Урок
литературы в 9 классе
Учитель
Калинина Ирина Борисовна
Тема: Повесть Ф.М.Достоевского «Белые
ночи».
Мечтанье -есть душа поэтов.
К.Батюшков
Цель урока: дать более полное представление о повести .
Задачи урока:
- познакомить ребят с творчеством писателя
40-х годов ;
- рассмотреть жанровое своеобразие и
композиционные особенности повести;
- прикоснуться к теме Петербурга в творчестве Ф.М.Достоевского
;
- особое внимание уделить образу главного
героя ;
- познакомить с еще одним вариантом
интерпретации повести;
- проследить, как тема «маленького человека»
раскрывается в творчестве писателей первой половины XIX века.
Оборудование к уроку:
портрет писателя;
книги разных изданий ;
Ход
урока:
Слово учителя.
Сегодня мы вновь обращаемся к повести Ф.М.Достоевского
«Белые ночи» и ее героям.
Подобно тому, как увертюра является
вступлением к опере или балету, вступлением к нашему уроку будет музыкальное
произведение Р.Шумана «Грезы».
После прослушивания ребята отвечают на
вопросы :
- Какое настроение владеет вами сейчас?
- Как вы думаете , какие чувства , в этой
пьесе хотел выразить композитор?
- Что вы слышите ? Здесь звучит тема
одного или нескольких героев?
( В этой музыкальной пьесе слышится
светлая грусть , милые сердцу воспоминания, устремленность в будущее , надежда
и … лиризм, пронизывающий все произведение.)
Думаю, все согласятся с тем , что эти два
произведения обладают несомненной близостью характеров.
А теперь поговорим о художественном
своеобразии повести.
Смысл названия
повести «Белые ночи»?
(В период белых ночей встречаются в
Петербурге Мечтатель- главный герой этого произведения и Настенька . В
этом городе , по словам Н.В.Гоголя : «Все обман , все мечта , все не то , чем
кажется…» )
А подзаголовок «Сентиментальная повесть»
указывает на то , что речь здесь пойдет прежде всего о чувствах.
Композиция ее состоит из 4 глав
- 4 ночей, 5 глава называется «Утро» ; Вторая ночь содержит историю Настеньки.
Повесть заканчивается эпилогом.
Повествование ведется от 1-го лица , от лица героя , который сам называет себя Мечтателем. Перед нами рассказ-
исповедь.
Сюжет прост: во
время одной из своих прогулок Мечтатель встречает девушку , знакомиться с ней .
Уже во время второго свидания Настенька рассказывает свою историю любви .
Мечтатель сочувствует Настеньке , от всей души старается помочь, желает
счастья, но скоро понимает, что сам влюблен в нее. Признание состоялось ,
хотя в самом начале знакомства Настенька предупреждала , что влюбляться в нее
нельзя.
На исходе 4 ночи , когда счастье уже было
так возможно , за Настенькой
является ее избранник. А Мечтатель остается
один.
Да , конечно. Потеря была велика, потому что в
Настеньке наш герой нашел воплощение своей мечты, и что еще важнее, нашел
доброго друга.
Читаем отрывок со слов … «Знаю вас, и
приглашаю вас завтра… У меня тоже никого нет…, у кого можно было совета
спросить… , я вас так знаю, как будто уже мы двадцать лет были друзьями».
- Почему у героев складываются почти что
сразу дружеские , доверительные отношения?
( Они оба молоды , чисты душой , добры и
искренни, а еще они живут с ожиданием чуда…, с надеждой на счастье
Они сдружились из-за схожести характеров).
Настенька рассказывает подробно о своей жизни.
А вот у героя своей истории нет…И на вопрос: « Кто же вы такой ?»
Герой отвечает:
« …я тип - это оригинал, такой смешной
человек!»
Характер этот , этот тип сформировался в
Петербурге, про который сам автор позже скажет , что это « единственный и самый
фантастический город в мире».
