345693
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаКонспектыКонспект урока музыки на тему "Природа просыпается" (2 класс)

Конспект урока музыки на тему "Природа просыпается" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА МУЗЫКИ

Организационно-деятельностный компонент:

Дата:

Время:

Место:

Участники (класс):

Целевой компонент урока:

Тема урока: «Природа просыпается»

Цель: закрепить полученные знания о музыкальных жанрах и стилях.

Задачи:

Воспитательные:

  1. Формирование эмоционально - ценностного отношения к музыке, звучащей на уроке;

  2. Формирование слушательской музыкальной культуры;

  3. Воспитание понимания детьми красоты и смысла музыки.

Образовательные:

  1. Продолжаем знакомство с композитором П.И.Чайковского;

  2. Повторить песню «Ой бежит ручьём вода», совершенствовать вокально - хоровые навыки (навык хорового пения, чёткой дикции);

  3. Формирование представления детей о выразительности исполнения.

Развивающие:

  1. Развивать музыкальное мышление детей;

  2. Развивать интерес к исполнительской деятельности;

  3. Развивать музыкальные и творческие способности учащихся.

Планируемые результаты

Формирование универсальных учебных действий:

ЛичностныеУУД:

  1. Формирование у учащихся нравственных качеств через прослушивание музыкальных произведений;

  2. Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности через осуществление собственных музыкально-исполнительских замыслов в различных видах деятельности;

  3. Формирование личностного выбора путём нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

  1. Формирование умения извлекать информацию из иллюстраций, текста в учебнике;

  2. Формирование умения анализировать музыкальное произведение;

  3. Формирование устойчивого интереса к уроку через исполнительскую деятельность;

Регулятивные УУД:

  1. Формирование умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

  2. Формирование умения использовать речь для регуляции своего действия;

  3. Формирование умения анализировать и оценивать свою деятельность;

Коммуникативные УУД:

  1. Формирование умения вести диалог с учителем;

  2. Формирование умения слушать мнение собеседника и взаимодействовать с ним.

  3. Формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся на уроке: фронтальные, групповые.

УМК (название программы, учебник, рабочая тетрадь): «Классическая начальная школа». Музыка, В.В. Алеев, Т.Н, Кичак. Рабочая тетрадь: В.В.Алеев, Т.Н.Кичак.

Оборудование и оформление:

Учебник: Музыка, В.В.Алеев, Т.Н.Кичак (УМК «Классическая начальная школа»).

Рабочая тетрадь: Музыка, В.В.Алеев, Т.Н.Кичак (УМК «Классическая начальная школа»).

Музыкальное оформление: мультимедийный проектор, компьютер, аудиозаписи.

Музыкальный материал:

  1. П.И. Чайковский «Песня жаворонка» из «Детского альбома».

  2. Украинская народная песня «Ой, бежит ручьём вода».

Виды музыкальной деятельности на уроке:

Музыкально-слушательская: прослушивание музыкального произведения «Жаворонок»;

Музыкально-исполнительская: пение песни «Ой, бежит ручьём вода».

Творчество: изображение картины «Мартовское солнце».


ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА К УРОКУ:

  1. Анализ УМК «Классическая начальная школа»;

  2. Анализ программы по музыке «Классическая начальная школа»;

  3. Определение цели и задач урока;

  4. Определение структуры урока;

  5. Подбор методической литературы и музыкального материала;

  6. Оформление доски;

  7. Подготовка учебников, рабочих тетрадей «Классическая начальная школа»;

  8. Подготовка презентации;

  9. Подготовка музыкальных произведений;

  10. Подготовка материала для творчества;

  11. Подготовка наглядного материала.

ПЛАН-СТРУКТУРА УРОКА:

  1. Организация начала урока

1. Приветствие: 2 мин.

2. Проверка готовности: 1 мин

3. Мотивация к учебной деятельности: 5 мин

Актуализация знаний: 5мин.

  1. Открытие новых знаний: 28 мин.

1. Вступительное слово учителя. 5 мин.

2. Работа с учебником. 5 мин.

3. Исполнительство – разучивание песни. 10 мин.

4. Творчество. 5 мин.

5. Исполнительство – повторение песни «Ой, бежит ручьём вода» - 3мин.

  1. Рефлексия: 6 мин.

  2. Итоги урока: 3 мин.

  3. Домашнее задание: 1 мин.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ УРОКА

ХОД УРОКА:

I. Организация начала урока:

1. Приветствие:

У: Ребята, здравствуйте. Зовут меня Мери Мартиновна, и урок музыки сегодня у Вас проведу я. Работа предстоит серьезная и непростая.

  1. Проверка готовности:

У: Ребята, давайте подготовим ваше рабочее место к работе. Проверьте, все ли необходимое  для урока лежит  у вас на парте (учебник, рабочая тетрадь, карандаши, ручка). Уберите все лишнее с парты.


3.Мотивация к учебной деятельности:

У: В природе все одно с другим связано, и нет в ней ничего случайного. И если выйдет случайное явление – ищи в нем руку человека. (Михаил Пришвин)

Актуализация знаний:

У: Ребята, о чем Вы говорили на прошлом уроке?

Д: О марше.

У: Верно.

У: А какие виды марша вы знаете?

Д:Свадебный, Марш оловянных солдатиков.

