Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока "Чувственное познание окружающего мира"

Конспект урока "Чувственное познание окружающего мира"

  • Информатика

Название документа 6-7-1-kak-my-poznajom-okruzhajushhij-mir.ppt

Информация и знания Чувственное познание окружающего мира Абстрактное мышлени...
Ключевые слова Знания Чувственное познание Ощущение Восприятие Представление...
Информация и знания Информация для человека – это знания, которые он получает...
Сообщение, полученное человеком, может пополнить его знания, если содержащиес...
Чувственное познание Органы чувств человека – средства приёма сигналов из вне...
Органы чувств человека – средства приёма сигналов из внешнего мира для переда...
Восприятие - это целостное отражение объекта, непосредственно воздействующего...
- Жёлтый - Овальный - Кислый - Сочный - Ароматный - Зелёная - Колючая - Пахне...
Как, по-вашему мнению, воспринимает картину Исаака Левитана «Владимирка»: Дав...
Восприятие каждого человека зависит от его прежнего опыта и знаний. Но каждый...
Представление - чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринима...
Абстрактное мышление МЫШЛЕНИЕ – сознательный процесс переработки и усвоения и...
Понятие – это форма мышления, которая отражает совокупность существенных приз...
Суждение – это форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается...
Москва больше Санкт-Петербурга. Все мальчики любят играть в футбол. Некоторые...
Умозаключение – форма мышления, посредством которой из одного или нескольких...
Питьевую воду, которую мы берем из непроверенного источника, необходимо кипят...
Самое главное Информация для человека – это знания, которые он получает из ра...
Информативны ли для вас следующие сообщения: «Сколько в слове гласных звуков,...
Какие ощущения вы испытывали, купаясь летом в реке? Из чего складываются восп...
Пяти гномам показали 3 красных и 4 синих капюшона. В темноте на них надели 3...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Информация и знания Чувственное познание окружающего мира Абстрактное мышлени
Описание слайда:

Информация и знания Чувственное познание окружающего мира Абстрактное мышление КАК МЫ ПОЗНАЁМ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

№ слайда 2 Ключевые слова Знания Чувственное познание Ощущение Восприятие Представление
Описание слайда:

Ключевые слова Знания Чувственное познание Ощущение Восприятие Представление Мышление Понятие Суждение Умозаключение

№ слайда 3 Информация и знания Информация для человека – это знания, которые он получает
Описание слайда:

Информация и знания Информация для человека – это знания, которые он получает из различных источников.

№ слайда 4 Сообщение, полученное человеком, может пополнить его знания, если содержащиес
Описание слайда:

Сообщение, полученное человеком, может пополнить его знания, если содержащиеся в нём сведения являются для человека понятными и новыми. 102+112=1012 Информация и знания 22=4

№ слайда 5 Чувственное познание Органы чувств человека – средства приёма сигналов из вне
Описание слайда:

Чувственное познание Органы чувств человека – средства приёма сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг. Все окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Органы чувств человека – средства приёма сигналов из внешнего мира для переда
Описание слайда:

Органы чувств человека – средства приёма сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг. Отдельные свойства объектов вызывают у нас ощущения. Ощущение Например: - запах цветка; - вкус земляники; - тепло; - холод

№ слайда 8 Восприятие - это целостное отражение объекта, непосредственно воздействующего
Описание слайда:

Восприятие - это целостное отражение объекта, непосредственно воздействующего на наши органы чувств. Восприятие Восприятие: глаза – форма, цвет; язык – вкус; нос – аромат

№ слайда 9 - Жёлтый - Овальный - Кислый - Сочный - Ароматный - Зелёная - Колючая - Пахне
Описание слайда:

- Жёлтый - Овальный - Кислый - Сочный - Ароматный - Зелёная - Колючая - Пахнет смолой Чувственное познание

№ слайда 10 Как, по-вашему мнению, воспринимает картину Исаака Левитана «Владимирка»: Дав
Описание слайда:

Как, по-вашему мнению, воспринимает картину Исаака Левитана «Владимирка»: Давайте обсудим ? художник; биолог; географ; водитель?

