Конспект урока "Давление твердых тел, жидкостей и газов"

Тема урока: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

Тип урока: урок-обобщение

Цели урока:

              - образовательная: обобщить и систематизировать знания по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»;

              - развивающая: развитие навыки решения качественных и расчетных  задач, развитие речевых навыков;

              - воспитательная: развитие умения работать в группе, развитие сотрудничества.

Оборудование: 2 стакана с водой, яйцо, соль, доска с взбитыми гвоздями, гиря, сосуд с песком.

План урока:

1.     Орг. момент

2.     Фронтальный опрос.

3.     Демонстрация учителя.

4.     Игра «Знаешь ли ты?»

5.     Игра «По решаем»

6.     Итоги урока, выставление оценок.

Ход урока.

1.     Фронтальный опрос:

1)    Какую величину называют давлением?

2)    Какой буквой обозначают давление?

3)    По какой формуле вычисляют давление?

4)    Единица измерения давления

5)    От чего зависит давление?

6)    Формула расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда?

7)    Каким прибором измеряют атмосферное давление?

8)    Как передают давление жидкости и газы?

9)    Формула выталкивающей силы?

2.     Демонстрация.

1)    Опыт с гвоздями.

     Оборудование: доска с взбитыми гвоздями, гиря, сосуд с водой.

     Цель опыта: должны наблюдать за действие гвоздей и сделать вывод.

     Ход опыта:

1.     Устанавливаете на песке гвозди, взбитые в доску, остриями вверх.

2.     Ставите на доску гирю и наблюдаете.

3.     Переворачиваете доску и ставите гвозди на острие.

4.     Делаете вывод.

2)    Опыт с яйцом.

      Оборудование: 2 стакана, вода, соль, сырое яйцо и столовая ложка.

      Цель опыта: должны наблюдать за действием яйца и сделать вывод.

      Ход опыта:

1.     Наливаете воду в стаканы.

2.     Во второй стакан добавляете соли и перемешиваете.

3.     Опускаете яйцо в стакан с чистой водой и наблюдаете.

4.     Опускаете яйцо в стакан с соленой водой и наблюдаете.

5.     Делаете вывод.

3.      Игра «Знаешь ли ты?» (групповая игра).

ТСО: проектор, клавиатура, мышь, экран.

Цель игры: проверить знания учащихся по данной теме.

Правило игры: класс разделяется на группы, выбранный вопрос не выбирает другая группа, за каждый правильный ответ ставится 1 балл.

Вопросы игры:

1.     Ученый, который подтвердил опытами существование атмосферного давления.

1) Ньютон                  3) Паскаль

2) Архимед                4) Торричелли

2. Как называют величину, равную отношению силы, действующую перпендикулярно к поверхности, к площади этой поверхности?

1) Сила                       3) Вес тела

2) Объем                    4) Давление

3. Единица измерения давления.

1) Ньютон                  3) Паскаль

2) Килограмм            4) Километр

4. Как читается закон Паскаля?

1) Давление, производимое на жидкость или газ, передается без изменения в каждую точку жидкости или газа.

2) Давление, производимое на жидкость или газ, передается с изменением в каждую точку жидкости или газа.

3) Давление, производимое на твердое тело,  передается без изменения в каждую точку твердого тела.

4) Давление, производимое на жидкость или твердое тело, передается с изменением  в каждую точку жидкости или твердого тела.

5. По какой формуле рассчитывают давление жидкости на  дно и стенки сосуда?

1) p=F/S                     3) p=ρgh

2) F=ρgV_T                 4) F₁/S₁=F₂/S₂

6. Какую силу называют архимедовой силой?

1) Силу, выталкивающую тело из жидкости или газа.

2) Силу, отталкивающую тело в жидкость или газ.

3) Силу, выталкивающую молекулы из жидкости или газа.

4) Силу, отталкивающую молекулы в жидкость или газ.

7. По какой формуле вычисляют Архимедову силу?

1) F_А=ρgh                 3) F_А= ρgV_Т

2) F=mg                  4) F_А=mgV

8. От чего зависит давление жидкости на дно и стенки сосуда?

1) от объема жидкости и высоты столба жидкости

2) от плотности сосуда и плотности жидкости

3) от плотности и высоты столба жидкости

4) от объема и плотности жидкости

9. В каком случае тело плавает в жидкости, частично погрузившись в нее?

1) F_тяж    >  F _А                  3) F_тяж    <  F _А

2) F_тяж    =  F _А                  4) F_тяж    <<  F _А

4.     Игра «По решаем ».

Правило игры: к каждой группе раздается по две задачи, одна из которых качественная, другая – количественная.

Цель игры: решить правильно и защитить ее у доски.

1 группа

1. Два человека вскапывают землю лопатами разной формы. Какой лопатой легче копать? Тупым или острым? Ответ поясните.

2. В керосин погрузили бронзовую гирю, массой 1 кг. Определите значение выталкивающей силы. (ρ_бронзы= 8,8*10³ кг/м³, ρ_{керосина}=800кг/м³).

2 группа

1. Почему жир в супе располагается на поверхности?

2. В банку, площадь дна которой 20 см² налили 500 г воды. Определите давление на дно. (ρ_воды=1000кг/м³)

3 группа

1. Почему при ручном шитье на палец надевается наперсток?

2. Какова высота столба ртути и столба спирта, если этот столб производит давление в 10⁵ Па? (ρ_ртути=13600кг/м³, ρ_спирта=800кг/м³)

5.     Итоги урока.