Конспект урока чтения и письма по системе Брайля на тему "Буква Н".

ЖЕЛЕЗНОГОРСКИЙ ФИЛИАЛ
НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ЦЕНТР РЕАБИЛИТАЦИИ СЛЕПЫХ»
ОБЩЕРОССИЙСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИНВАЛИДОВ
«ВСЕРОССИЙСКОЕ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

«Буква Н».

Преподаватель:

Червякова И.Г.

Железногорск, 2014г.

Тема: «Буква Н».

(2 часа)

Цели:

1.     Изучить точечный состав и форму буквы Н;

2.     Научить писать и читать её отдельно и в составе слова;

3.     Развивать внимание и память при чтении больших и сложных предложений.

Оборудование: письменные принадлежности, разборная азбука, брайлевское шеститочие, дидактические карточки, букварь.

Структура урока:

·        организационный момент (2 минуты);

·        сообщение темы, постановка целей (1 минута);

·        объяснение нового материала (76 минут):

•      теория (10 минут);

•      практика (66 минут);

·        закрепление пройденного материала (5 минут);

·        подведение итогов (5 минут);

·        домашнее задание (1 минута).

Ход урока

1 Организационный момент

– Эпиграф нашего урока: «Будь любознателен – и многое тебе откроется».

2 Сообщение темы, постановка целей

– Тема нашего урока: «Буква Н».

– На занятии мы изучим точечный состав и форму буквы Н, научимся её писать и читать отдельно и в составе слова. Будем читать предложения и следить за тем, чтобы в чтении принимали участие обе руки. В конце выполним упражнения на закрепление всех изученных ранее букв.

3 Объяснение нового материала

– Наберите на разборной азбуке букву М. Добавьте к букве точку 5. Сколько точек получилось? Каковы их номера?

Предполагаемый ответ: знак содержит 4 точки – 1, 3, 4, 5.

– Данная комбинация, состоящая из точек 1, 3, 4 ,5, служит для обозначения буквы Н.

– Назовите местоположение каждой точки в букве Н при чтении.

Предполагаемый ответ: первая точка находится слева вверху, третья – слева внизу, четвёртая – справа вверху, пятая – справа посередине.

– Наберите на разборной азбуке ещё 3 буквы Н через клетку.

Проверка качества выполнения задания.

– Наберите на брайлевском шеститочии букву Н, предварительно указав места расположения каждой точки.

Предполагаемый ответ: первая точка находится справа вверху, третья – справа внизу, четвёртая – слева вверху, пятая – слева посередине.

– Переверните колодку, рассмотрите полученное изображение, сравните его с моделью буквы Н на разборной азбуке. Запомните форму буквы.

– Откройте букварь на месте закладки и прокомментируйте написанное.

Предполагаемый ответ: на странице находится рельефно-графическое изображение буквы Н. Справа от него – рельефно-точечный аналог. На второй строке написана буква Н 4 раза с промежутками.

Задание:

– В тетради напишите строку буквы Н через клетку.

Проверка качества выполнения задания и комментарии.

– Напишите в тетради по 2 слова с буквой Н в начале, в середине и в конце слова через запятую. В конце поставьте литературную точку.

Проверка качества выполнения задания и комментарии.

– Прочитайте в букваре строки со словами, содержащими букву Н.

При чтении осуществляется индивидуальный подход:

·        контроль чтение слушателей;

·        слежение за тем, чтобы в чтении принимали участие обе руки;

·        оказание необходимой помощи слабым.

– Прочитайте в букваре предложения. Старайтесь их запомнить и произнести после прочтения целиком или части до запятой, а далее, прочитав про себя, произнесите оставшуюся часть предложения, после чего соедините обе части предложения.

– Выпишите в тетрадь из букваря 2 предложения.

Проверка качества выполнения задания и комментарии.

4 Закрепление пройденного материала

– Как из буквы Л получить букву Р?

– Добавить к Л точку 5.

– Как из буквы Ш получить Е?

– Убрать точку 6.

– Как из буквы М получить У?

– Убрать точку 4 и добавить точку 6.

Оставшееся время слушатели читают предложения.

5 Подведение итогов

6 Домашнее задание

– В тетради напишите имена, содержащие букву Н.