Конспект урока для 1-2 класса на тему «Вижу
Землю»
Цель урока: познакомить детей с Днем космонавтики,
расширить их представления о космосе и космических полетах.
Ход урока:
1. Введение (5 минут)
-
Приветствие детей и объяснение темы урока.
-
Показ картинок с изображением космонавтов и космических кораблей.
-
Задание вопроса: "Кто знает, что отмечается 12
апреля?". Ожидание ответов учеников.
2. Ознакомление с историей (10
минут)
Рассказ о том, что 12 апреля отмечается День
космонавтики, который посвящен первому полету человека в космос.
12 апреля советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин
стал первым человеком, отправившимся в космос. Этот исторический полет
произошел в 1961 году и с тех пор этот день стал символом достижений
человечества в освоении вселенной.
День космонавтики - это праздник, который отмечается не
только в России, но и во многих других странах мира. В этот день мы поминаем
героический поступок Гагарина и всех космонавтов, которые следовали за ним,
отправляясь на подвиги в бескрайнем пространстве космоса.
Первый полет Гагарина олицетворяет мечту человечества о
приключениях, исследованиях и открытиях. Это событие подарило нам надежду на
то, что будущее принесет новые открытия и прогресс в изучении космоса.
За эти годы совершенно невероятные вещи стали
реальностью. Люди отправляются на Международную космическую станцию, исследуют
другие планеты, изучают тайны Вселенной. Каждый раз, когда ракета взлетает в
космос, мы видим, как наши мечты и наша научная выдержка преображаются в
действительность.
12 апреля - день, когда мы должны вспоминать и отмечать
все то, что было достигнуто благодаря покорению космоса. Мы должны помнить о
Гагарине, как о пионере, который открыл двери человечества в бескрайний мир
космоса.
День космонавтики - это также и праздник науки и технологий.
Благодаря знаниям и инновациям, люди сегодня могут ставить перед собой новые
цели и преодолевать превратности космического пространства.
Празднование Дня космонавтики напоминает нам, что
никогда не стоит отказываться от своих мечтаний и стремлений. Кто знает, какие
еще высоты нам предстоит покорить и какие великие дела мы можем достичь?
Рассказ о Юрии Гагарине, первом
космонавте.
Юрий Алексеевич Гагарин остается одной из самых
выдающихся фигур в истории человечества. Его имя стало синонимом для пионеров
космической эры. Первый космонавт, первый человек, отправившийся в космическое
путешествие. Этот красноречивый русский летчик поднялся в небеса 12 апреля 1961
года и надолго запечатлел свое имя в книге человеческих достижений.
Юрий Гагарин родился 9 марта 1934 года в небольшой
деревне Клушино, расположенной в западной части Советского Союза. Будущий
космонавт прославился не только своими достижениями, но и своей простотой и
скромностью. Воспитанный в многодетной семье, он проявлял выдающиеся навыки уже
с детства. Увлекался воздухоплаванием, и в 1955 году поступил в Оренбургское
военное пилотное училище имени Ю.А. Гагарина, где его талант и усердие не
остались незамеченными.
Под руководством выдающихся инструкторов, Гагарин стал
мастером пилотажа и обрел опыт, необходимый для исполнения своей судьбоносной
миссии. В 1960 году он был выбран для участия в космической программе состава,
объявленного Советским Союзом. Задачей программы было показать миру
исключительные возможности советской науки и технологий.
12 апреля 1961 года на борту корабля "Восток"
Гагарин впервые поднялся в космос. Это было удивительное историческое событие,
положившее начало космической эре. Человек оказался легче, чем воздух, и у него
было неизмеримое пространство для исследования и познания.
За несколько минут полета Юрий Гагарин охватил обширную
территорию Земли, увидев ее в своих глазах как ни один человек до него. Его
полет был мечтой, ставшей реальностью. Гагарин испытал свободу и величие
научных возможностей. Он оставался в космосе чуть больше часа, и этот
промежуток времени изменил мир.
Гагарин был воспринят мировым сообществом как герой и
символ достижений человечества. Вскоре после своего подвига он стал
странствующим посолом Советского Союза, демонстрируя удивительные космические
технологии и восторженно рассказывая о своем опыте.
Не смотря на краткую длительность своего полета,
Юрий Гагарин вплотную приблизил человечество к звездам. Он открыл новую эру и
вдохновил многих молодых людей по всему миру стремиться к поискам и открытиям.
Его имя навсегда останется в истории космонавтики и поднятой голове всего
человечества.
Показ картинок с изображением Юрия Гагарина и его
космического корабля "Восток".
Вопросы: "Как звали первого
космонавта?", "Что вы знаете о его полете?".
Ожидание ответов и разъяснение
некоторых фактов.
3. Познавательная
игра (10 минут)
Предоставление детям космических картинок с
пропущенными словами, относящимися к космонавтике.
По очереди дети называют пропущенные
слова и объясняют их значение.
Поправка и дополнение объяснений
при необходимости.