№ слайда 11 Восприятие каждого человека зависит от его прежнего опыта и знаний. Но каждый
Описание слайда:

Восприятие каждого человека зависит от его прежнего опыта и знаний. Но каждый человек обязательно восхитится талантом художника! Разные люди – разное восприятие Исаак Ильич Левитан (1861-1900)

№ слайда 12 Представление - чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринима
Описание слайда:

Представление - чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринятого ранее. Представление

№ слайда 13 Абстрактное мышление МЫШЛЕНИЕ – сознательный процесс переработки и усвоения и
Описание слайда:

Абстрактное мышление МЫШЛЕНИЕ – сознательный процесс переработки и усвоения информации. Мышление, отражая предметы и явления действительности, является высшей ступенью человеческого познания. Иероглиф «Мысль»

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Понятие – это форма мышления, которая отражает совокупность существенных приз
Описание слайда:

Понятие – это форма мышления, которая отражает совокупность существенных признаков объекта или нескольких объектов. Компьютер Мороз Учебник Тетрадь Звуковая информация Двоичное кодирование Персональный компьютер Понятиями мы пользуемся, когда думаем Понятие !

№ слайда 16 Суждение – это форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается
Описание слайда:

Суждение – это форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается об объектах, признаках или отношениях объектов. Языковая форма суждения – повествовательное предложение. ! Суждение

№ слайда 17 Москва больше Санкт-Петербурга. Все мальчики любят играть в футбол. Некоторые
Описание слайда:

Москва больше Санкт-Петербурга. Все мальчики любят играть в футбол. Некоторые ученики нашего класса поют в школьном хоре. Примеры суждений

№ слайда 18 Умозаключение – форма мышления, посредством которой из одного или нескольких
Описание слайда:

Умозаключение – форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений мы по определенным правилам вывода получаем суждение-заключение. Исходное суждение - посылка Полученное суждение - заключение Если все воробьи – птицы, а все птицы – животные, то все воробьи являются животными. Умозаключение !

№ слайда 19 Питьевую воду, которую мы берем из непроверенного источника, необходимо кипят
Описание слайда:

Питьевую воду, которую мы берем из непроверенного источника, необходимо кипятить. В походе нет возможности проверить качество воды в обнаруженном источнике. Следовательно, в походе необходимо кипятить воду. Пример умозаключения

№ слайда 20 Самое главное Информация для человека – это знания, которые он получает из ра
Описание слайда:

Самое главное Информация для человека – это знания, которые он получает из различных источников. Сообщение, полученное человеком, может пополнить его знания, если содержащиеся в нём сведения являются для человека понятными и новыми. Существуют две формы получения знаний о реальной действительности: чувственное и логическое познание.

№ слайда 21 Информативны ли для вас следующие сообщения: «Сколько в слове гласных звуков,
Описание слайда:

Информативны ли для вас следующие сообщения: «Сколько в слове гласных звуков, столько в слове и слогов» и «Термин мультимедиа означает объединение текста, звука, графики и видео в одном документе»? Ответ обоснуйте. Какими средствами приема сигналов из внешнего мира обладает человек? Давайте обсудим ?

№ слайда 22 Какие ощущения вы испытывали, купаясь летом в реке? Из чего складываются восп
Описание слайда:

Какие ощущения вы испытывали, купаясь летом в реке? Из чего складываются восприятия? Приведите пример. Каково ваше представление о носителях информации? Опишите их. Что такое мышление? Что познает человек при помощи мышления? Давайте обсудим ?

