Конспект урока Читательская конференция по литературному чтению 4 класс "Всматриваемся в лица наших сверстников,живших более 100 лет назад"

Урок литературного чтения.

Читательская Конференция. «Всматриваемся в лица наших сверстников, живших задолго до нас»

Цель урока: формировать у детей этических чувств, сложных переживаний, относящихся к оцениванию поступков и действий других людей и себя с позиции норм, которые приняты в данной общественной культуре как абсолютные

Ход урока

Сегодня мы проводим обобщение главы

«Всматриваемся в лица наших сверстников, живших задолго до нас» в форме читательской конференции

Цель нашей конференции - провести сравнительный анализ литературных героев произведений.

Но, сначала повторим правила проведения конференции

Правила проведения читательской конференции

1.     Все участники имеют равные права и обязанности. 

2.     Задача выступающего – говорить ярко и привлекательно, чтобы заинтересовать слушателя.

3.     Задача слушающего – прослушать информацию о книге, можно вести запись.

4.     Выбор и мнение каждого участника конференции достойны уважения и внимания.

5.     Прежде, чем, собираешься высказаться, подумай, о чем будешь говорить.

6.     Рассуждай искренне и честно, не искажай мысли и слова своих оппонентов.

7.     Ясно и определенно высказывай положения, которые собираешься защищать.

8.     Помни, что лучшим доказательством являются факты.

9.      Выступая, старайся опираться на интересные всем присутствующим публикации классиков и современников.

10. Заканчивая выступление, подведи итог, сформулируй выводы.

Назовите писателей, чьи произведения мы читали в данной главе

А.Погорельский, А.П.Чехов, Л.Н. Андреев

Зачитаем небольшие аннотации об этих писателях

(с.3,4,5)

Какие произведения они написали?

 Л.Н.Андреев Петька на даче (1899)

А.П. Чехов Ванька(1886)

А. Погорельский Черная курица или Подземные жители.(1829)

Задание 1

Для этого работать будем по примерному плану презентации произведения

Примерный план презентации книги.

1.     Автор, название книги, жанр.

2.     Кому, по-вашему, будет интересна книга? О чем она?

3.     Время и место действия книги.

4.     Основные персонажи книги.

5.     Чем интересна книга в целом?

6.     Какой эпизод особенно вам запомнился? Почему?

7.     Что вам дало чтение этой книги? -/нетбуки/

Задание 2

Проверим домашнее задание:

Вы должны были приготовить вопросы к произведениям. Проведем блиц опрос

Задание 3

Приступаем к обсуждению произведений.

В тетрадях по литературному чтению вы писали хронологический портрет героев.

Зачитайте их пожалуйста.

Алёша

Ванька

Петька на даче

Чем схожи эти дети? (У них одинаковый возраст 9-10 лет)

Они жили в одно и тоже время?

В одинаковых условиях их детство проходило?

Почему им пришлось уехать из дома?

Кто из них был в лучших условиях? Почему?

Чем похожи Ванька и Петька? В чём разница? (Образование.)

Какими качествами характера они обладают?

Почему названы эти рассказы именно так, а не по-другому?

Что произошло с Петькой на даче?

(Он вдруг увидел, что мир такой большой и прекрасный)

Задание 4.

Откройте книги найдите окончание рассказов.

Найдите в тексте предложения, в которых показано, как изменились дети в конце рассказов.

Как вы думаете, есть у них возможность вырваться из этих условий в будущем?

Вывод:

Что хотел нам показать каждый автор своих произведений?

Хотели бы вы оказаться на их месте? Почему?

Почему Ванька пишет письмо в ночь под Рождество?

- Очень хочется, чтобы все мечты сбывались, ведь именно в светлый праздник Рождества Христова на небосклоне зажигается Рождественская звезда – звезда самых заветных желаний. Чудеса бывают, надо только в это верить.

Сделайте вывод -Чему вас научили эти рассказы?

Действительно, заглавием «Петька на даче» автор подчёркивает важность этого события для героя. Петька живёт трудной, совсем не детской жизнью. С семи лет он, как взрослый человек, каждый день ходит на работу, зарабатывает себе на еду. И   поездка на дачу стала для него самым ярким событием в жизни. Именно воспоминания о даче помогают герою справиться с трудностями, дают надежду на лучшую жизнь. 