Образ Петербурга занимает значительное место в
творчестве Ф.М.Достоевского .В 1838 году писатель впервые приезжает в этот
город и ощущает его как среду , глубоко воздействующую на человека.
Во всех произведениях Достоевский создает
образ Петербурга , холодного, бездушного , равнодушного к судьбе человека.
Слушаем сообщение заранее подготовленного
ученика на тему
« Петербург в творчестве Ф.М. Достоевского»
Этой темы мы будем касаться при изучении
романов Ф.М.Достоевского, а пока хочется обратить ваше внимание на то , что
образ мечтателя все- таки освещен в повести мягким светом белых ночей.
Пейзаж - описание
места , где происходят те или иные события .Это важный художественный прием.
В творчестве Достоевского городской пейзаж
несет большую художественную нагрузку и всегда связан с внутренним миром
героев.
В повести есть пейзаж, но нет портрета
Мечтателя – еще одного художественного приема.
-Как вы думаете , почему ?
( Вероятно , это происходит потому, что сам
герой рекомендует себя как тип…)
- Каковы функции пейзажа в этой повести?
(Пейзаж создает настроение каждой главы .
Почти каждая глава начинается с описания природы, и мы можем предугадать , как
закончится эта глава : весело или печально).
Сам герой в своем рассказе признается , что
мечтам иногда приходит конец.
«В комнате потемнело; на душе … пусто
и грустно; целое царство мечтаний рушилось вокруг…, рушилось без следа , без
шума и треска, пронеслось , как сновидение , а он и сам не помнит, что ему
грезилось…»
- Так почему и о чем мечтает наш герой ?
(Ответ в тексте повести: «Посмотрите на
эти волшебные призраки… Посмотрите , какие разнообразные приключения…Вы
спросите , может быть, о чем он мечтает? К чему это спрашивать! да обо всем…»
(Мечты героя –это попытка уйти от
действительности, в которой так мало светлого и радостного).
Мечтатель закончил…,а Настенька с робким
участием спросила:
- Неужели и в самом деле вы так прожили
всю свою жизнь?
- Всю жизнь , Настенька, - отвечал я,-
всю жизнь и, кажется, так и окончу!
- Нет, этого нельзя… это вовсе нехорошо
так жить!
-Знаю, Настенька, знаю! - …и теперь знаю
больше , чем когда- нибудь , что я даром потерял все свои лучшие годы!
Именно теперь, потому что Бог послал
мне вас…, а впереди … опять одиночество.
Итак, мечтатель. Этот тип, этот
характер возникает во многих произведениях писателя 40-х годов. До появления
романа « Бедные люди» , повести « Неточка Незванова », « Белые ночи»
Достоевский публикует ряд фельетонов под общим названием « Петербургская
летопись» , в которых попытался объяснить причину появления мечтателей в жизни.
Писатель считал, что мечтательность возникает на почве неудовлетворенности
окружающей действительностью слабых и забитых людей. Не чувствуя в себе
достаточно сил для борьбы, они уходят в вымышленный мир, мир фантазий и
мечтаний.
Но наш герой тянется к жизни , откликается на
малейшее участие к своей судьбе со стороны других людей . Встреча с Настенькой
всколыхнула в нем целый рой надежд, мечтаний , чувств. Он готов теперь уже
отказаться от несбыточных фантастических грез и радоваться своему маленькому
счастью.
Мечтатель
признается Настеньке в своих чувствах. И сейчас мы станем свидетелями их
разговора.
( Сцена на
скамейке со слов: « Я не хочу молчать!»)
В конце Настенька
сама говорит , что любит Мечтателя , она признает его доброту и благородство.
Для нашего героя
Настенька стала воплощением мечты . Но она ушла из жизни так же внезапно , как
и появилась . Он не смог удержать ее.
- В опережающем
домашнем задании вы должны были написать эссе и решить , кто виноват в
несчастье Мечтателя?
- Закономерен ли
финал повести ?
Вот , что я
прочитала: « Настеньку нельзя обвинять в том , что
она снова оставила Мечтателя наедине со своими чувствами и мыслями».( Соня )
- Вы согласны с
этой точкой зрения?
( Настенька-
верная и преданная девушка. Весь год она любила своего избранника и жила
надеждой на счастье. Мы не знаем , как сложится ее судьба. Но видим , что с
Мечтателем она была бы окружена любовью и заботой.)
Мечтатель снова
остается один , но все же благословляет Настеньку.
Читаем конец
повести: «Да будет ясно твое небо, да будет светла и безмятежна милая улыбка
твоя, да будешь ты благословенна за минуту блаженства и счастья , которое ты
дала другому одинокому, благодарному сердцу!
Боже мой!
Целая минута блаженства! Да развеем этого мало хоть бы и на всю жизнь
человеческую?..»
Теперь вернемся к
музыкальной пьесе , с которой начался наш сегодняшний разговор.
В ней вы все
услышали тему одного героя - Мечтателя . Состояние души всегда можно выразить
в музыке , а ведь музыка и литература , как и все виды искусства , являются
отражением жизни.
Мне кажется, вам
будет интересно познакомиться с еще одной интерпретацией повести
Ф.М.Достоевского « Белые ночи».Это фрагмент искусствоведческой работы А.А.
Гозенпуда «Достоевский и музыка»:
« В «Белых
ночах» музыка создает всю атмосферу действия .Разумеется, Достоевский не
пытался воспроизвести музыкальную структуру и форму , но он следовал принципу
проведения и развития мелодии.
« Белые ночи» -
это поэма с наплывающими и возвращающимися темами .
Музыка возникает
в памяти героев, ибо и Мечтатель , и Настенька живут воспоминаниями и
ожиданием. Достоевский сам указывает на связь этих мыслей – образов с музыкой.
Мечтатель , описывая свое утро, говорит:
« Когда я
проснулся, мне казалось , что какой-то музыкальный мотив, давно знакомый , где-то
прежде слышимый , забытый и сладостный, теперь все вспоминается мне. Мне
казалось, что он всю жизнь просился из души моей».
Это мелодия
памяти о прошлом и надежды на счастье.
Музыкальность«Белых
ночей » выражается в изменениях или переходах из тональности в тональность
душевного состояния героев и в восприятии ночного Петербурга…
Это и ночь
предчувствия радости , которое его не обманывает. В его жизнь входит Настенька.
В структуре
повести отчетливо даны вступление ( все , что предшествует появлению Настеньки,
чей образ является « главной партией»), четыре части или эпизода и постлюдия «
Утро» , в которой Настеньки уже нет.
« В «Белых
ночах» два героя . И хотя рассказ ведется от лица Мечтателя и мы видим все его
глазами , центральным действующим лицом является Настенька .Настенька- видение
и реальность , олицетворение белой петербургской ночи.
Несомненно, к
воплощению образов этой гениальной лирической повести не раз будут обращаться
музыканты.»
- Согласны ли вы
с мнением исследователя о том , что именно Настеньке принадлежит «главная
партия» ?
(Думается , это
не совсем так, хотя , конечно , именно благодаря ей нам ближе и понятней
становится сам Мечтатель).
Сочувствуя герою ,
многие из вас в своих отзывах задавались вопросом: «Почему Мечтатель не проявил
настойчивость и не попытался остановить Настеньку?»
И отвечали : «
Мечтая об идеальной любви, герой слишком пассивен ,- а некоторые добавляли,-
горд…»
- Только ли
гордость удерживает Мечтателя от решительных действий?
( Нет. Он
искренне желает счастья Настеньке. Ею был сделан выбор , и наш герой не посмел
ему противиться.)
Но он тоже, как вам
кажется , имеет право на счастье.