№ слайда 23 Пяти гномам показали 3 красных и 4 синих капюшона. В темноте на них надели 3
Описание слайда:

Пяти гномам показали 3 красных и 4 синих капюшона. В темноте на них надели 3 красных и 2 синих капюшона, а остальные спрятали. Кто из гномов может определить цвет надетого на него капюшона? Ответ: цвет надетого на него капюшона может определить любой из двух гномов в синих капюшонах. Давайте обсудим ? Проверка

Название документа План.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока информатики

6 класс

Тема: «Чувственное познание окружающего мира»


Тип урока: комбинированный.

Цели урока: раскрыть сущность понятия «чувственное познание».

Задачи урока:

Образовательная:

  1. расширить и обобщить представления школьников о способах познания окружающего мира;

  2. сформировать представления об основных категориях чувственного познания окружающего мира; дать первоначальные понятия: ощущение, восприятие и представление;

  3. закрепить навыки создания таблиц в текстовом редакторе .

Развивающая: развивать мышление, речь, познавательные интересы.

Воспитательная: создать условия для воспитания положительного отношения к знаниям, к процессу учения

Основные понятия:

чувственное познание:

  • ощущение;

  • восприятие;

  • представление.


Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор; ПК учащихся.

Электронное приложение к учебнику: 1) презентация «Как мы познаѐм окружающий мир».


Ход урока


  1. Организационный момент. Приветствие. Сообщение темы урока.

  2. Актуализация.

Проверка уровня усвоения материала прошлого урока проводится с помощью небольшого теста («Презентация «Информация и знания»).

Вопрос 1. Информация для человека – это…

1) окружение 2) знания 3) сообщение 4) смысл

Вопрос 2. Каким должно быть сообщение, чтобы оно пополнило ваши знания?

1) понятным 2) хорошим 3) новым 4) плохим

Вопрос 3. Укажите группы, на которые условно можно разделить знания

1) положения 2) факты 3) разделы 4) правила

Вопрос 4. Выберите примеры фактов

1) Для того, чтобы приготовить вкусный обед нужно…

2) Я знаю, что компьютер – это машина для работы с информацией.

3) Я знаю, что параллельные прямые не пересекаются.

4) Я знаю, как выполнить фонетический разбор слова.

Вопрос 5. Выберите примеры правил

1) Я знаю, как включить компьютер.

2) Я знаю, что у квадрата все углы прямые и все стороны равны.

3) Я знаю, что Земля вращается вокруг Солнца.

4) Для того, чтобы вычислить площадь прямоугольника cо сторонами a и b, нужно: a*b


Оценим себя с помощью таблицы (самопроверка)

1

2

3

4

5

2

1, 3

2, 4

2,3

1, 4

9 правильных ответов – «5»

7-8 правильных ответов – «4»

5-6 правильных ответов – «3»


  1. Изложение нового материала.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с чувственным познанием окружающего мира. Запишем в тетради тему урока: “Чувственное познание окружающего мира”.

От самого момента рождения мы познаём, воспринимаем окружающий мир. Постепенно ребенок узнаёт, что такое тепло, холод, звук, свет, ласка и т. д.

Представьте, что вы вошли в лес. Остановились. Присмотрелись и увидели на опушке землянику с ягодами подошли к ней и по пути прикоснулись к стволу дерева, присели, потрогали камень, на котором только что сидела ящерица, наконец, дошли до ягоды и съели её.

-Что вы узнали о ягоде, о стволе дерева, о камне?

(Ягода красная, сладкая, ароматная. Ствол дерева шершавый. Камень круглый и холодный.)

-Откуда узнали, что ягода красная? (Увидели) 

-Чем? (Глазами) 

-Ягода сладкая. (Пробовали, язык (рецепторы)). 

-Ароматная. (Нюхали, нос). 

-Ствол дерева шершавый, камень круглый и холодный. (Трогали, руки, кожа).

-А как по-другому называются руки, нос, язык, глаза человека? (органы чувств). Правильно, органы чувств.

