Конспект урока английского языка в основном звене

Конспект урока иностранного языка в среднем звене.

Дата:

Учитель:

Тема урока: Happy Times

Тип урока: комбинированный

Цель урока:

1)    к концу урока учащиеся научатся использовать НЛЕ в устной (диалогической) и письменной речи (подстановочные упражнения);

2)    формирование ИКК (языковой и речевой компонент).

Задачи урока:

Практические

1)    использовать введенный лексико-грамматический материал в устной (монологической и диалогической) речи;

2)    составлять  высказывание по теме.

Общеобразовательные

1)    развитие общего кругозора;

2)    развитие филологического кругозора.

Развивающие:

1)    развитие языковой и речевой догадки;

2)    развитие памяти, мышления, воображения.

Воспитывающие:

1)    воспитание ценностного отношения к иноязычной культуре;

2)    воспитание внимания, умения слушать друг друга;

3)    воспитание умений работы в паре.

Планируемые результаты:

Предметные:

1)    расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;

2)    овладение умением описывать картинку с использованием НЛЕ по теме.

Метапредметные:

1)    развитее умения самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

2)    развитие умения оценивать правильность выполнения работы, корректировать ошибки, в том числе и у партнера по общению;

3)    овладение умением осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме;

4)    развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника.

Личностные:

1)    формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

2)    осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Языковой и речевой материал: НЛЕ: at midnight, at midday, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween, Prepositions of time.

Оснащение урока: УМК “Spotlight 6” Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули, раздаточный материал, презентация PowerPoint по теме.

Ход урока: 45 минут

Этап урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.Организационный этап (приветствие, ритуальный диалог) (речевая разминка) (сообщение темы урока)	6 мин	- Hello, students! Glad to see you! How are you today? Sit down, please. Who is on duty? What date is it today? What day is it today? Who is absent? Thank you. ОЗУ: Let`s start our lesson. -When do people write invitations? - Boys and girls do you like parties? - Have you ever been to a party? -Good, today we are going to speak about time, days, and months. And discuss invitations.	Hello, teacher! Glad to see you too! We’re fine, thank you! And you? (садятся) Today is the 11th of December, Wednesday. All are present.
2. Основной этап	3 мин 3 мин 2 мин 2мин 2 мин  5 мин 2 мин	How many days are there in the week? How many days are there in a month? - 7 and 30 are numerals. - All of you know cardinal numerals. Look at the screen. These are ordinal numerals. Listen and repeat p.16 ex. 3а -Good, now look at the screen. Here is the rule: how to form ordinal numbers. Для того чтобы образовать порядковое числительное нам нужно к количественному числительному прибавить суффикс th. - Look at the white board, you have to make ordinal numbers.(30,8,6,1,14,7,19) -Super, Для составных порядковых числительных английского языка характерно то, что только последнее слово принимает форму порядкового числительного, а все остальные остаются количественными. -Open your student books at page 16 ex.3b you have to say the numbers, let`s do it by chain. -Super. Now, it`s time to check your home task. -Children, look at the screen, please. We are going to read and translate our new words, I will read it and you have to repeat after me. (at midnight, at midday, event, graduation, invitation, noon, take place) -Good job! Now, let`s open you student books at p.16 ex.1(c).You are going to listen to and read  the invitation a-d and answer 3 questions. 1) What occasions the invitations are for? 2) Who is inviting whom? 3) When do the events take place? -You are absolutely right! When we say about the time we use prepositions (предлоги). Find in the invitation the time. (at 17:30, 6 pm, at 5:45, at 8 pm) - Look at the ex.6 p.17 We use “at” when we speak about the time; we use the preposition “on” when we speak about days of the week. And we use “in” when we speak about months, seasons, years and in such expressions as “in the morning/ evening/ afternoon”, but we say “at night”. - Children, do you want to play a game? I’ll say a word without preposition. You must add it.( e.g. August - in August, Weekend - at the weekend) - Take your worksheets; you have to complete these sentences with on\in\at. I give you 2 min to complete the task. -It`s high time to check it, Polly, please, start from the first sentence. - Good job! Now, I want you to work in pairs, you have to make small dialogs using the scheme on your desks. -Wonderful!	There are 7 days in the week. There are 30 days in a month. (повторяют за диктором)
3. Заключительный этап (рефлексия, объяснение д.з., выставление оценок/ отметок, ритуальный диалог прощания)	4 мин	- Children, what have we learnt today? - When do we use the preposition on\at\in? - How can we form ordinals? -Great! Your home task is ex.8 p. 17. Imagine it’s your birthday. Write an invitation card to your best friend. Write: date, place, address. Is everything clear? - I liked the way you worked today. Your marks are… -The lesson is over. Thank you for your work. See you tomorrow.	(we have learnt new words, prepositions of time and how to form ordinal numbers) Yes \ no Thank you, Goodbye