Конспект урока «Краткие сведения о М.Ю. Лермонтове»

План проведения урока

Предмет: Литература

Класс: 6 «А»

Учитель: Емельянов Сергей Валерьевич

Дата: 10.11.20

Тема урока: Краткие сведения о М.Ю. Лермонтове

Цель: актуализировать уже полученные знания о творчестве М. Ю. Лермонтова; развить интерес к жизни и творчеству М.Ю. Лермонтова; определить какую роль сыграл Кавказ в жизни М.Ю. Лермонтова;

Ход урока

1.                 Организационный момент.

Запишите в тетради:

Десятое ноября.

Классная работа.

Тема урока: Краткие сведения о М.Ю. Лермонтове.

2.                 Актуализация знаний, целеполагание.

Погиб поэт! – невольник чести, -

Пал оклеветанный молвой

С свинцом в груди и жаждой мести,

Поникнув гордой головой!

Не вынесла душа поэта

Позора мелочных обид.

Восстал он против мнений света

Один как прежде и убит!

‒ Ребята, кто автор этого стихотворения, кому оно посвящено?

‒ Какая связь между Пушкиным и Лермонтовым?

В конце января 1837 года на Черной речке под Петербургом состоялась дуэль А.С. Пушкина с Жоржем Дантесом. Через два дня, 29 января Пушкина не стало. М.Ю. Лермонтов написал стихи на смерть Пушкина – «Смерть поэта».

 Автором этого стихотворения был М.Ю. Лермонтов, который написал эти строки глубоко потрясенный смертью этого великого человека.  Лермонтов говорит от лица всего поколения, одушевляемого скорбью о гибели национального гения и негодованием против его врагов. Лермонтов был арестован; началось политическое дело о «непозволительных стихах» Так началась лермонтовская слава, до этого стихотворения Лермонтова практически не знали. Ссылка и слава пришли одновременно.

‒ Сегодня мы с вами познакомимся с биографией М.Ю. Лермонтова, повторим известные сведения, узнаем какую роль сыграл Кавказ в жизни и творчестве поэта.

3.                 Изучение нового материала.

Родился в Москве. Сын помещика, капитана Юрия Петровича Лермонтова и Марии Михайловны, урожденной Арсеньевой. Рано потерял мать. Его бабушка по материнской линии Елизавета Алексеевна Арсеньева, урожденная Столыпина, вынудила Юрия Петровича предоставить воспитание внука ей. Детство Лермонтова прошло в ее имении Тарханы Пензенской губернии.

Первоначально получал образование дома у иностранных учителей. С 1828 г. учился в Благородном пансионе при Московском университете. Затем в Московском университете на нравственно-политическом отделении, но курса не окончил. В 1832 г. переехал в Петербург, намереваясь продолжить обучение в Петербургском университете, но зачислен не был.

Лермонтов автор около 400 стихотворений, около 30 поэм, в том числе «Демон», «Мцыри», автор драмы «Маскарад», прозаических произведений «Герой нашего времени», «Княгиня Лиговская» и др.

Стихотворение «На смерть поэта», созданное после трагической гибели А.С. Пушкина, вызвало неудовольствие властей, и Лермонтов был выслан прапорщиком в действовавший на Кавказе. Ссылка благоприятно повлияла на М. Ю. Лермонтова. Поэт любовался красотой кавказской природы, знакомился с творчеством кавказских народов, знакомился с гордыми и сильными кавказцами. В этот период М. Ю. Лермонтов и Кавказ оказались связаны еще больше.

После первой ссылки М. Ю. Лермонтов пишет поэму «Мцыри» (1839) и роман «Герой нашего времени» (1838-1840), где отразились впечатления М. Ю. Лермонтова о Кавказе.

Однако уже в 1840 году М. Ю. Лермонтов вновь оказывается на Кавказе. В ссылке М. Ю. Лермонтов оказался за участие в дуэли. Но в этот раз М. Ю. Лермонтов на Кавказе чувствовал себя не так, как в первой ссылке. Теперь писателя и поэта ничего не радовало и не интересовало: ни природа, ни гордые кавказцы, ни народное творчество.

Вернуться из ссылки М. Ю. Лермонтову не удалось: в результате участия в дуэли с Н. С. Мартыновым М. Ю. Лермонтов погиб (1841 г.).

4.                 Закрепление изученного материала.

‒ Как Вы думаете, можно ли считать Кавказ родиной поэта?

‒ Какую роль сыграла бабушка в жизни поэта?

‒ Какое образование получил поэт?

‒ При каких жизненных ситуациях Лермонтов посещал Кавказ?

‒ Что значил Кавказ для Лермонтова – человека, Лермонтова – поэта, Лермонтова – офицера?

5.                 Самостоятельная работа.

с. 243-245, пересказ, устно раскрыть ответ на вопрос «За что отправили Лермонтова во второй раз в ссылку?»

6.                 Итог урока. Рефлексия.

‒ Ребята, что нового вы узнали на уроке?

‒ Что привлекло вас в биографии поэта?

‒ Какие моменты в биографии вызвали затруднения?