-Попробуйте теперь описать фрукты черимойя или пепино… Почему вы не можете этого сделать. (Потому что никогда не видели их и не пробовали). (приложение)

Итак, все окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств. Органы чувств человека - средства приёма сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг.

(Выполнение интерактивных заданий из коллекции ЦОР (а-д.))

Познание, при котором мы познаём предметы и явления окружающего мира с помощью своих органов чувств, называется чувственным познанием.

(слайд 7)

Отдельные свойства объектов окружающего мира вызывают у нас ощущения.


Ощущения – это прямое воздействие на наши органы чувств.


Например, мы ощущаем вкус лимона, запах пищи, тепло и холод. Однако каждый объект имеет не одно, а много свойств, поэтому объект мы узнаём не по одному ощущению (только сладкий или только гладкий), а по их совокупности, то есть сразу все вместе.


(слайд 9)

«Жёлтый, овальный, кислый, сочный, ароматный» - лимон.

«Зелёная, колючая, пахнет смолой» - ёлка.


Попытайтесь отгадать, какой предмет имеется ввиду:

  1. «Зелёное, желтое или красное, кислое или сладкое, круглое, ароматное». (Яблоко.)

  2. «Холодное, сладкое, тающее в тепле». (Мороженое.)


Знания об окружающем мире человек получает не только через ощущения, но и через восприятие. Восприятие даёт нам целостные образы предметов или явлений, обладающих рядом свойств. В отличие от ощущения при восприятии человек познаёт не отдельные свойства предметов и явлений, а предметы и явления окружающего мира в целом.

Восприятие – это воздействие на органы чувств целостного образа предмета.

Допустим, вас угостили апельсином. С помощью глаз вы воспримете его форму и цвет; с помощью языка определите его вкус; с помощью носа ощутите его аромат. В результате всего этого у вас сложится целостное отражение этого объекта.

Но восприятие одного и того же объекта разными людьми может быть разным.


(слайд 10)

Перед вами картина с осенним пейзажем.

Я предлагаю вам, работая в группах, дать описание фотографии с разных точек зрения.

1-я группа – описать картинку с точки зрения художника.

2-я группа – с точки зрения биолога;

3-я группа – с точки зрения географа;

4-я группа – с точки зрения шофера.

Художник, например, взглянув на зелёные и цветущие луга, будет восхищаться его красотой и красками, учёный-биолог увидит на них различные виды растений, а шофер в первую очередь будет смотреть на качество дороги.

Получается, что восприятие каждого человека сильно зависит от его прежнего опыта и имеющихся знаний и умений.

-А теперь, пожалуйста, дайте описание следующего объекта: снег

Почему вы так рассказали об этом объекте, вы же его не видите?

(слайд 12)

Представление – это чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринятого ранее.

Т.е. когда-то мы видели объект, знаем что-либо о нем, но если в данный момент времени он недоступен, то мы можем представить его себе.

  1. Подведение итогов. Формулирование выводов.

Давайте подведем итог всему вышесказанному: Все окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств и вызывают: ощущения, восприятия, представления. Например, попробовав однажды какой-нибудь экзотический, редкий фрукт, мы ещё долго будем помнить его вкус, запах, форму, цвет и т. д., даже если больше никогда его не будем есть.


  1. Домашнее задание. §2.2; вопросы и задания после параграфа.

  2. Практическая работа №6 - «Создаем таблицы» (задания 2, 4).


Использованные материалы:

  1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 5–6 классы : методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  2. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 6 класс»

  3. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)

  4. Цифровые образовательные ресурсы с сайта school-collection.edu.ru:

  1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4f720a0b-17a2-418d-a03a-f87630e30b1d/%5BINF_009%5D_%5BQS_06%5D.html;

  2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a9948205-68a3-446d-b2ae-379736d45a73/%5BINF_009%5D_%5BQS_03%5D.html

  3. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/48633053-164c-4416-90d6-1123228311c0/%5BINF_009%5D_%5BQS_04%5D.html

