Конспект урока МХК на тему: "Народное искусство Киевской Руси"

Конспект урока  МХК в 10 классе

Тема: «Народное искусство Киевской Руси».

Цель: раскрытие «души русской немеркнущего света» через народное искусство Древней Руси.

Задачи:

Обучающие:

1. Анализировать связь народного искусства с жизнью и бытом русского человека.

2. Учить формулировать особенности музыкального языка и строения колыбельных песен.

Развивающие:

1. Создавать условия для познавательно - активной и творческой деятельности, через проблемно-поисковый подход в подготовке домашнего задания и импровизации на уроке.

2. Развивать музыкальный слух, чувство ритма, творческое воображение.

3. Развивать умение коллективного музицирования, через вокальное исполнение и игру на шумовых инструментах.

Воспитательные:

1. Воспитывать у учащихся бережное отношение к родным истокам, традициям, обычаем своего народа.

2. Воспитывать духовно- нравственные качества учащихся через приобщение их к народной культуре и русскому искусству.

Методы работы:

беседа;

объяснительно-иллюстративный;

проблемно- поисковый.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Тема нашего занятия: «Народное искусство древней Руси». Сегодня, на уроке, используя свои знания, мы будем решать проблему, которая заключается в том, чтобы найти, в народном искусстве Древней Руси, подтверждение истины, заключённой в словах «Души русской немеркнущий свет». Что значит свет души? Это духовность, это багаж доброты, чести, скромности, достоинства, целомудренности человека. Для решения этой проблемы вы получили заранее домашнее задание: подготовить доказательства, аргументы обоснования своих предположений. Для этого вы предварительно разделились на группы.

3. Новый материал.

Учитель. Обширную часть народного творчества составляет обрядовый фольклор. Обряды сопровождали многие праздники – масленицу, рождество, святки.

Я думаю, вас заинтересует свадебный обряд. Главной героиней обряда была невеста, будущая и настоящая. Предлагаю разыграть песню «Бояре, а мы к вам пришли». Это песня – игра, которую исполняли в период сватовства. Вначале повторим песню.

Учитель. Самый популярный обряд и в наше время - это обряд святочного гадания. Святки приходятся на период зимнего солнце поворота. Как и все народные праздники, святки имеют языческие ритуально-магические корни. Святочные обряды традиционно включали гадание. В язычестве оно составляло главный обряд богослужения. Выйдет, бывало, девушка в полночь на перекрёсток, очертит круг и слушает. Послышится звон колокольчиков или весёлое пение – к замужеству. А плачь или унылое пение – значит к неудаче. Гадания начинались в сумерках, как только «затепляли свет». Обычно к молодёжи выходила первая почётная сваха. Но прежде чем начать гадание девушки пели поблюдные песни. Русская литература не могла обойти вниманием широко распространенный в народе обычай. Описание гаданий мы встречаем у А.С. Пушкина («Евгений Онегин»), у В.А. Жуковского («Светлана»).

Раз в крещенский вечерок

Девушки гадали:

За ворота башмачок,

Сняв с ноги, бросали,

Снег пололи, под окном

Слушали, кормили.

Счётным курицу зерном,

ярый воск топили.

В чашу с чистою водой

Клали перстень золотой,

Серьги изумрудны.

Расстилали белый плат

И над чашей пели в лад

Песенки поблюдны.

4. Творческая импровизация.

Учитель. Надеюсь, этот элемент урока доставил вам удовольствие. Не будем слишком серьёзно относится к гаданию, а послушаем шуточную песню «В роще пел соловушка», знаю, вам нравится эта песня.

В древние времена наши предки стремились оградить себя от всякого рода напастей и придумывали систему оберегов – предметов, символов. Самыми близкими к телу человека оберегами были одежда и украшения. Вышивка по подолу, вороту и на концах рукавов, оберегали людей от проникновения нечистой силы. В моих руках обереги. Предлагаю подумать вместе и сформулировать пожелания нашему родному дому, родной земле.

Задание: ученики говорят пожелания и надевают обереги на ветки дерева.

Россия – это общий дом и пусть эта подкова принесёт счастье и стране и каждому из нас.

 Когда-то фигурка петушка, вырезанная из дерева, помещалась на крыше домов и отгоняла нечистую силу.

Пусть наш петушок глядит зорко и охраняет от врагов.

Яйцо всегда символизировало начало жизни, по языческим убеждениям земля была похожа на яйцо.

Мы желаем, чтобы оно всегда было целым и полным.

5. Подведение итогов.

Смогли мы раскрыть тему урока:

«Народное искусство Древней Руси»?

Как мы раскрывали тему урока?

6. Задание на дом.

На следующем занятии мы поговорим об искусстве скоморохов.

Предлагаю, используя дополнительные источники, к следующему уроку подготовить материал об искусстве скоморохов.