– А о чём автор заставил нас задуматься? (О том, как люди должны относиться друг к другу; что  надо быть добрее, уметь сострадать).
– Так, повествуя о трудном  детстве своего героя , автор заставляет нас, читателей,  задуматься о тех нравственных проблемах, которые наблюдаются в обществе: безрадостное детство, чёрствость души, эгоизм,  безразличие,  и учит нас  таким нравственным качествам, как  : доброта, чуткость, сострадание, прощение, терпимость, доброжелательность, милосердие. 

Итак, домашнее задание.

Все эти рассказы навевают нам очень грустное настроение. Предлагаю написать продолжение рассказов, но в положительном, позитивном варианте.

• 1 слайд

  Читательская конференция
  «Всматриваемся в лица наших сверстников, живших задолго до нас»
  

• 2 слайд

  Правила проведения читательской конференции
  Все участники имеют равные права и обязанности.
  Задача выступающего – говорить ярко и привлекательно, чтобы заинтересовать слушателя.
  Задача слушающего – прослушать информацию о книге, можно вести запись.
  Выбор и мнение каждого участника конференции достойны уважения и внимания.
  Прежде, чем, собираешься высказаться, подумай, о чем будешь говорить.
  Рассуждай искренне и честно, не искажай мысли и слова своих оппонентов.
  Ясно и определенно высказывай положения, которые собираешься защищать.
  Помни, что лучшим доказательством являются факты.
  Заканчивая выступление, подведи итог, сформулируй выводы.
  
  

• 3 слайд

  Антоний Погорельский
  (1787 - 1836) - писатель-романтик.
  
  Алексей Алексеевич Перовский,
  более известный под псевдонимом
  Антоний Погорельский.
  Писатель Пушкинской эпохи.
  Получив отличное домашнее воспитание,
  в 1805 году поступил в Московский университет;
  в 1807 году "произведен" в доктора философии
  и словесных наук.
  Недолго состоял в гражданской службе.
  Во время отечественной войны 1812года
  поступил в казачий полк штабс-ротмистром,
  в 1813 году участвовал в сражениях под Дрезденом и при Кульме,
  затем около двух лет жил в Дрездене.
  По возвращении в Россию, Перовский служил чиновником особых поручений .
  В 1822г. подал в отставку и поселился в сельце Погорельцах.
  Свою книгу написал для племянника А.К.Толстого.
  Это первая русская авторская сказка в прозе для детей
  

• 4 слайд

  Анто́н Па́влович Че́хов-(1860-1904)
  русский писатель, классик мировой литературы
  Родился в Таганроге в многодетной семье купца,
  владельца бакалейной лавки.
  Учился он в классической гимназии,
  одновременно помогая отцу в торговле.
  Когда отец разорился и вынужден был
  уехать в Москву,
  Антон остался в родном Таганроге один
  и зарабатывал на жизнь, давая
  частные уроки. В 19 лет он поступил на медицинский факультет Московского университета
  и через 5 лет получил звание врача.
  Писать рассказы начал рано- в гимназии. За 25 лет создал около 900 произведений.
  А. П. Чехов не писал специально для детей, но много писал о детях.
  
  

• 5 слайд

  Леонид Николаевич Андреев(1871-1919)-писатель серебряного века
  Родился в Орле в семье
  землемера Уже в детстве
  проявлял интерес к чтению.
  Учился в гимназии.
  Закончил С-Петербургский
  университет юридический факультет.
  Дружил с Максимом Горьким,
  который ему помогал во всем.
  В основном писал для взрослых, но некоторые рассказы про детей
  

• 6 слайд

  Произведения
  А. Погорельский Черная курица или Подземные жители.(1829)
  А.П. Чехов Мальчики(1877), Ванька(1886) Л.Н.Андреев Петька на даче (1899)
  
  

• 7 слайд

  План презентации
  Автор, название книги, жанр.
  Кому, по-вашему, будет интересна книга? О чем она?
  Время и место действия книги.
  Основные персонажи книги.
  Чем интересна книга в целом?
  Какой эпизод особенно вам запомнился? Почему?
  Что вам дало чтение этой книги?
  

• 8 слайд

  В.Е.Маковский «Свидание»
  

• 9 слайд

  Нравственные уроки жизни
  Безрадостное детство, чёрствость души, эгоизм,  безразличие, показанное в рассказах  учит нас  таким нравственным качествам, как  : доброта, чуткость, сострадание, прощение, терпимость, доброжелательность, милосердие. 
  Так воспитывается зрелость души