  4. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5a1eac64-a7b0-463c-8000-7ac04e560c47/%5BINF_009%5D_%5BQS_05%5D.html

  5. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f1d4c096-f5c9-4b03-b4f1-41eb672df7f5/%5BINF_009%5D_%5BQS_01-1%5D.html


4


Название документа приложение.ppt

Черимойя, или кремовое яблоко, является лиственным растением, произрастающим...
Пепино Вкус пепино представляет собой нечто среднее между дыней и грушей. Это...
1 из 2

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Черимойя, или кремовое яблоко, является лиственным растением, произрастающим
Описание слайда:

Черимойя, или кремовое яблоко, является лиственным растением, произрастающим в высоких горных районах Южной Америки. Плод дерева имеет округлую форму с 3 типами поверхности (бугорчатая, гладкая или смешанная). Мякоть плода кремовой консистенции очень ароматная, белая и сочная. Говорят, что вкус плода похож на сочетание банана, маракуйи, папайи и ананаса. Марк Твен в 1866 году сказал: «Черимойя — самый вкусный из всех известных фруктов».

№ слайда 2 Пепино Вкус пепино представляет собой нечто среднее между дыней и грушей. Это
Описание слайда:

Пепино Вкус пепино представляет собой нечто среднее между дыней и грушей. Этот фрукт – родственник таких паслёновых, как помидор и баклажан. Растёт пепино, главным образом, в Южной Америке, но сейчас выращивается также в Новой Зеландии, Турции и некоторых других регионах.

Название документа проверка знаний.ppt

 Информация для человека – это… 1) окружение 2) знания 3) сообщение 4) смысл ?
Каким должно быть сообщение, чтобы оно пополнило ваши знания? 1) понятным 2)...
Укажите группы, на которые условно можно разделить знания 1) положения 2) фак...
Выберите примеры фактов 1) Для того, чтобы приготовить вкусный обед нужно… 2...
Выберите примеры правил 1) Я знаю, как включить компьютер. 2) Я знаю, что у к...
1	2	3	4	5 2	1, 3	2, 4	2,3	1, 4
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  Информация для человека – это… 1) окружение 2) знания 3) сообщение 4) смысл ?
Описание слайда:

Информация для человека – это… 1) окружение 2) знания 3) сообщение 4) смысл ?

№ слайда 3 Каким должно быть сообщение, чтобы оно пополнило ваши знания? 1) понятным 2)
Описание слайда:

Каким должно быть сообщение, чтобы оно пополнило ваши знания? 1) понятным 2) хорошим 3) новым 4) плохим ?

№ слайда 4 Укажите группы, на которые условно можно разделить знания 1) положения 2) фак
Описание слайда:

Укажите группы, на которые условно можно разделить знания 1) положения 2) факты 3) разделы 4) правила ?

№ слайда 5 Выберите примеры фактов 1) Для того, чтобы приготовить вкусный обед нужно… 2
Описание слайда:

Выберите примеры фактов 1) Для того, чтобы приготовить вкусный обед нужно… 2) Я знаю, что компьютер – это машина для работы с информацией. 3) Я знаю, что параллельные прямые не пересекаются. 4) Я знаю, как выполнить фонетический разбор слова. ?

№ слайда 6 Выберите примеры правил 1) Я знаю, как включить компьютер. 2) Я знаю, что у к
Описание слайда:

Выберите примеры правил 1) Я знаю, как включить компьютер. 2) Я знаю, что у квадрата все углы прямые и все стороны равны. 3) Я знаю, что Земля вращается вокруг Солнца. 4) Для того, чтобы вычислить площадь прямоугольника cо сторонами a и b, нужно: a*b ? Вопрос 5

№ слайда 7 1	2	3	4	5 2	1, 3	2, 4	2,3	1, 4
Описание слайда:

1 2 3 4 5 2 1, 3 2, 4 2,3 1, 4

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров535
Номер материала ДВ-007010
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх