Конспект урока "Безличные глаголы"

Урок русского языка в 6 классе с элементами развивающего обучения

Тема: “Безличные глаголы”

Учитель Ген Н.В.

Цели:

·        ознакомить учащихся с понятием «безличные глаголы, с лексическими группами безличных глаголов;

·        формировать умение отличать безличные глаголы от личных ,находить безличные глаголы в предложении и тексте, определять их синтаксическую роль;

·        развивать культуру речи и творческое воображение учащихся.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оформление: учебники, тетради, карточки, перфокарты, чистые листы бумаги.

На доске.

1. Выпал снег. Подморозило. Мне не спится.

В зимнюю пору смеркается рано. Мой друг тоже спит.

2. Пахло милым тлением осени. Подморозило и воздух стал свежим.

Веет с поля ночная прохлада. В одну минуту дорогу занесло.

Ход урока.

Слово учителя.

·        Прослушайте стихотворение-загадку. О чем идет речь?

Что без меня предметы?

Лишь названья.

Но я приду - все в действие придет.

Летит ракета, люди строят зданья,

И рожь в полях растет.

Да, это глагол. Мы уже достаточно много знаем об этой части речи. Давайте вспомним.

Фронтальный опрос по карточкам.   

Сегодня нам предстоит знакомство с группой очень интересных глаголов. Чем они интересны и как называются – пока это секрет, который нам с вами предстоит разгадать. Представьте, что они потеряли свое имя, а мы можем его найти. Вы, наверное, обратили внимание, что на доске записано число, но нет темы урока.

·        Как вы думаете, почему?

Действительно, вернув глаголам потерянное имя, мы выясним и тему нашего урока. Вы должны будете сформулировать ее самостоятельно. Кроме того, мы научимся отличать эти глаголы от других, находить их в предложении и тексте. Итак, выполняем первое задание.

Распределение предложений.         

На доске записаны предложения. Распределите их на две группы. Принцип распределения выберите самостоятельно.

Выпал снег. Подморозило. Мне не спится. В зимнюю пору смеркается рано. Мой друг тоже не спит.

·        На какие группы разделили предложения? Свое мнение обоснуйте. Верно. Предложения с двумя главными членами и с одним главным членом.

Работаем с группой односоставных предложений.

Беседа.  

·        Что общего, кроме того, что это односоставные предложения, вы заметили? Главный член предложения - сказуемое.

·        А что можно сказать о подлежащем?

·        Требуется ли оно в предложении?

·        Есть ли здесь действующее лицо?

·        Какие же это глаголы?

Верно, безличные. Записываем тему урока.

Итак, мы выяснили, что безличные глаголы находятся в односоставных  предложениях. Попробуем найти в тексте односоставные и двусоставные предложения.

Работа с текстом.

Подчеркнуть основы, указать, чем выражены главные члены

Рассветает. Туман. В тумане падают листья. Я вытаскиваю из колодца ведро. Из ведра выскакивает лягушка. Обливаюсь водой и слушаю рожок пастуха. Он поет у самой околицы.

1.Определить тип речи. Обосновать.

2. Указать вид связи между предложениями.

3.Найти безличные глаголы.

Итак, мы нашли безличные глаголы.

·        В каких  предложениях они употребляются? 

Верно, в односоставных предложениях, где нет подлежащего.  Для закрепления предлагаю вам тест.

Проверочный тест.

1.Найдите двусоставные предложения.

1.Осень пришла.

2.Постепенно свежеет.

3.Янтарем и рубином загорелись листья.

3.Притих лес.

4.Оглянись вокруг.

2.Найдите односоставные предложения.

1.Уже пожелтели березки.

2.Землю подморозило.

3.Утром мы отправились в поход.

4.Лес.

5.Как легко дышится.

Ключ.1.1,3,4.  2.2,4,5.

Мы с вами научились различать односоставные и двусоставные предложения. Но не всегда в односоставном предложении мы можем обнаружить безличные глаголы. Проведем игру «Кто зоркий?»

Игра «Кто зоркий?»

Найдите предложения с безличными глаголами и запишите их в тетрадь.

Пахло милым тлением осени.

Подморозило и  воздух стал свежим.

Веет с поля ночная прохлада.

В одну минуту дорогу занесло.

Найдите в одном из предложений спрятавшуюся  пунктограмму,  сделайте синтаксический разбор. Выпишите все безличные глаголы, определите время, род, число.

Закончите предложение: В прошедшем времени глаголы употребляются только в форме … (среднего рода, единственного числа), а в настоящем…(в форме 3 лица, единственного числа).

Работа с учебником. Упражнения 204, 205.

Собственно безличных глаголов в русском языке мало, гораздо чаще встречаются глаголы, перешедшие в безличные.

·        Когда личный глагол превращается в безличный?

Если при безличных глаголах нет и не может быть действующего лица, значит и личный глагол надо поставить в такие же условия.

Конструирование предложений.

 Возьмем несколько личных глаголов и превратим в безличные.

1.Ветер дует в окно.- В окно дует.

2.Снег начал таять в поле.- В поле уже тает.

3.Розы хорошо пахнут.- Хорошо пахнет розами.

4.Лес шумит.- В лесу шумит.

5.Гроза зажгла дерево.- Грозой зажгло дерево.  

Итог урока.

1.Что обозначают безличные глаголы?

2.Каким членом предложения всегда являются безличные глаголы?

3.Как безличные глаголы образуются от личных?

Задание на дом. §95.

 На выбор:

1.Сочинение-миниатюра «Идет волшебница-зима»

2.Придумать грамматическую сказку о глаголах-невидимках, у которых нет даже лица.

3.№ 206.