Конспект урока "Что вокруг нас может быть опасным?"

Конспект урока по окружающему миру в 1 классе:

Что вокруг нас может быть опасным?

Цель урока. Учить детей видеть опасность со стороны самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними.

Задачи урока.

• Обучающие.
• Учить предвидеть опасность со стороны бытовых предметов (электроприборов, острых предметов, лекарственных препаратов), соблюдать правила безопасного поведения при обращении с ними.
• Повторить и закрепить знания правил дорожного движения при переходе через дорогу.
• Развивающие.
• Развивать коммуникативные умения при работе в парах.
• Способствовать расширению кругозора, обогащению словарного запаса учащихся.
• Воспитательные.
• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

– К нам на урок пришли наши помощники Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха.  Муравьишка предлагает отгадать загадки.

1. В деревянном домике
Проживают гномики,
Уж такие добряки –
Раздают все огоньки. (Спички)

2. Ох, и острый же предмет –
Нанесет любому вред.
С ним веди себя построже –
Будь предельно осторожен.
Стоит только зазеваться –
Ранит, некуда деваться.
Хоть опасен он, но всё ж,
Повседневно нужен … (нож).

3. Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое на одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу детям перейти. (Светофор)

СПИЧКИ

НОЖ

СВЕТОФОР

ДОМ

 – Где вы видели эти предметы? (дома)
– Как их использует человек? (спичками разводит костер, поджигает газ; ножом отрезает пищу; на сигналы светофора переходят дорогу)

ПОЛЬЗА

– Эти предметы приносят человеку пользу? (Да, эти предметы приносят пользу человеку. С их помощью люди могут добывать огонь, пищу, безопасно переходить дорогу.)

ОПАСНОСТЬ

– А могут ли эти предметы быть опасными? (Да, могут. Так как огнем можно обжечься, от огня может случиться пожар; ножом можно уколоться или порезаться.)

– Чему мы будем учиться на уроке?  (сегодня на уроке мы будем говорить о том, что даже самые обычные вещи и предметы, которые вокруг нас, могут быть опасными для нашего здоровья, если с ними обращаться неосторожно. .)

II. Постановка цели и темы урока

– Совершенно верно. Сегодня на уроке мы узнаем, что даже самые обычные вещи и предметы, которые вокруг нас, могут быть опасными для вашего здоровья, если с ними обращаться неосторожно.

III. Этап постановки вопроса

– Любопытный Муравьишка желает узнать:

• Что вокруг нас может быть опасным?
• Когда и почему эти предметы могут быть опасны для вас?! 
• Что необходимо предпринять, чтобы избежать этих неприятностей?

– Поможем Муравьишке ответить на эти вопросы? (Да)

IV. Поиск ответа на поставленный вопрос

– Чтобы ответить на данные вопросы, нам нужно выполнить следующее задание.

Работа в парах

Задание.  У вас на партах цветные листочки. На листочках группы предметов, обведите лишний предмет.

– Назовите лишние предметы, которые обвели (Телевизор, утюг, чайник.)
– Дайте общее название этим предметам.  (Электроприборы.)

Опасность первая – ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ

– Когда и почему они могут быть опасными? (Они могут быть опасны, потому что при неправильном использовании этих приборов нас может ударить током. Также, электроприборы нельзя оставлять надолго без присмотра, включенными в розетку, т.к. может произойти короткое замыкание и случится пожар)

- А знаете ли вы, что такое короткое замыкание? (Это когда провода, которые находятся под напряжением, соединяются между собой. И в следствии этрого может случиться пожар)

- Как нам нужно обращаться с электроприборами?

Ответы детей:

1. Уходя из дома даже из комнаты, обязательно выключай телевизор, магнитофон, утюг и другие электрические приборы.
2. Никогда не тяни за электрический провод руками.
3. Ни в коем случае не подходи к оголенным проводам и не дотрагивайся до них.

– Что может произойти?  (Пожар.)

– Ещё от чего может произойти пожар? ( от спичек)

– Как себя вести при пожаре?

Последовательность самых неотложных и обязательных действий.

1.     Покинь горящее помещение.
2. Вызови службу МЧС по телефону 101.
3. Быстро и четко назови: - Адрес, где обнаружено возгорание или пожар. - Что конкретно горит: телевизор, мебель т т.д. - Если диспетчер попросит, то уточнить: номер дома, подъезда, квартиры, на каком этаже горит, сколько этажей в здании, откуда удобнее подъехать, код для входа в подъезд. - Сообщить фамилию и телефон.
4. Если телефона нет — зови соседей, кричи «Пожар», зовя на помощь, стучи в стены, по трубам, чтобы все услышали твой сигнал тревоги.
5. Встречай спасателей.
6. Только если огонь небольшой, попробуй справиться с ним сам: заливай водой, накрывай одеялом, сбивай веником. Дыши при этом через мокрый шарф или полотенце.