II. Открытие новых знаний.

1. Вступительное слово учителя

У: Ребята сейчас я прочитаю стихотворение, а после вы ответите на вопрос«О каком времени года идёт речь?

Солнышко с неба ясней
Луч золотой разливает;
Влажным теплом подувает
Ветер с раздольных полей...

У: «О каком времени года идёт речь?

Д: О Весне.

У: Правильно! Весна– красивое время года. Многие писатели, поэты, художники,   композиторы посвятили свои произведения описанию весенней природы.

У:  А почему всем так нравится это время года?

Д: Появляется зеленая травка и первые цветы, а на деревьях набухают почки. Происходит пора цветения садов.

У: А какое время года за окном?

Д: Весна.

У: Молодцы ребята!

2. Работа с учебником.

У: Ребята давайте посмотрим на картину «Розовый вечер». Что нарисовано на картине?

Д: Природа.

У: Какое настроение у вас возникает, когда вы смотрите на картину?

Д: Спокойное.

У: Есть ли на картине изображение солнца?

Д: Да, есть.

У: Какими красками автор изобразил эту картину?

Д: Яркими, не тусклыми.

У: Почему именно такими красками изобразил художник картину?

Д: Они передают настроение этой картины.

У: Какое время года изображено на ней?

Д:Зима.

У: Какая музыка может быть созвучна этой картине?

Д:................

3. Музыкально-слушательская деятельность

Вступительное слово учителя:

У: Ребята, а кто нибудь из вас знает кто такой жаворонок? И когда он прилетает?

Д: Да. Птица, слегка крупнее воробья, известная своим пением. Окрас жаворонков скромный: пестрая спина, грудка со светлыми окантовками перьев, а также светлый животик с темными пятнышками.

У: Ребята, что вы знаете о композиторе П.И.Чайковском?

Д: Петр Ильич Чайковский (1840-1893) – знаменитый русский композитор, дирижер. Один из величайших композиторов мира, автор более 80 музыкальных произведений.

У: Ребята, а какие произведения вы уже слушали из этого альбома?

Д: «Болезнь куклы», «Новая кукла», «Марш деревянных солдатиков».

У: Молодцы ребята!

Слушание «Песня жаворонка» П.И.Чайковский

Беседа после слушания:

У: Какое настроение у вас вызвало это произведение?

Д: Радостное.

У: Какие средства музыкальной выразительности помогли вам это определить?

Д: Темп, динамика.

У:А давайте посмотрим на картину «Мартовское солнце»и сравним пьесу «Песня жаворонка» и картину.

У: Что изображено на этой картине?

Д: Охотники на лошадях.

У: Какое настроение передано в этой картине?

Д:Радостное.

У: Похоже, ли настроение картины и пьесы?

Д:Да.

4. Творчество:

У: Ребята сейчас я вам раздам картинки с изображением жаворонка,вы достанете цветные карандаши и раскрасите его, как вы его представляете. Я вам включу музыку, и вы будете заниматься творчеством и одновременно ещё послушаете произведение.

Анализ рисунков

У: Давайте посмотрим, что у вас получилось.

Какие вы молодцы ребята!

3. Исполнительство –повторение песни «Ой бежит ручьём вода».

У: А теперь положите свои рисунки на край парты, и мы споём песенку «Ой, бежит ручьём вода». Но для начала скажите, пожалуйста, о чём поётся в этой песне?

Д: О приближении весны.

У: Песенку будем петь по куплетам.

Д: Хорошо.

У: Ой, бежит ручьём вода, нет ни снега, нет ни льда

Ой, вода, ой вода, нет ни снега, нет ни льда -2 р.

Д: Дети повторяют.

У: Прилетели журавли и соловушки малы

Журавли, журавли, и соловушки малы -2 р.

Д: Дети повторяют.

У: Мы весняночку поём, весну красную зовём

Ой поём, ой поём весну красную зовём -2 р.

Д: Дети повторяют.

У: А теперь мы исполним эту песню с аккомпанементом, будьте внимательны. При исполнении песни чётко произносите слова.

У: Молодцы, ребята!

III. Рефлексия.

У: Итак, ребята, о чём мы сегодня говорили на уроке?

Д: О природе.

У: Как называлась тема нашего урока?

Д: «Природа просыпается»

У: С каким композитором вы сегодня познакомились?

Д: П.И.Чайковский.

У: Какую песню известного композитора мы сегодня слушали?

Д: «Песня жаворонка»

У: Что мы рисовали на уроке?

Д: Жаворонка.

У: Какую песню мы сегодня исполняли?

Д: «Ой бежит ручьём вода»

IV. Итог урока (выводы по уроку и выставление оценок):

У: Мне очень понравилось, как Вы работали сегодня на уроке. Вы все активно работали и были внимательны при исполнении песен и изучении новой темы. Я надеюсь, что Вам понравился урок?

Д: Да!

V. Домашнее задание:

У: Ребята, Вашим домашним заданием будет разучивание дома с родителями песни «Ой бежит ручьём вода». На следующий урок Вы должны ее исполнять наизусть.

У: Ребята, спасибо, урок окончен!

Используемая литература:

1. УМК «Классическая начальная школа»: учебник, рабочая тетрадь: В.В.Алеев и Т.Н.Кичак.

2. Интернет ресурсы: «Google, Википедия»

Приложение:

  1. Конспект урока

  2. Дидактический материал

  3. Презентация

Общая информация

Номер материала: ДБ-401730

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.