Конспект урока географии 7 класс "географическое положение и история исследования Евразии"

Географическое положение и история исследования Евразии.

Воспитательные:  

  Цель урока:

- изучение нового материала и формирование познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся через поисковую и практическую работу по теме урока.

Задачи:

- Обучающие: формировать у учащихся представление о природе материка, рассмотреть особенности ФГП.

- Развивающие: развивать у обучающихся интерес к предмету, умение работать с дополнительным материалом, умение оперировать ранее полученными знаниями, способность к сравнению и анализу.

- Воспитательные: продолжить формирование научного мировоззрения, воспитывать географическую культуру.

Ход урока.

1 этап.

Знакомство с географическим положением материка.

Ответить на вопросы.

·        Почему материк называется Евразия?

·        Из каких частей света состоит материк?

·        В учебнике (Географическое положение. Исследования центральной Азии) найдите информацию об условной границе между Европой и Азией.

Устно опишите географическое положение Евразии.

1.Как расположен материк Евразия относительно экватора, тропиков (полярных кругов) и нулевого меридиана.

2. Назовите крайние точки материка.

3.В каких климатических поясах расположен материк Евразия.

4. Как расположен материк относительно других материков.

2 этап.

Работа с контурной картой.

Инструкция по работе с контурной картой.

1.      Все записи на контурной карте вести яркой черной пастой

2.      Только мелкими печатными буквами.

3.      Координаты крайних точек записать на поле для условных знаков.

4.      Расчёты протяженности так же записать в разделе условные знаки.

·        Провести границу между Европой и Азией на контурной карте. (красным цветом)

·        Подписать все океаны, моря, заливы, проливы, омывающие Евразию.

·        Подписать все острова и полуострова и архипелаги материка.

·        Указать крайние точки материка, пописать их название и указать координаты (долгота и широта)

3 этап.

Выполнить расчёты.

Определить протяженность Евразии с севера на юг по меридиану 100* в.д.

Определить протяженность Евразии с запада на восток по 40* с.ш. (длина одного градуса по 40* сш =85,4 км)

4 этап.

Работа с текстом учебника.

История исследования материка.  Заполни таблицу.

год	Путешественники	Открытия
XII-XIII век
	Афанасий Никитин
1734-1742гг
		Исследовал горы Тянь-Шань, составил схему высотной поясности.
	Николай Вавилов

5 этап.

 Итог   урока:

Рефлексия.  - С чем познакомились на уроке? 

- Какие затруднения были на уроке? 

- Что понравилось? 

- С каким настроением работали? ( у вас на партах лежат цветные листочки,  если вам понравилось, то  поднимите розовый листочек, если не понравилось – синий)

Оценка работы на уроке.

5 – все задания выполнены

4 – определены все координаты крайних точек и на контурной карте подписаны все географические объекты, характеризующие географическое положение материка.

3- подписаны только названия географических объектов.

Домашнее задание.

Читать параграф «Географическое положение. Исследования центральной Азии», подготовиться к тесту на тему «Исследования Центральной Азии»