«Он должен был
проявить хоть каплю настойчивости , он имел на это право.., он это заслужил…»(
Женя)
Мечтатель терпит
поражение в первом же столкновении с действительной жизнью. Он оказался
побежденным даже в маленькой битве с судьбой за свое крошечное счастье.
- Как изменится
Мечтатель после ухода Настеньки ?
- Изменится ли
он вообще?
( Скорее всего
нет, потому что тип Мечтателя уже сформирован окружающей действительностью,
полной противоречий , горестей и несчастий .Сам герой неспособен противостоять
этой действительности , не проявляет он ни настойчивого желания, ни достаточной
энергии . Он уходит в себя , замыкается в фантастическом мире отвлеченных
мечтаний).
Именно поэтому
неоднозначно и наше отношение к нему . Мы чувствуем жалость и сострадание , но
при этом заканчиваем чтение повести с чувством недоумения и даже некоторого
разочарования.
А ведь эти чувства
мы уже испытывали к героям ранее изученных произведений А.С.Пушкина и
Н.В.Гоголя . Это , конечно, Самсон Вырин из
« Станционного
смотрителя» и Акакий Акакиевич из повести « Шинель».
Эти авторы названы
не случайно , поскольку Ф.М. Достоевский стал продолжателем традиции
изображения типа « маленького человека» в русской литературе первой половины XIX века.
А одним из первых
к этой теме обратился А.С. Пушкин. ( Слушаем доклады заранее подготовленных
учеников. )
Итак , Самсон
Вырин, Акакий Акакиевич и наш Мечтатель – герои разных произведений, у каждого
из них свои жизненные обстоятельства, свои интересы, своя судьба.
- Между тем, у
них есть некоторая общность. В чем же она?
( 1. У них
отнюдь не высокое социальное положение.
2. Все они
вызывают жалость и сострадание к своей судьбе.
3.Каждый из
героев переживает личную трагедию , теряя самое дорогое , что было у них в
жизни: Самсон Вырин - горячо любимую дочку Дуняшу, Акакий Акакиевич- шинель,
Мечтатель- Настеньку.
4. Именно эта
утрата и ее последствия заставляют нас по –новому взглянуть на героя. С этого
момента он становится нам по-настоящему интересен.
5. Одиночество-
то , что составляет их жизнь , почти совсем лишенную радости.
6. Наконец , их
сближает совершенная неспособность на какие-то решительные действия.
С.Вырин , не
сумев вернуть дочь, вернулся домой, смирился с потерей, начал пить и умер от
горя и тоски.
Акакий Акакиевич, не дождавшись
справедливости, заболел и умер.
Как сложится судьба Мечтателя , мы не
знаем, но предположить можем.
7.Все герои оказываются в Петербурге.
Этот город олицетворяет государство, которому, до « маленького человека» нет
никакого дела.
8. Во всех трех произведениях авторы
используют реалистичный взгляд на героев и происходящие с ними события.)
Реализм - верность
жизни , стремление увидеть и изобразить ее такой , какая она есть.
А.С.Пушкин, Н.В. Гоголь, Ф.М. Достоевский - все
эти писатели встают на защиту «маленького человека» , их произведения
проникнуты беспредельной
любовью к нему, болью за его безрадостное
существование. А мы, читатели, чувствуем сострадание к ним , вспоминая слова
внутреннего монолога Акакия Акакиевича : « Я брат твой!»
А почему для этих писателей тема « маленького
человека» была так важна ? Ответ на этот вопрос нам еще предстоит найти .
Домашнее задание :
Письменно ответить на вопрос: « Что нового
открылось мне в образе Мечтателя на сегодняшнем уроке?
Соотнести содержание повести
Ф.М.Достоевского « Белые ночи» со словам Н.В.Гоголя из повести «
Невский проспект» : «Все обман , все мечта , все не то , чем кажется…»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.