4. Физкультминутка
(5 минут)
Выполнение простых упражнений,
имитирующих полет в космосе.
Развивающие движения, стимулирующие
фантазию детей.
Имитация невесомости. Дети представляют что
находятся в невесомости и начинают перемещаться по космическому кораблю
(классу).
Из класса выбирается командир космического корабля,
который проводит миссию по исследованию других планет и галлактик. Это
упражнение поможет маленьким астронавтам развить лидерские качества, принимать
взвешенные решения и справляться с неожиданными ситуациями.
5. Знакомство с
космическими объектами (10 минут)
Изучение космических объектов, таких как планеты,
звезды, искусственные спутники Земли.
Изучение космических объектов, таких как планеты,
звезды и искусственные спутники Земли, является одной из самых захватывающих
областей научного исследования. Вселенная, окружающая нас, полна тайн и
загадок, и ученые работают неустанно, чтобы раскрыть их.
Одним из основных методов изучения космических объектов
является использование телескопов. Современные телескопы обладают невероятной
чувствительностью и разрешением, позволяя нам рассмотреть детали, находящиеся
на расстоянии миллионов световых лет. Благодаря им, мы можем наблюдать звездные
системы, галактики и даже далекие планеты в других солнечных системах.
Исследование планет нашей солнечной системы – еще одна
важная составляющая этой области науки. Космические аппараты, такие как
марсоходы и спутники, собирают информацию о составе, атмосфере и геологических
особенностях планет. Картографирование поверхности позволяет нам лучше понять
механизмы формирования планетных тел, а также поискать следы жизни и создать
предпосылки для будущих колонизаций.
Другим интересным аспектом изучения космических
объектов является исследование искусственных спутников Земли. Спутники – это не
только научные приборы, но и средства коммуникации, навигации и надзора. Их
изучение помогает нам лучше понять наши собственные технологии и возможности
астронавигации. Также это необходимо для предотвращения конфликтов и коллизий с
другими космическими объектами.
В целом, изучение космических объектов играет важную
роль в науке. Оно позволяет углубить наши знания о Вселенной, пролить свет на
происхождение жизни и расширить границы нашего познания. Многие открытия и
доказательства, полученные благодаря этому исследованию, не только впечатляют
нас, но и вносят серьезные научные и практические достижения. Все это делает
изучение космических объектов одной из самых увлекательных областей научного
исследования.
Показ картинок и небольших видеороликов о различных
объектах космоса.
Ответы на вопросы детей о том, что они видят на
картинках и видео.
6. Космический эксперимент (15
минут)
Проведение простого эксперимента: запуск воздушных
шариков с помощью газа.
Объяснение принципа, по которому поднимаются в
космос ракеты и шаттлы.
Ракеты и шаттлы – впечатляющие технические
сооружения, стремящиеся покорить космическое пространство. Они основаны на
сложных физических принципах, которые позволяют им преодолевать гравитацию и
подниматься в космос.
Одним из основных принципов, используемых для запуска
ракет и шаттлов, является третий закон Ньютона, который гласит, что на каждое
действие существует противоположное и равное по величине противодействие. Иначе
говоря, для того чтобы ракета могла подняться вверх, ей необходимо оттолкнуться
от чего-то, например, от земли.
Однако, чтобы на самом деле покинуть землю и достичь
космического пространства, необходимо учитывать еще несколько других ключевых
факторов. Например, важно иметь достаточную скорость.
Когда ракета запускается, она начинает разгоняться,
чтобы суметь преодолеть силу притяжения Земли. Разгон происходит за счет
использования реактивного двигателя, работающего на основе закона сохранения
импульса. Двигатель выпускает газы в верхнюю часть ракеты с огромной силой, что
приводит к противодействию и толкает ракету в противоположную сторону. По мере
выпуска газов, ракета быстро набирает скорость и, когда достигает определенной
величины (скорости побега), преодолевает гравитацию.
Это именно то, что происходит при запуске шаттла. Когда
шаттл взлетает, его главные двигатели (реактивные двигатели) работают на полную
мощность, создавая огромное количество тяги. При этом шаттл разгоняется и
набирает все больше и больше скорости.
Кроме того, для подъема в космос часто используются
ракеты-носители. Ракета-носитель состоит из нескольких ступеней. Первая
ступень, называемая также ускорителем, имеет сильные двигатели, которые
обеспечивают начальный разгон ракеты. После выпуска ускорителя следует
следующая ступень, и так далее. Каждая последующая ступень запускается после
того, как предыдущая уже использована и не нужна. Это позволяет ракете повышать
свою скорость и высоту и, в конечном итоге, достигать космического
пространства.
7. Рисование
космоса (10 минут)
Раздать листы бумаги и карандаши или
краски.
Нарисовать любимый объект космоса
или космический корабль.
Поощрение детей в ходе рисования и
похвалы за их творчество.
8. Заключительная
беседа (5 минут)
Спросить детей, что они узнали
нового о космосе и космонавтике.
Подведение итогов занятия и пересказ
основных моментов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.