Конспект урока информатики "Технология мультимедиа"

технологическая карта урока

Учитель__Жанабазарова Дулма Дабасамбуевна____

Класс: 7 класс

Тема урока: __технология мультимедиа____

Цель урока: формирование  основных понятиях, связанных с технологией мультимедиа

Задачи:

Развивающие: способствовать развитию умений анализировать, сравнивать, обобщать, ставить и решать проблему, создать условия для коммуникативных и регулятивных УУД( целеполагание, прогнозирование, контроль и коррекция деятельности)

Образовательные: формировать понятие «мультимедиа», частота дискретизации, разрядность дискретизации(глубина кодирования)

Воспитательные: способствовать воспитанию культуры общения и сотрудничества со сверстниками в процессе образовательной деятельности;

Тип урока: урок освоения новых знаний и умений

Принципы: коммуникативности: работа в группах

Наглядности: использование мультимедийной презентации

Принцип индивидуализации: домашнее задание по выбору

Межпредметные связи: музыка, физика

Технология: развивающего обучения, квест-технологии

Виды деятельности, осуществляемые на уроке: решение кейсов

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная

 Использованные ресурсы: учебник, раздаточный материал,

 Виды использованных IT: мультимедийная презентация, интернет ресурсы

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент (2 минуты)	Вот звонок нам дал сигнал:  Поработать час настал.  Так что время не теряем,  И работать начинаем. - Здравствуйте, ребята, присаживайтесь! Проверьте наличие школьных принадлежностей у себя на столах. - Я очень надеюсь, что наш урок будет интересным, познавательным и увлекательным. Каждый из вас имеет возможность сегодня на уроке получить хорошую оценку.	Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации
2
3	Формулирование  темы и целей  урока (4 минуты)	- Сегодня на уроке мы начинаем изучать новую тему. Для чего? - Вы согласны с тем, что ученики седьмых классов должны уже иметь приличный багаж знаний?  - На протяжении всех годов обучения вы каждый день узнаете что-то новое. Итак: Я ученик старших классов (на доске открыт слайд с этими словами). Я готовлю рефераты, научно-исследовательские работы, участвую в конкурсах, готовлю доклады и сообщения. - Все это вы когда-то делали и делаете. И с сегодняшнего урока мы начнем узнавать, как же сделать свой доклад увлекательным и интересным -А вы любите играть в компьютерные игры?  Назовите обязательные атрибуты игры: -   каким термином называют  технологию одновременного использования звука, видео, анимации, статических изображений, текстов и управляющих элементов. -Итак, тема урока: Давайте откроем тетради, запишем сегодняшнюю дату и тему урока. - Что же мы должны узнать сегодня на уроке: Предлагаю вам решить одну проблему. Все вы слушаете музыку и скачиваете с интернета любимые песни. Вы задумывались сколько весит ваша любимая песня в памяти компьютера? Что нужно чтобы посчитать вес звука? При изучении темы кодирование графики мы выводили формулу информационного объёма графического файла. Это количество пикселей умноженное на глубину цвета(вес 1 пикселя). А как же кодируется звук в памяти компьютера? графика делится на пиксели, текст делиться на символы. А звук? - Чему должны научиться:	- Чтобы пополнить наши знания. - Конечно! - да;  - дают ответ: текст, анимация, статические картинки, звук, управляющие кнопки, видео; - мультимедиа; - «Технология мультимедиа» -Что такое «Технология мультимедиа»? -Какие продукты относятся к мультимедийным? -В каких сферах используется мультимедиа? -С помощью каких аппаратных средств происходит воспроизведение звука на компьютере? -  оценивать  количественные параметры мультимедийных объектов Делится на уровни, измерения. Определять вес звука	Личностные УУД: -  формирование логического мышления Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка,
4	Объяснение темы(1 часть) (10 минут)	- Что такое мультимедиа? Найдите ответ на этот вопрос в учебниках или словарях, лежащих у вас на столах.  - Какую цель мы ставили? Что нужно было сделать?(опред. Мультим)  (Запишите, пожалуйста, определение в тетрадь) - Как вы думаете, в каких областях используется мультимедиа? - Для работы с мультимедийными продуктами компьютер должен иметь определенный набор устройств. Как вы думаете, каких? Сделайте взаимопроверку, поменяйтесь тетрадями. - Давайте более подробно становимся на процессе передачи звука и мультимедиа, для этого:	- читают, записывают в тетрадь - В переводе с латинского «Мультимедиа» - «многие среды», т. е. это технология, обеспечивающая одновременную работу со звуком, видеороликами,  анимацией, графикой  и текстами в интерактивном (диалоговом) режиме. микрофон, аудиоколонки или наушники, звуковую карту и устройство для чтения оптических дисков.	Познавательные  УУД: - развитие познавательной активности Коммуникативные УУД: - развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности. Личностные УУД: -  формирование навыков грамотного письма. - формирования навыков практического применения имеющихся знаний
5	Закрепление темы Решение кейса (10 минут)		I = ν * t * i , N = 2i ν – частота дискретизации  t – время звучания i – глубина кодирования N – количество уровней интенсивности
6	Практическая часть (10 минут)	- узнайте о звуке, как составляющей части мультимедиа технологии и его характеристиках. Запиши в тетрадь формулы для определения количественных параметров звука; Предлагаю вам поработать в группах над кейсом (решение жизненной ситуации) Кейс: Иван участвовал в олимпиаде «Инфознайка-2023» и не смог ответить на несколько вопросов по технологии мультимедиа. Помогите Ивану решить задачи. 1.       Рассчитайте время звучания моноаудиофайла(1 дорожка) любимой песни Инфознайки, если при 16-битовом кодировании и частоте дискретизации 32000 его объём равен 3500 Кбайт 2.       Вычислите, какое количество информации содержит 2-часовой любимый фильм Инфознайки, если один кадр содержит около 1 Мбайта информации, а за 1 секунду сменяется 36 кадров
7	Итоги урока, выставление оценок. (3 минуты)	Молодцы. Убираем тетради в сторону и подводим итог урока Для этого ответим на 6 вопросов теста -
8	Рефлексия	Рефлексия фишбоун(Fishbone англ.рыбная кость) устанавливаем причинно-следственные взаимосвязи между объектом анализа и влияющими на него факторами Молодцы. Спасибо за урок.