Конспект урока литературы в 9 классе.

Конспект урока литературы в 9 классе.

ГЕРОИ И СОБЫТИЯ В «СЛОВЕ О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ».

ИДЕЙНЫЙ ЦЕНТР ПОЭМЫ —

«ЗОЛОТОЕ СЛОВО» СВЯТОСЛАВА.

ЗНАЧЕНИЕ ОБРАЗА ЯРОСЛАВНЫ.

РАЗДУМЬЯ О СУДЬБЕ РОДИНЫ

ХОД УРОКА

I. Анализ II и III частей « Слова о полку Игореве». Беседа по вопросам:

1. Объясните, почему автор предваряет «Золотое слово» Святослава рассказом о его сне и веселии готтских дев? (Здесь используется прием замедления действия перед решающей минутой повествования – идет психологическая подготовка к суровой, полной страдания и боли речи Святослава.)

2. В чем упрекает Святослав Игоря и Всеволода? («На врага не вовремя напали», «ваше сердце... закалилось в буйстве самочинном».)

3. С какой целью призывает Святослав русских князей к объединению? (Постоять «за Русскую землю, за Игоревы раны». Себя же киевский князь сравнивает со старым соколом, который «никому не даст гнезда в обиду».)

4. Почему автор идеализирует киевского князя, исторический облик которого отнюдь не был так велик? (Автор прекрасно видит необходимость объединения перед лицом военной опасности именно под началом Киева — исторической прародины всех русских княжеств.)

5. Проверка индивидуального задания — сообщение на тему «К каким князьям обращается за помощью киевский князь?» (по карточке 1).

6. Обратимся к началу 17-й строфы:

О, стонать тебе, земля родная,

Прежние годины вспоминая

И князей давно минувших лет!

Почему? В чем видит автор трагедию современной ему Руси?

7. Проверка индивидуального задания — сообщение на тему «Исторические предпосылки «Золотого слова» Святослава» (по карточке 2).

8. Слово учителя.

Если монолог Святослава — политическая идея «Слова...», то плач Ярославны – его лирическая тема.

Святослав — государственный деятель, пытающийся объединить военные силы, сохранить и умножить мощь русского государства.

Ярославна — женщина, жена воина ушедшего в поход и не подающего о себе вестей. Ее страдания, ее тоска понятны людям любой эпохи. Достаточно представить одинокую женскую фигурку на крепостной стене, всматривающуюся в даль, и сердце сожмется от жалости.

Народ веками соблюдал языческие обряды, олицетворяя силы природы, стремясь подчинить их вещему слову. И Ярославна в самое трудное для неё время обращается к вере отцов и дедов.

Выразительно прочитайте монолог Ярославны (часть III, строфа 1) и ответьте на вопросы:

а) К каким силам природы обращается Ярославна? (К Ветру, к Солнцу, к Днепру.)

б) В чем и почему упрекает она Ветер? (В том, что он метал вражьи стрелы на полки Игоря, ведь в дни битвы несся ураган с моря, то есть с половецкой стороны.)

в) Почему Ярославна обращается к Днепру? (Он силен и могуч — «каменные горы в землях половецких ты пробил», был верным союзником Святослава в его походе против половцев. Ярославна хочет верить, что великая река поделится силой с попавшим в беду Игорем.)

г) Почему к великому и грозному Солнцу Ярославна обращается со словами упрека? (Солнце всем дарит свет и тепло, но его горячие лучи оказались губительными для Игорева войска.)

9. Расскажите о побеге князя. Кто выступает его союзником? Кто и почему преследует князя?

II. Домашнее задание.

Подготовить устное сочинение на тему «Каким вы представляете себе автора ,,Слова...”?» по плану:

1. Патриот земли русской.

2. Человек, обладающий широкими историческими познаниями и политическим мышлением.

3. Поэт, вложивший в свое творение глубоко личное чувство, умеющий ярко, образно, динамично рассказать о событиях, свидетелем и участником которых был.

4. Тонкий психолог, умеющий не только рассказать о героях и событиях, но и объяснить их внутренние мотивы.

5. Писатель-новатор, опередивший свое время.

Краткое описание документа:

1.Рассказ о героях и событиях в «Слове о полку Игореве». 2.Показывается идейный центр поэмы- «Золотое слово» Святослава. 3.Рассматривается значение образа Ярославны. 4. Раздумья о судьбе Родины.