Конспект урока чтения в школьном музее по произведению А.П.Чехова "Ванька"

ГОУ ЯО «Ярославская школа-интернат №7»

Урок чтения в школьном музее «Русские традиции»           

 по произведению А.П.Чехова «Ванька»

4 класс

                                                                                   Курочкина М.В.

                                                                                   учитель

Ярославль, 2020

Урок чтения в школьном музее «Русские традиции» по произведению А.П.Чехова «Ванька»

Цели:

·  создать условия для развития у школьников культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции;

·  воспитывать духовно-нравственные качества личности обучающихся, формировать гуманистическое мировоззрение, гражданскую позицию, любовь и уважение к литературе.

Задачи:

·  расширить знания учащихся о трудном детстве детей 19 века;

·  познакомить с произведением А.П.Чехова «Ванька»

·  формировать навыки осознанного и выразительного чтения;

·  учить анализировать текст по вопросам, выражать собственные мысли, рассуждать;

·  развивать наблюдательность, устную речь, внимание;

·  воспитывать нравственные качества.

Оборудование:  экспонаты школьного музея (чернильница, ручка с пером, скамья, люлька), презентация, раздаточные карточки

Ход урока

1.     Организационный момент.

- Посмотрите, ребята, куда мы пришли?

- Это наш школьный музей. Сегодня урок чтения пройдет здесь.

-Сядьте.

2.     Ответы на вопросы.

С каким писателем мы познакомились на уроках чтения?

Где родился А.П.Чехов?

Где он учился?

Кем он стал?

Кому он помогал?

 О ком писал Чехов?

Какой рассказ читаем?

О ком этот рассказ?

3.     Ответы на вопросы по тексту.

К кому отдали Ваньку?

Когда он писал письмо?

Что он взял из шкафа?

Где мальчик  писал письмо?

Инсценировка.  Покажите, как Ванька писал письмо.

Кем был Ванька? Почему?

Кому он писал?

Кем работал его дед?

Почему хозяин бил Ваньку?

Инсценировка. Покажите, как Ванька качал люльку.

Чем кормили мальчика?

Где он спал?

Что Ванька просит у дедушки?

Какой подарок мальчик просит на Рождество?

4.     Чтение. Продолжение.

Работа над словарем: горничная, господа, конверт, почтовый ящик, деревня, печка(Приложение 2)

- Прочитайте 3 часть текста.

-Будем отвечать на вопросы:

Как звали хозяйку деда?

Чему она научила мальчика?

Как звали маму Ваньки?

Кем она служила у Ольги Игнатьевны?

Что случилось с мамой?

Куда отправили Ваньку?

Какой адрес мальчик  указал в письме?

Куда он сунул письмо?

Что снилось Ваньке?

Как вы думаете, дошло ли письмо до деда? Почему?

5.     Работа в группах

-Сейчас будем работать с текстом.

Откройте учебники на стр 70-71.

На карточках представлен план рассказа. (Приложение 1)

1 и 4  часть мы разберем вместе.

2 и 3 - вы разберете в группах.

1часть. 

Поздравление с Рождеством.

_______________ отдали      ^(кому?)______________________.

… взял из шкафа ^(что?) ___________________________________________.

Он ^{(что делал?)} ________________письмо ^(кому?)_______________ _.

_______  служил ^(кем?) ______________.  

Разделитесь на группы.

2 часть.

Жизнь Ваньки у сапожника.

Хозяин ^{(что делал?)} __________Ваньку за то, что он ^{(что сделал?)} ______________, когда качал ^(что?)_____________. Ваньке утром дают ^что?________, в обед дают ^(что?) _______, к вечеру дают ^(что?) _______. Спать велят  ^(где?)_______________.

Ванька не спит ^{(когда?)}______________ и ^{(что делает?)}__________________ люльку.

3 часть.

Просьба к деду. Воспоминания.

Ванька  просит  ^кого?__________ ^{что сделать?}_______________________.

 ^какое?____________ было время. ^{За чем?}______________ ходили ^кто?________ и ^кто?_________.

Ванькина любимица ^кто?____­­­­­_____________________________ научила его  ^{что делать?}_______________, ^{что делать?}_______________, ^{что делать?}_______________, ^{что делать?}_______________,

4 часть.

Отправка письма.

Ванька положил лист ^куда?____________. Он написал адрес: ____________________________________________________________. Прямо в рубахе ^{что сделал?}________________ ^куда?________________. Он сунул письмо ^куда?____________________.  Ваньке снилось, что ^кто?________  сидит ^где?__________ и ^{что делает?}__________ ^что?__________________.

6.     Итог урока.

- Закончился урок чтения.

-Где мы сегодня были?

- Что делали на уроке?

- С какими новыми словами познакомились?

7. Домашнее задание

Подготовить пересказ рассказа «Ванька»

Приложение 1

1часть. 

Поздравление с Рождеством.

_______________ отдали      ^(кому?)______________________.

… взял из шкафа ^(что?) ___________________________________________.

Он ^{(что делал?)} ________________письмо ^(кому?)_______________ _.

_______  служил ^(кем?) ______________.  

2 часть.

Жизнь Ваньки у сапожника.

Хозяин ^{(что делал?)} __________Ваньку за то, что он ^{(что сделал?)} ______________, когда качал ^(что?)_____________. Ваньке утром дают ^что?________, в обед дают ^(что?) _______, к вечеру дают ^(что?) _______. Спать велят  ^(где?)_______________.

Ванька не спит ^{(когда?)}______________ и ^{(что делает?)}__________________ люльку.

3 часть.

Просьба к деду. Воспоминания.

Ванька  просит  ^кого?__________ ^{что сделать?}_______________________.

 ^какое?____________ было время. ^{За чем?}______________ ходили ^кто?________ и ^кто?_________.

Ванькина любимица ^кто?____­­­­­_____________________________ научила его  ^{что делать?}_______________, ^{что делать?}_______________, ^{что делать?}_______________, ^{что делать?}_______________,

4 часть.

Отправка письма.

Ванька положил лист ^куда?____________. Он написал адрес: ____________________________________________________________. Прямо в рубахе ^{что сделал?}________________ ^куда?________________. Он сунул письмо ^куда?____________________.  Ваньке снилось, что ^кто?________  сидит ^где?__________ и ^{что делает?}__________ ^что?__________________.

Приложение 2

Сапожник	Горничная
Господа	Сторож
Сени	Люлька

Краткое описание документа:

Конспект предназначен для обучающихся с ОВЗ 4 класса (Вариант 2.2). На уроке используется учебник Граш Н.Е. Чтение и развитие речи: учеб. для 4 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений I вида / Н.Е. Граш. – М. : Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС.