Конспект урока физической культуры "Игра в пионербол" (4 класс)

План-конспект урока по физической культуре

Учитель: Шалина Юлиана Олеговна

Тема урока: Игра в пионербол

Класс: 4

Цель урока: Создать условия для обучения учащихся игре в пионербол

Задачи урока

Образовательные:

·         овладение двигательными умениями и навыками для игры, обогащение двигательного опыта детей

·         обучение детей игре в пионербол

·         обучение владению мячом

Воспитательные:

·         формирование понимания значимости физической культуры в повседневной жизни

·         привлечение обучающихся к регулярным занятиям физическими упражнениями

·         воспитание культуры эмоционального поведения в спортивно-игровой деятельности

·         выработка умения работать в команде

Оздоровительные:

·         укрепление мышц ног и развитие ориентирования в пространстве

·         формирование правильной осанки и развитие физических качеств

·         способствование укреплению здоровья детей

Тип урока: Комбинированный

Инвентарь: Волейбольный мяч, волейбольная сетка, свисток

Место проведения урока: Спортивный зал

Части урока	Содержание части урока	Дозировка	Организационно-методические указания (ОМУ)
Подготовительная часть урока (10-15 минут)	1.      Построение 2.      Приветствие 3.      Сообщение задач урока 4.      Строевые упражнения: ·         Равнение ·         Основная стойка ·         Повороты ·         Расчет ·         Построение и перестроение 5.      Ходьба ·         ходьба на носках, руки вверх; ·         ходьба на пятках, руки за головой; ·         ходьба на внешней стороне стопы, руки в стороны; ·         ходьба на внутренней стороне стопы, руки за спину. 6.      Бег 7.      Комплекс ОРУ: Упражнение 1          Исходное положение (далее и.п.) – основная стойка (далее о.с.), руки на поясе, голова прямо Счёт: 1 – наклон головы вправо;          2 – наклон головы влево;          3 – наклон головы веред;          4 – и. п.         Упражнение 2          И. п. – о. с., руки на поясе, голова прямо Счёт: 1 – поворот головы вправо;          2 – и. п.;          3 – поворот головы влево;          4 – и. п. Упражнение 3          И. п. – о. с. Счёт: 1-4 – вращения руками вперед;          5-8 – вращения руками назад Упражнение 4          И. п. – о. с., руки на поясе Счёт: 1 – поворот туловища вправо;          2 – и. п.;          3 – поворот туловища влево;          4 – и. п. Упражнение 5          И. п. – о. с., руки на поясе Счёт: 1 – наклон туловища вправо, левая рука тянется вправо;          2 – и. п.;          3 – наклон туловища влево, правая рука тянется влево;          4 – и. п. Упражнение 6          И. п. – о. с., руки на поясе Счёт: 1 – вращения правой ногой вперед;          2 – вращения правой ногой назад;          3 – вращения левой ногой вперед; 4 – вращения левой ногой назад Упражнение 6          И. п. – о. с., руки на поясе Счёт: 1 – выпад вперед правой ногой;          2 – и. п.;          3 – выпад вперед левой ногой; 4 – и. п. Упражнение 8          И. п. – о. с. Счёт: 1 – приседание, руки вперед;          2 – и. п.;          3 – приседание, руки вперед; 4 – и. п. Восстановление дыхания	1.      1 мин 2.      1 мин 3.      1 мин 4.      2 мин 5.   4 мин 6.      1 мин 7.      5 мин 4 раза 4 раза 3-4 раза 3-4 раза 3-4 раза 3-4 раза 4 раза 4 раза 1 мин	1.       «Класс! Равняйсь! Смирно! По порядку рассчитайсь! Вольно!» 2.       «Здравствуйте!» 3.       Учитель сообщает учащимся вышеперечисленные задачи урока 4.       «Класс! Равняйсь! Смирно!» «Напра-во! Нале-во! Кру-гом! Нале-во! Кру-гом! Напра-во!» «На первый, второй рассчитайсь! В две шеренги стройсь! В одну шеренгу стройсь!» 5. «Напра-во! В обход по залу шагом марш!» 6. «Бегом по залу!» 7.      Ученики вместе с учителем выполняют комплекс ОРУ Следить за правильностью выполнения всех упражнений, объяснить  правила техники безопасности (далее ТБ). Следить за тем, чтобы дети не травмировали сами себя и друг друга. В случае получения травмы, оказать первую помощь. Объяснять и показывать все упражнения чётко и понятно. Делать замечание при неверном выполнении упражнения, приводить примеры чем это вредно для здоровья.
Основная часть урока (25-27 минут)	1.      Расстановка учащихся попарно у сетки 2.      Объяснение приемов, используемых в игре 3.      Отработка приемов 4.      Построение в одну шеренгу 5.      Обсуждение правил игры «пионербол» 6.      Деление учеников на команды 7.      Игра в пионербол	2 мин 3-5 мин 4-5 раз 1 мин 5-7 мин 1-3 мин 10-15 мин	1.      «На первый-второй рассчитайсь! Первые номера на одну сторону от сетки, а вторые номера на другую сторону от сетки» 2.      «Передача и ловля мяча двумя руками от груди через сетку. Ноги чуть согнуты, локти разведены, мяч перед грудью. При броске колени распрямляются, туловище подается вперед» «Передача мяча одной рукой (правой/левой) из-за головы. Бросаем мяч одной рукой из-за головы, ловим двумя руками. Руки чередуем. Начинаем с правой руки» 3.      Дети отрабатывают приемы 4.      Дети строятся в одну шеренгу 5.      «Игроки делятся на две равные команды по 6 человек в каждой  и занимают места на площадке по разные стороны сетки. Подающий игрок команды (находится в дальнем правом углу площадки) берет мяч и бросает его на половину команды соперника»  «Задача игроков команды соперника поймать мяч и не дать ему упасть на землю. Игрок, поймавший мяч, бросает его на половину другой команды или делает пас своему партнеру по команде. Разрешается делать не более трех пасов за один розыгрыш мяча» «Игрок, владеющий мячом, может делать по площадке не более трех шагов. После каждой выигранной подачи (заработанного командой очка) игроки этой команды меняются местами, перемещаясь по площадке по часовой стрелке. В том числе меняется и подающий игрок команды. Игра в пионербол ведется до одной, двух или трех побед одной из команд в партиях» «Правила начисления очков: Команде начисляются очки: ·         если мяч коснулся площадки на половине соперника. Причем, неважно не смогли соперники поймать мяч после подачи или уронили его при перепасовке; ·         если после подачи соперника мяч пролетел под сеткой или попал в сетку и остался на половине соперника; ·         если команда сделала больше разрешенного правилами количества пасов, то очко начисляется команде соперников; ·         если игрок, владеющий мячом, сделал более трех шагов по площадке, очко также начисляется соперникам; Очки начисляются команде соперников, если: ·         игрок ловит брошенный им же мяч (делает «свечку»), ·         касается мяча ногами, ·         касается сетки» 6.      Учитель делит учеников на 2 команды 7.      Дети играют в пионербол Игра проводится на волейбольной площадке с волейбольным мячом. Учитель четко поясняет все упражнения, следит  за правильностью их выполнения, постоянно повторяет правила ТБ Учитель следит за тем, чтобы дети были аккуратны при выполнении упражнений и не травмировались.
Заключительная часть урока (3-5 минут)	1.      Ходьба по залу, восстановление дыхания 2.      Построение 3.      Подведение итогов урока	1.      2 мин 2.      1 мин 3.      2 мин	1.      Дети идут по залу 2.      «Класс, стройсь!» 3.      «Чему вы сегодня научились? Что нового  узнали?  Что вам больше всего понравилось сегодня?» Следить за тем, чтобы дети слушали учителя и своих одноклассников, напоминать им про правила ТБ.