Конспект урока Австралия образ материка

Урок № 35                                      7 класс                                                06.02.2017г.

Тема : Австралия

Тема урока: Австралия образ материка.

 Цели урока:

·         Обучающая: Познакомить с историей открытия и исследования Австралии.

·         Сформировать знания о географическом положении и очертании Австралии.

·         Закрепить умение давать характеристику ФГП материка.

·         Развивающая:
      • Продолжить развитие приемов работы с картами атласа, учебником.

Воспитательная: продолжить воспитание чувства ответственности, толерантного отношения к товарищам

·         Задачи урока (поставленные обучающимися):

·         Знать: историю открытия материка; особенности ГП материка Австралия и его влияние на основные черты природы материка; тектоническое строение материка и соответствующие ему формы рельефа.

·         Уметь: работать с географическими картами, текстом учебника; выявлять причинно-следственные связи; сравнивать природу Австралии и Африки

Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления знаний

Методы:

·         частично-поисковый

·         проблемный

Приемы:

·         беседа

·         работа с картой, учебником

·         самостоятельная работа

·         составление таблицы

·        
Оборудование: используемое на уроке: атлас, карта полушарий (интерактивная, контурные карты, учебник, дополнительные материалы, интерактивная доска, проектор.

                                                      Ход урока

1.     Мотивация. Слайд 1

Чтобы нам проделать путь до Австралии, нужно повернуть глобус на пол-оборота. Путешественнику, задумавшему преодолеть это расстояние 100-200 лет назад, потребовалось бы от 7 месяцев до года. В наше время от Москвы до Сиднея на реактивном лайнере можно долететь за 40 часов. (Слайд 2) Садимся на самолет и прибываем в столицу. В 17 часов вылетаем из Шереметьева, а ночью совершаем посадку в Дели. Короткая остановка и в 11 утра по местному времени следующего дня – в Сингапуре. В 8 вечера снова посадка и снова бессонная ночь. Внизу острова Индийского океана, Индонезия, и, наконец, Австралия. Долго летим над пустынями. И только утром совершаем посадку в самом большом городе Австралии Сиднее. (В процессе рассказа рисуем путь на карте)

2.    Изучение нового материала. Вводная беседа.

Итак, мы в Австралии и готовы приступить к ее изучению. С чего мы начинаем изучение каждого материка. (С определения его образа). Следовательно, как будет звучать тема нашего урока? (Австралия: образ материка) – запись темы на доске. Слайд 3

Из чего складывается образ материка? (ГП, особенности природы, населения, самые яркие, которые отличают Австралию от других материков).

Следовательно, какие задачи стоят перед нами сегодня на уроке?

- Знать: историю открытия материка; особенности ГП материка Австралия и его влияние на основные черты природы материка; тектоническое строение материка и соответствующие ему формы рельефа.

- Уметь: работать с географическими картами, текстом учебника; выявлять причинно-следственные связи; сравнивать природу Австралии и Африки.

Учитель: «Скажите ребята, какие у вас возникают ассоциации со словом Австралия?»

– В глазах всего мира Австралия долгое время была  teary – incognito.

С момента появления на материке европейцев в 1788 году об Австралии ходили фантастические слухи: о деревьях, сбрасывающих кору вместо листьев, о праздновании Рождества под палящими солнечными лучами, о животных, несущих яйца и вынашивающих детенышей в сумках.

 «Австралия – уникальный материк» Самые-самые.

Австралия расположена южнее экватора, и многие пространственные ориентиры в этой стране непривычны для жителей северного полушария. Австралийцы не видят созвездие Большой Медведицы (Слайд 4/5), но очень любят свое полярное созвездие – Южный крест. Пять его звезд изображены на государственном флаге Австралии. Если Солнце восходит и заходит в Австралии соответственно на востоке и на западе, то в полдень оно находится на севере, а не на юге, как в северном полушарии. Для жителей северного полушария север означает мороз, снежные сугробы и метели. Для австралийца север – это жаркие морские пляжи, где температура воздуха зимой 25 -30⁰ С, а температура воды 23 -25⁰ С. Самый теплый месяц – январь, а самый холодный – июль. Почему?

Австралия –материк  самый… Какой?  (записать на доске)

Маленький

Удаленный

Сухой

Низкий

Малонаселенный

Удивительный

Плоский

Спокойный

– Мы приступаем к изучению материка Австралия.

– Любой материк начинается изучаться с физико-географического положения и истории открытия и исследования. В конце урока мы должны ответить на вопрос «В чем особенности географического положения материка?».

– Для чего необходимо знать и определять ГП?

– Чему равна площадь Австралии? Сравним площадь Австралии с другими материками. Какой можно сделать вывод?

Но давайте вспомним когда мы с вами «открывали Африку», то плыли к берегам материка на трех кораблях и капитанами у нас были……..?
Сегодня мы с вами отправились к берегам Австралии на борту суден Абеля Тасмана, Джеймса Кука и Виллема Янсзона.

1 ряд – Абель Тасман (слайд 7/8)

А́бель Янсзон Тасма́н— голландский мореплаватель, исследователь и купец. Получил мировое признание за возглавляемые им морские походы в 1642—1644 годах. Первым среди известных европейских исследователей достиг берегов Новой Зеландии, Тонга и Фиджи. Собранные во время его экспедиций данные помогли доказать тот факт, что Австралия является отдельным континентом. В 1642 году Тасман назначается командиром отряда из двух кораблей Ост-индийской компании, направляемых на исследования южных и восточных вод Тихого Океана. По гипотезам географов и мореплавателей той эпохи, именно эти воды должны были омывать берега мифической Неведомой Южной земли, о возможном богатстве которой рассказывали несколько поколений. Во время этого плавания, 24 ноября 1642 года, Тасман открыл у берегов Австралии большой остров (Тасмания). Проследовав несколько десятков миль вдоль берега острова, Тасман повернул к востоку и 13 декабря увидел очертания ещё одной незнакомой земли. Это был остров Южный относящийся к Новой Зеландии.

Продолжив путь вдоль западного побережья острова Северный Тасман добрался до его оконечности и повернул на северо-восток. 21 января 1643 года экспедиция достигла архипелага Тонга, открыв здесь несколько неизвестных ранее островов. Пополнив на Тонга запасы воды и продовольствия, 6 февраля корабли Тасмана подошли к островам архипелага Фиджи. Далее, оставив к югу острова Фиджи, Тасман прошёл вдоль северного берега Новой Гвинеи и 15 июня, после почти десятимесячного путешествия прибыл в Батавию.

В 1643 году Тасман возглавил отряд из трёх кораблей Ост-индийской компании, прошедших вдоль западных берегов Новой Гвинеи и северного побережья Австралии. В результате были впервые нанесены на карту значительная часть побережья северной Австралии.

2 ряд – Джеймс Кук (слайд 9)

Джеймс Кук— английский военный моряк, исследователь, картограф и первооткрыватель, член Королевского общества и капитан Королевских ВМС. Возглавлял три экспедиции по исследованию Мирового океана, все были кругосветными. Во время этих экспедиций совершил ряд географических открытий. Обследовал и нанёс на карту малоизвестные и редко посещаемые до него части Ньюфаундленда и восточного побережья Канады, Австралии, Новой Зеландии, западного побережья Северной Америки, Тихого, Индийского и Атлантического океанов.

Дж. Кук возглавил английскую экспедицию в тропическую часть Тихого океана. В апреле 1770 г. Дж. Кук с несколькими членами команды высадился на австралийский берег и провозгласил эту землю владением Великобритании. Это место находилось на 550 км севернее, чем место высадки А.Тасмана. Т.о. Дж. Кук первым проследил восточное побережье Австралии и открыл Большой Барьерный риф.

3 ряд – Виллем Янзсон (Янц) (слайд 10)

О ранних годах жизни путешественника известно мало, и многие сведения о нём того периода носят предположительный характер. По некоторым данным, он родился и вырос в Амстердаме и начал свою морскую службу в 16 лет. В конце 1590-х годов Янсзон поступил на службу в качестве помощника капитана судна «Hollandia.  18 декабря 1603 года он же был послан в качестве капитана судна «Duyfken» для поисков Новой Гвинеи и других восточных, и южных земель 18 ноября 1605 года Янсзон вышел на судне «Duyfken» из Бантама в сторону западного побережья острова Новая Гвинея. Затем путешественник пересёк восточную часть Арафурского моря, не заметив при этом пролив Торреса, проплыл в залив Карпентария, а 26 февраля 1606 года высадился на берегу реки Пеннефазер в западной части полуострова Кейп-Йорк, немного севернее современного города Уэйпа. Впоследствии путешественник составил карту около 320 км исследованного им побережья, которое он счёл частью острова Новая Гвинея. Найдя открытые земли, которые он назвал «Новая Зеландия» слишком заболоченными, а аборигенов враждебными (было убито 10 членов экспедиции), в июле 1606 года Янсзон взял обратный курс на Бантем.

Таким образом, Виллем Янсзон официально считается первым европейцем, достигшим берегов Австралии. Он совершил первую документально подтвержденную высадку на берег Австралии.

Кто же открыл Австралию – Абель Тасман, Джеймс Кук или Виллем Янзсон?

Записать в тетради (Слайд 11/12)

Абел Тасман	доказал, что Австралия – материк.
Джеймс Кук	открыл Австралию для колонизации европейцами
Виллем Янсзон	совершил первую документально подтвержденную высадку на берег Австралии, Новая Голландия

2. Используя «План описания географического положения материка», учащиеся совместно с учителем определяют ФГП Австралии.

1 вопрос плана у доски отвечает ученик. Слайд 13

2 вопрос плана: определить крайние точки материка, и их географические координаты (Практическая работа №9 Определение географических координат крайних точек Австралии…. Слайд 14/15

Сторона горизонта	Крайние точки материка	Географические координаты
		широта	долгота
Север	Мыс. Йорк	10° ю.ш.	142° в.д
Юг	Мыс. Саут-Ист-Пойнт	39° ю.ш.	147° в.д.
Запад	Мыс. Стип-Пойнт	26° ю.ш..	113° в.д
Восток	Мыс. Байрон	28° ю.ш.	153°в.д

Протяженность материка с севера на юг, с запада на восток в градусах и километрах по параллелям и меридиану и по масштабу. Работа в парах по рядам: Слайд 16

1 ряд: определяет в градусах и километрах 30⁰ю.ш. по параллели

2 ряд: определяет в градусах и километрах 142⁰ в.д. по меридиану

3 ряд определяет с помощью масштаба.

Проверка выполнения работы. На доске записано:

А) по масштабу с севера на юг _________, с запада на восток___________

Б) с севера на юг в градусах ____29___, километрах _____3219_км______ Слайд 17

В) с запада на восток в градусах ___40___, километрах _4000 км___________ Слайд 18

Вывод по протяженности материка с севера на юг и с запада на восток: протяженность сильно не отличается, поэтому контраст в природе будет разнообразный или нет?

3 вопрос: работа с климатической картой. Слайд 19

4 вопрос: работа с физической картой атласа Австралия, подписываем моря, омывающую Австралию на контурной карте (заливы, проливы отметить на контурной карте, домашнее задание). Индийский океан; моря: Тиморское, Арафурское, Коралловое, Тасманово; заливы: Большой Австралийский, Карпентария. Слайд 20/21

3.    Закрепление изученного материала.

Итог: «В чем особенности географического положения материка?».. Слайд 22-26

Самый, самый материк…. Слайд 27

Рефлексия – слайд 28

4.    Выполнение практической работы.

5. Домашнее задание: §31, стр 120, работа на к/к, (слайд 29)