – mustn’t, 2 – must, 3 – can’t, 4 – must, 5 – mustn’t.
	2. Организует чтение и перевод текста. Teacher: Now, let’s read and translate the leaflet. Teacher: Thank you! Do ex. 3: according to the leaflet mark the sentences true or false. Correct the false sentences. Teacher: It’s time to check the ex. 3.				Pupils: читают и переводят буклет. Pupils: выполняют упражнение в тетрадях. Pupils: отвечают учителю.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые образовательные ресурсы
	10 мин	Учебник “Spotlight 6”, p. 77, ex. 6.
6) Первичное закрепление Цель: закрепить изученный материал на практике. Прием: работа в парах, работа с учебником.	Работа в парах: Teacher: Imagine you are a new student at the summer school. Find out what the rules are. Use the information in the leaflet. And make the dialogs like in ex. 6. Teacher: It’s time to listen to your dialogs. Teacher: Good job! Thank you.				Pupils: выполняют упражнение в парах. Pupils: отвечают учителю.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые образовательные ресурсы
	1 мин	Доска, учебник “Spotlight 6”, p. 77.
Заключительная часть урока: 6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Цель: дать домашнее задание, провести инструктаж по его выполнению. Прием: объяснение.	Teacher: And now, open your diaries and write the home task. At home you should make a poster. Write what people must, mustn’t or can’t do when they are in your room (ex. 7).				Pupils: вместе с учителем разбирают домашнее задание, записывают в дневники.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые образовательные ресурсы
	1 мин
7) Подведение итогов. Цель: подведение итогов урока. Прием: беседа.	Деятельность учителя				Деятельность ученика
	Teacher: Tell me, please, what rules in your school are?				Pupils: отвечают на вопросы учителя.
	Teacher: Thank you for lesson, for your work. Good-bye!				Pupils: Thank you! Good-bye!