Конспект урока краеведения "Край на перекрестке континентов и судеб"

Тема урока: «Край на перекрестке континентов и судеб»

Цели:

1.       Дать знания учащимся о географическом положении Челябинской области, ее границах, соседях;

2.       Развивать умения учащихся составлять картосхему «Географическое положение области», читать карту Челябинской области;

3.       Используя занимательный материал, прививать интерес к изучению родного края.

Методы:

·         объяснительно – иллюстративный, частично-поисковый

Оборудование:

·         карта Челябинской области, атласы, контурные карты.

Ход урока

1.       Орг. момент.

2.       Изучение нового материала.

1.Вводное слово учителя

Что мы Родиной зовем?

Край, в котором мы растем,

И березки, вдоль которых,

Взявшись за руки, идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем...

Владимир Степанов

Большая страна, в которой мы живем, называется «Россия». Прекрасна ее природа, сказочно богата земля. Но Родина для нас — это, прежде всего,  Южный Урал. Нам посчастливилось жить в одном из красивейших уголков России!

На Южном Урале расположена Челябинская область, где мы и живем. Она занимает 88,5

 тысяч кв. км. На ее территории могли бы уместиться две таких страны как Швейцария, или Голландия с Бельгией и еще осталось бы место! А знаешь, сколько в Челябинской области жителей? Около 4 миллионов!

2. Рассказ учителя о географическом положении области.

Ч.о. расположилась в южной части Уральских гор, занимает регион, который называется Южный Урал. По форме Ч.о. напоминает крест. Протяженность ее с севера на юг составляет 490 км, а с запада на восток – 400 км. Посчитайте за сколько часов можно преодолеть эти расстояния на автомобиле, если его средняя скорость равна 70км в час?

А теперь давайте определим соседей нашей области.

·         На севере – Свердловская область (260 км),

·         на юге – Оренбургская (200км),

·         на западе – Республика Башкортостан (1150км),

·         на востоке – Курганская область(410км),

·         на юго-востоке – Республика Казахстан (730км).

·         Общая протяженность границ области составляет 2750 км.

Крайними точками области являются:

·         На севере – деревня Подкорытово (Каслинский район);

·         На юге – поселок Синий Шихан (Брединский район);

·         На востоке – поселок Крутоярский (Октябрьский район);

·         На западе – поселок Точильный (Ашинский район).

Существуют еще и природные границы. Так, через территорию области проходит граница между Европой и Азией. См. рис. на стр.26,27

Административным центром области является город Челябинск, а географическим центром – в 3 км на юго – восток от села Нижнеусцелемово в Уйском районе.

3. Практическая работа  по составлению картосхемы «Географическое положение Челябинской области»

Задания:

a.       Используя физическую карту Челябинской области в атласе, нанеси границу области на контурную карту.

b.       Подпиши на ней соседей области, крайние точки, административный и географический центры.

c.       Используя рисунок учебника на стр.26 нанеси на к\к границу между Европой и Азией, отметь города Златоуст, Магнитогорск, Верхнеуральск.

Работу выполняй аккуратно, надписи делай простым карандашом!

3.Закрепление

·         Что обозначают эти цифры: 88,5 тысяч км.кв., 4 миллиона чел., 490 км, 400 км, 2750 км?

·         Что это такое: Челябинск, Оренбургская область, Нижнеусцелемово, Точильный, Синий Шихан, Республика Казахстан, Подкорытово, Крутоярский?

4.Д\З

-§4, карта

- Задание для любознательных:

1.       В каких ЯСНЫХ ПОЛЯНАХ не бывал Лев Толстой?

2.       Какие КЛЮЧИ не подходят ни к одному замку?

3.       В какие ПОРТЫ не заходят корабли?

4.       В каких столицах говорят на одном языке?

5.       В каких городах из одной части света в другую пешком ходят?

Практическая работа  по составлению картосхемы «Географическое положение Челябинской области»

Задания:

a.       Используя физическую карту Челябинской области в атласе, нанеси границу области на контурную карту.

b.       Подпиши на ней соседей области, крайние точки, административный и географический центры.

c.       Используя рисунок учебника на стр.26 нанеси на к\к границу между Европой и Азией, отметь города Златоуст, Магнитогорск, Верхнеуральск.

Работу выполняй аккуратно, надписи делай простым карандашом!

