Конспект урока чтения по теме "Русские народные сказки". 4 класс. ОВЗ УО

Министерство образования и науки  Самарской области Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области «Школа-интернат № 5 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Тольятти» ул. Лесная, д. 13, г. Тольятти, обл. Самарская, 445010. тел. 22-58-85, 22-54-92, 22-58-70, тел/факс 22-93-71 E-mail: [e-mail] ИНН 6323022690; КПП 632401001; ОГРН 1036301039290

Конспект

открытого урока по теме «Русские народные сказки»

в 4 а классе.

Подготовила:

учитель 4 а класса

Гребенцова О.А.

г.о. Тольятти,  2019

Цель: Актуализация знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:

Образовательные:

- приобщать детей к народной культуре - знанию сказок;

- обобщить знания детей о русских народных сказках, развивать умение узнавать сказки и их героев, развивать технику чтения.

Коррекционно-развивающие:

- развивать наблюдательность, умение сопоставлять, сравнивать, высказывать собственное суждение,

- формировать умение слушать другого ребенка, не перебивая,

- развивать у детей связную речь, расширять активный словарь,

- коррекция и развитие памяти, мышления, слухового восприятия.

Воспитательные:

- развивать коммуникативные навыки учащихся, руководствуясь принципами доверия, поддержки, творчества и успеха,

- воспитывать такие качества как умение играть, дружелюбие, честность в игре, справедливость.

Словарь: русские народные сказки,  бытовые сказки, волшебные сказки, калач, яблочко наливное.

Материалы и оборудование: проектор, ноутбук, презентация к уроку «Русские народные сказки», конверты с разрезными картинками (Приложение 1), иллюстрации к сказке «Репка» (Приложение 2), карточки с именами персонажей сказки «Репка», карточки с фразами из сказок, карточки с изображениями разных предметов (Приложение 3).

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся/ примерные ответы
Организационный момент	Прозвенел уже звонок, Начинается урок. Мы сюда пришли учиться Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно! - Какой у нас сейчас урок? Артём. - Что мы делаем на уроке чтения? Даня. - Как мы читаем? Полина.	Проверяют готовность к уроку. Чтение Читаем, думаем, отвечаем Громко, правильно, выразительно
Речевая разминка	- Чтобы так читать, нужно сделать разминку. (Слайд 1) - Теперь читаем по очереди (Слайд 2) - Молодцы! К уроку готовы!
Мотивационный момент Актуализация опорных знаний	- У вас на партах лежат конверты, откройте. Чтобы узнать, о чем мы будем говорить на уроке, вам нужно собрать пазлы. Что у вас получилось? (Слайд 3) - Какие это сказки? Почему они называются русские народные?	Собирают иллюстрации к сказкам из разрезных картинок (Прил.1) У нас получились сказки Это русские народные сказки Их придумал русский народ
Обобщение знаний	- Лиза, какая сказка получилась у вас с Артёмом? Давайте все вместе её вспомним. У меня есть картинки по сказке. Но я совсем не помню, что там за чем идёт. Помогите мне разложить картинки по порядку. - Артём, разложи персонажей сказки по порядку и подбери к ним таблички с их названиями. - Даниил, какая сказка получилась у тебя? - Кто в этой сказке хитрый? - А какой волк в этой сказке? - Илья, а какая у тебя сказка? - Кто был в этой сказке хитрее? - Как они обхитрили лису? - Вы-то сказки хорошо помните. У вас есть две фразы из этих сказок. Вам нужно подобрать к каждой сказке свою фразу. Не перепутайте. - Полина, какая сказка у тебя? - Хорошо помнишь сказку? У тебя есть много картинок с разными предметами. Тебе нужно выбрать только те предметы, о которых говориться в сказке «Хаврошечка». - Артём, прочитай, кто у нас в сказке? - Лиза прочитай, кто герои сказки. -Даня, прочитай фразу из сказки «Лиса и гуси». - Илья, прочитай фразу из сказки «Волк и лиса». - Полина, какие предметы ты выбрала?	У нас получилась сказка «Репка» Д/и «Разложи по порядку» (Прил.2) Артём на доске работает с персонажами сказки. Лиза в тетради. У меня получилась сказка «Волк и лиса» Лиса Волк глупый, доверчивый Лиса и гуси Гуси Стали петь ей песню Илья и Даниил в тетрадях подбирают фразы. У меня получилась иллюстрация к сказке «Хаврошечка» Полина за партой подбирает карточки с изображениями предметов, о которых говорится в сказке. (Прил. 3)
Физминутка	- Молодцы, хорошо поработали. Пришло время размяться. Мы с вами читали сказку «Гуси-лебеди». Они и помогут нам. - Лебеди летят, крыльями машут. Склонились над водой, качают головой. Гордо и прямо умеют держаться. Очень бесшумно на воду садятся.
Изучение нового материала	- Продолжаем. Сегодня мы познакомимся с новой волшебной сказкой. Что значит волшебная? В них происходят разные чудеса. Показ сказки на слайдах https://diafilmy.su/2014-serebryanoe-blyudechko.html - Понравилась вам сказка? Интересно, что будет дальше? Это мы узнаем на следующем уроке.	Когда происходит разное волшебство, у героев есть волшебные предметы. Дети слушаю сказку
Физминутка	«Раз – поднялись, потянулись» Раз – поднялись, потянулись. Два – согнулись, разогнулись. Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – ноги шире. Пять – руками покачать. Шесть – на место тихо сесть.
Первичное закрепление знаний	- Даниил, какие были старшие сёстры? - Полина, найди в тексте сказки и прочитай, какая была младшая сестра? - Мы сказали, что это волшебная сказка. Что же в ней было волшебного? - С чем можно сравнить эти предметы. - Зачем старшие сёстры заманили младшую в лес?  - Рассказали сёстры правду о том, что они сделали с младшей сестрой?	Старшие сёстры были ленивые Находит в тексте сказки фразу и читает её. В сказке были волшебные предметы - яблочко и блюдечко. Они похожи на телевизор Сёстры хотели забрать яблочко и блюдечко Сёстры промолчали, не рассказали ни кому правду.
Подведение итогов. Рефлексия.	- Расскажите, что мы делали сегодня на уроке? - Молодцы, вы активно работали, быстро и точно выполняли задания, внимательно слушали своих одноклассников.	В начале урока мы узнавали сказки по картинкам и выполняли задания к ним. Мы познакомились с новой сказкой. Отвечали на вопросы по сказке.
Домашнее задание	Полина – читает и отвечает на вопросы по первой части сказки. Даниил и Илья – рассказывают сказку по картинкам  в тексте. Артём и Лиза – рисуют  то, что понравилось в сказке.	Записывают домашнее задание

Приложение 1.

Разрезные картинки «Собери сказку»

 

 

Приложение 2.

Д/и «Разложи по порядку»

Приложение 3.

Д/и «Подбери предметы из сказки»

Краткое описание документа:

Урок проводился в классе для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 1 + вариант 2). Материал к уроку подбирался с учётом психофизических особенностей и индивидуальных возможностей детей класса.