Конспект урока "Декор русской избы"

МАОУ СОШ №18

Учитель: Данковцева Екатерина Павловна

Предмет: изобразительное искусство

Класс: 5, общеобразовательный, ФГОС.

Программно-методическое обеспечение: Данковцева Е.П. Рабочая программа по предмету «изобразительное искусство» 5 класс. Учебник: Н.А.Горяева, О.В.Островская. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека, 5 класс. Москва, «Просвещение»,2014,ФГОС.

Тема урока: « Декор русской избы».

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Форма урока: Урок смешанный

Цель: познакомить учащихся с понятием изба как традиционного русского жилища, единством её конструкции и декора, трёхчастной структурой и образным строем избы.

Задачи:

Образовательные -  познакомиться с историей, искусством возведения и появления избы, с особенностями ее украшения.

Развивающие - развивать кругозор детей, память, внимание учащихся, мышление, умение анализировать, обобщать, графические умения, воображение и фантазию.

Воспитательные - воспитывать у учащихся интерес к историческому прошлому Родины, эстетический и художественный вкус.

Образовательные ресурсы: компьютер, интерактивная доска, презентация к уроку, принадлежности для рисования

Методическое обеспечение:  учебник,

Ключевые слова: изба, конь-охлупень, доски-причелины, фронтон, наличники, лобовая доска.

Планируемые результаты:

Предметные - понимать специфику образного языка ДПИ. Использовать символику древних славян, выразительные средства орнаментальной композиции. Выполнять эскизы экстерьера русской избы. Уметь применять графические материалы и выразительные средства орнаментальных композиций (лаконичность, обобщённость, выразительность изобразительного мотива; ритм, симметрия) в творческой работе.

Личностные - уважительно относиться к культуре народного искусства; понимать роли культуры и  искусства в жизни человека; уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм; уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

УУД Метапредметные :

 Познавательные УУД:

- овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные УУД:

- овладеть умением вести диалог,

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала.

Регулятивные УУД:

- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,

- уметь организовать место занятий.

Ход урока:

№	Этапы урока	Методические приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.	Орг. момент. Самоопределение к деятельности.		Организует ситуацию самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности. Управляет ситуацией самооценки.	Выполняет оценку/самооценку готовности по критериям: -правильность выбора учебных принадлежностей, -правильность и аккуратность расположения предметов на парте, -самостоятельность подготовки, -настрой на урок.
2.	Актуализация знаний, мотивация.	Мотивация познавательной деятельности	Беседа о традициях русского зодчества, понятии «изба». -Русская изба.… Как она выглядела? Из какого дерева её строили?	Объясняют смысл понятия «изба».
3.	Постановка учебной задачи.		-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке, какова тема урока? Какого знания нам не хватает для изображения русской избы?	Проговаривают тему, формулируют задачи, предполагают свои действия.
4.	Решение учебной задачи.		Знакомство с основными элементами русского жилища, их символическим значением. (Презентация.  Рассматривание иллюстраций.)	Участвуют в диалоге. Воспринимают презентацию, рассматривают иллюстрации.  Анализируют новые сведения об элементах русского жилища.
5.	Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.	Практическая работа	При помощи простого карандаша изобразите избу. Сделайте украшения избы затейливыми, нарядными, вплетая в узор знакомые вам образы. Постарайтесь сохранять симметрию. Дополните рисунок избы пейзажем.	Выполнение рисунка избы. Применение графических материалов и выразительных средств орнаментальных композиций (лаконичность, обобщённость, выразительность изобразительного мотива; ритм, симметрия) в творческой работе
6.	Оценка	Метод сравнительного анализа	Оцените результат своей работы, способ достижения (с комментированием).	Выставка рисунков(самооценивание). Просмотр и обсуждение выполненных работ.
7.	Подведение итогов. Рефлексия.	Метод рефлексии	Беседа по вопросам: - Зачем люди украшали свои жилища? -О чем может рассказать декор крестьянской избы?	Участвуют в диалоге. Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.
8.	Домашнее задание.	Д/З	Подобрать иллюстрации к сказкам с изображением внутреннего убранства избы.	Запись д/з в дневник