Практическая работа  по составлению картосхемы «Географическое положение Челябинской области»

Задания:

a.       Используя физическую карту Челябинской области в атласе, нанеси границу области на контурную карту.

b.       Подпиши на ней соседей области, крайние точки, административный и географический центры.

c.       Используя рисунок учебника на стр.26 нанеси на к\к границу между Европой и Азией, отметь города Златоуст, Магнитогорск, Верхнеуральск.

Работу выполняй аккуратно, надписи делай простым карандашом!

Практическая работа  по составлению картосхемы «Географическое положение Челябинской области»

Задания:

a.       Используя физическую карту Челябинской области в атласе, нанеси границу области на контурную карту.

b.       Подпиши на ней соседей области, крайние точки, административный и географический центры.

c.       Используя рисунок учебника на стр.26 нанеси на к\к границу между Европой и Азией, отметь города Златоуст, Магнитогорск, Верхнеуральск.

Работу выполняй аккуратно, надписи делай простым карандашом!

Практическая работа  по составлению картосхемы «Географическое положение Челябинской области»

Задания:

a.       Используя физическую карту Челябинской области в атласе, нанеси границу области на контурную карту.

b.       Подпиши на ней соседей области, крайние точки, административный и географический центры.

c.       Используя рисунок учебника на стр.26 нанеси на к\к границу между Европой и Азией, отметь города Златоуст, Магнитогорск, Верхнеуральск.

Работу выполняй аккуратно, надписи делай простым карандашом!

- Задание для любознательных:

6.       В каких ЯСНЫХ ПОЛЯНАХ не бывал Лев Толстой?

7.       Какие КЛЮЧИ не подходят ни к одному замку?

8.       В какие ПОРТЫ не заходят корабли?

9.       В каких столицах говорят на одном языке?

10.   В каких городах из одной части света в другую пешком ходят?

- Задание для любознательных:

11.   В каких ЯСНЫХ ПОЛЯНАХ не бывал Лев Толстой?

12.   Какие КЛЮЧИ не подходят ни к одному замку?

13.   В какие ПОРТЫ не заходят корабли?

14.   В каких столицах говорят на одном языке?

15.   В каких городах из одной части света в другую пешком ходят?

- Задание для любознательных:

16.   В каких ЯСНЫХ ПОЛЯНАХ не бывал Лев Толстой?

17.   Какие КЛЮЧИ не подходят ни к одному замку?

18.   В какие ПОРТЫ не заходят корабли?

19.   В каких столицах говорят на одном языке?

20.   В каких городах из одной части света в другую пешком ходят?

- Задание для любознательных:

21.   В каких ЯСНЫХ ПОЛЯНАХ не бывал Лев Толстой?

22.   Какие КЛЮЧИ не подходят ни к одному замку?

23.   В какие ПОРТЫ не заходят корабли?

24.   В каких столицах говорят на одном языке?

25.   В каких городах из одной части света в другую пешком ходят?

- Задание для любознательных:

26.   В каких ЯСНЫХ ПОЛЯНАХ не бывал Лев Толстой?

27.   Какие КЛЮЧИ не подходят ни к одному замку?

28.   В какие ПОРТЫ не заходят корабли?

29.   В каких столицах говорят на одном языке?

30.   В каких городах из одной части света в другую пешком ходят?

- Задание для любознательных:

31.   В каких ЯСНЫХ ПОЛЯНАХ не бывал Лев Толстой?

32.   Какие КЛЮЧИ не подходят ни к одному замку?

33.   В какие ПОРТЫ не заходят корабли?

34.   В каких столицах говорят на одном языке?

35.   В каких городах из одной части света в другую пешком ходят?

- Задание для любознательных:

36.   В каких ЯСНЫХ ПОЛЯНАХ не бывал Лев Толстой?

37.   Какие КЛЮЧИ не подходят ни к одному замку?

38.   В какие ПОРТЫ не заходят корабли?

39.   В каких столицах говорят на одном языке?

40.   В каких городах из одной части света в другую пешком ходят?

Краткое описание документа:

Конспект урока краеведения "Край на перекрестке континентов и судеб" (Челябинская область). Урок позволит дать знания учащимся о географическом положении Челябинской области, ее границах, соседях; развивать умения учащихся составлять картосхему «Географическое положение области», читать карту Челябинской области.

Занимательный материал, используемый на уроке, будет способствовать привитию интереса к изучению родного края.