Покидая горящее помещение:

 1. Прежде чем открыть закрытую дверь в горящем доме, дотроньтесь до нее обратной стороной ладони. Не открывайте ее, если почувствуешь, что дверь теплая - за ней огонь.
2. Не пользуйся лифтом во время пожара.
3. Спускайся только по лестницам. Никогда не бегите наугад.
4. Двигаясь к выходу по задымлённому помещению продвигайся вдоль стены пригнувшись или ползком - внизу дыма меньше.
5. Накройся мокрой плотной тканью, полотенцем, одеялом.
6. Дыши через мокрые носовой платок, ткань, одежду.

7. Если загорелась одежда, не пытайся бежать, постарайся сбить пламя, перекатываясь на полу, или облейся водой.
8. Не заходите обратно в горящее помещение до тех пор, пока пожарные не скажут, что опасность миновала.
А что делать, если огонь отрезал путь к выходу?
1. Выключи электричество и перекрой газ.
2. Уходи в дальнюю от горящего помещения комнату, плотно закрывая за собой все двери и окна.
3. Дверные щели и вентиляционные отверстия заткни мокрыми тряпками.
4. Облить пол и двери водой, понизив таким образом их температуру.
5. При задымлении помещения или повышении температуры выйди на балкон, плотно закрой за собой дверь.
6. Постарайтесь привлечь внимание прохожих криками о помощи.

7. Подавай сигналы спасателям через окно куском яркой ткани или фонариком.
8. Если ваша квартира расположена не выше 2 этажа и вам угрожает непосредственная опасность, то выбирайтесь через окно, но прежде чем прыгнуть, нужно бросить вниз матрасы, подушки, ковры, чтобы смягчить падение.
Чего нельзя делать при пожарах:
1. Распахивать окна и двери в горящем помещении — кислород способствует горению, а дым его уменьшает.
2. Близко подходить к огню из-за опасности взрывов, обрушения конструкций зданий.
3. Поддаваться панике и мешать тем, кто тушит пожар.
4. Тушить водой включенные в сеть электробытовые приборы, электрощиты и провода.
Если загорелся телевизор или другой электроприбор:
• Быстро выключи прибор, выдернув вилку из розетки;
• засыпь огонь песком, землей из цветочного горшка, стиральным порошком;
• накрой прибор плотной тканью или одеялом, покрывалом, курткой, ковриком, чтобы прекратить доступ воздуха к пламени;
• если пожар усилился, закрой окна и двери, покинь помещение;
• сообщи в дежурную службу МЧС по телефону 101.

– Знаете ли вы номер телефона, по которому надо позвонить во время пожара? (01)

– Что необходимо предпринять, чтобы этих опасностей избежать?

Ответ. Соблюдать и помнить правила безопасности.

помнить правила безопасности

– Вот на карточках 1 мы с вами обвели электроприборы. А что у нас осталось не обведенным? Давайте назовем эти предметы. (ножницы, вкилки, топор и т.д.)

– Дайте общее название этим предметам. (Острые и колющие предметы.)

Опасность вторая – ОСТРЫЕ и КОЛЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ

– Когда и почему они могут быть опасными? ( об них можно пораниться)

Как нужно хранить колющие и режущие предметы?

Ответы детей: Все остры, колющие предметы и режущие предметы обязательно надо класть на свои места и хранить в чехле.

– Назовитеи предметы, которые остались не обведенными на картинке 2 (таблетки, витамины…..)

– Дайте общее название этим предметам.  (Лекарства.)

Опасность третья – ЛЕКАРСТВА

– Когда и почему эти предметы могут быть опасными? (Если их употреблять не по назначению врача, то можно отравиться и даже умереть!

Ни в коем случае не пробуй никаких лекарств.

– По какому номеру и куда надо позвонить при отравлении или если вы поранились об острый предмет? (03)

Работа по учебнику

Давайте с вами теперь откроем учебник на странице 4,7(47) и рассмотрим картинку.

– Назовите предметы, изображенные на с.47.  (Знак «Пешеходный переход», светофор.)

– Могут ли данные предметы быть опасными?

Это предметы – помощники.

– Сформулируйте правила перехода улицы. (переходить улицу нужно только по пешеходному переходу и на зеленый сигнал светофора)

- О чем нам говорит красный сигнал светофора?желтый?зеленый?
– По рисунку на с. 47 придумайте сказку о том, как муравьишки учились переходить улицу. (Ответы детей.)
– Какую помощь они нам оказывают? (Помощь при переходе улицы)

Вывод. Надо соблюдать ПДД.