Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока "Безличные глаголы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока "Безличные глаголы"

библиотека
материалов










Урок русского языка в 6 классе с элементами развивающего обучения


Тема: Безличные глаголы




















Учитель Ген Н.В.



Цели:

  • ознакомить учащихся с понятием «безличные глаголы, с лексическими группами безличных глаголов;

  • формировать умение отличать безличные глаголы от личных ,находить безличные глаголы в предложении и тексте, определять их синтаксическую роль;

  • развивать культуру речи и творческое воображение учащихся.


Тип урока: урок изучения нового материала.


Оформление: учебники, тетради, карточки, перфокарты, чистые листы бумаги.


На доске.

1. Выпал снег. Подморозило. Мне не спится.

В зимнюю пору смеркается рано. Мой друг тоже спит.



2. Пахло милым тлением осени. Подморозило и воздух стал свежим.

Веет с поля ночная прохлада. В одну минуту дорогу занесло.


Ход урока.

Слово учителя.

  • Прослушайте стихотворение-загадку. О чем идет речь?


Что без меня предметы?

Лишь названья.

Но я приду - все в действие придет.

Летит ракета, люди строят зданья,

И рожь в полях растет.


Да, это глагол. Мы уже достаточно много знаем об этой части речи. Давайте вспомним.


Фронтальный опрос по карточкам.

Сегодня нам предстоит знакомство с группой очень интересных глаголов. Чем они интересны и как называются – пока это секрет, который нам с вами предстоит разгадать. Представьте, что они потеряли свое имя, а мы можем его найти. Вы, наверное, обратили внимание, что на доске записано число, но нет темы урока.

  • Как вы думаете, почему?

Действительно, вернув глаголам потерянное имя, мы выясним и тему нашего урока. Вы должны будете сформулировать ее самостоятельно. Кроме того, мы научимся отличать эти глаголы от других, находить их в предложении и тексте. Итак, выполняем первое задание.


Распределение предложений.

На доске записаны предложения. Распределите их на две группы. Принцип распределения выберите самостоятельно.

Выпал снег. Подморозило. Мне не спится. В зимнюю пору смеркается рано. Мой друг тоже не спит.

  • На какие группы разделили предложения? Свое мнение обоснуйте. Верно. Предложения с двумя главными членами и с одним главным членом.

Работаем с группой односоставных предложений.


Беседа.

  • Что общего, кроме того, что это односоставные предложения, вы заметили? Главный член предложения - сказуемое.

  • А что можно сказать о подлежащем?

  • Требуется ли оно в предложении?

  • Есть ли здесь действующее лицо?

  • Какие же это глаголы?

Верно, безличные. Записываем тему урока.

Итак, мы выяснили, что безличные глаголы находятся в односоставных предложениях. Попробуем найти в тексте односоставные и двусоставные предложения.


Работа с текстом.

Подчеркнуть основы, указать, чем выражены главные члены

Рассветает. Туман. В тумане падают листья. Я вытаскиваю из колодца ведро. Из ведра выскакивает лягушка. Обливаюсь водой и слушаю рожок пастуха. Он поет у самой околицы.

1.Определить тип речи. Обосновать.

2. Указать вид связи между предложениями.

3.Найти безличные глаголы.


Итак, мы нашли безличные глаголы.

  • В каких предложениях они употребляются?

Верно, в односоставных предложениях, где нет подлежащего. Для закрепления предлагаю вам тест.






Проверочный тест.

1.Найдите двусоставные предложения.


1.Осень пришла.

2.Постепенно свежеет.

3.Янтарем и рубином загорелись листья.

3.Притих лес.

4.Оглянись вокруг.


2.Найдите односоставные предложения.


1.Уже пожелтели березки.

2.Землю подморозило.

3.Утром мы отправились в поход.

4.Лес.

5.Как легко дышится.


Ключ.1.1,3,4. 2.2,4,5.


Мы с вами научились различать односоставные и двусоставные предложения. Но не всегда в односоставном предложении мы можем обнаружить безличные глаголы. Проведем игру «Кто зоркий?»


Игра «Кто зоркий?»

Найдите предложения с безличными глаголами и запишите их в тетрадь.

Пахло милым тлением осени.

Подморозило и воздух стал свежим.

Веет с поля ночная прохлада.

В одну минуту дорогу занесло.

Найдите в одном из предложений спрятавшуюся пунктограмму, сделайте синтаксический разбор. Выпишите все безличные глаголы, определите время, род, число.

Закончите предложение: В прошедшем времени глаголы употребляются только в форме … (среднего рода, единственного числа), а в настоящем…(в форме 3 лица, единственного числа).


Работа с учебником. Упражнения 204, 205.

Собственно безличных глаголов в русском языке мало, гораздо чаще встречаются глаголы, перешедшие в безличные.

  • Когда личный глагол превращается в безличный?

Если при безличных глаголах нет и не может быть действующего лица, значит и личный глагол надо поставить в такие же условия.




Конструирование предложений.

Возьмем несколько личных глаголов и превратим в безличные.

1.Ветер дует в окно.- В окно дует.

2.Снег начал таять в поле.- В поле уже тает.

3.Розы хорошо пахнут.- Хорошо пахнет розами.

4.Лес шумит.- В лесу шумит.

5.Гроза зажгла дерево.- Грозой зажгло дерево.


Итог урока.

1.Что обозначают безличные глаголы?

2.Каким членом предложения всегда являются безличные глаголы?

3.Как безличные глаголы образуются от личных?


Задание на дом. §95.

На выбор:

1.Сочинение-миниатюра «Идет волшебница-зима»

2.Придумать грамматическую сказку о глаголах-невидимках, у которых нет даже лица.

3.№ 206.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-179612

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"