Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока музыки на тему "Средства музыкальной выразительности"
  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс: 6

Тема урока: «Средства музыкальной выразительности»

Цель урока: понять, с помощью чего музыка может передать свои краски.


Педагогические задачи:

- обучающая: выработка у учащихся на материале учебного предмета способов учебно – познавательной деятельности (технологии обучения) и т.д., проверка знаний по теме, обобщение изученного материала, проверка усвоения материала на основе теоретических знаний.


- развивающая: продолжить работу по развитию памяти, внимания, восприятия музыкальных произведений, речи, мышления, воображения; развивать вокально-хоровые навыки, чувство ритма;

- воспитательная: воспитывать отклик эмоциональной отзывчивости на услышанные произведение.


Универсальные учебные действия (УУД):

- личностные: понимание функций музыки (познавательной, коммуникативной, эстетической и др.) в жизни людей, общества в своей жизни; осмысление взаимодействия искусств как средства расширения представлений о содержании музыкальных образов, их влиянии на духовно – нравственное становление личности.

- познавательные: устойчивое представление о содержании, форме, языке музыкальных произведений различных жанров, стилей народной и профессиональной музыки в ее связях с другими видами искусства; применение полученных знаний о музыке и музыкантах, о других видах искусства в процессе самообразования, внеурочной деятельности.

- регулятивные: владение умением целеполагания в постановке учебных исследовательских задач в процессе восприятия, исполнения и оценки музыкальных сочинений различных жанров, стилей музыки своего народа, других стран мира.


















ПЛАН-СХЕМА УРОКА



Музыкальное произведение.

Вид деятельности

Содержание урока.

Способы реализации

Дидактическое и техническое оснащение. Литература.

1.Музыкальное приветствие

Сообщение темы и цели


2 Беседа – рассуждение


3. Слушание



4. Разучивание песни «Бременские музыканты»


5. Итог урока







Определить настроение, характер музыки, основные средства музыкальной выразительности, влияющие на музыкальный образ произведения


Разучить с детьми мелодию текст песни второго куплета, четко проговаривая все слова, окончания и трудные моменты.


Выводы по теме урока:

Оценивание учащихся.

Д.З. подобрать литературный материал созвучный характеру музыкального произведения


Музыкальный инструмент, учебники, ноты



Учебник

Иллюстрации

Стихотворения


Музыкальный центр, иллюстрации к произведению





Музыкальный инструмент, ноты




ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


Музыкальноепроизведение

Вид деятельности

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Дидактическое и техническое оснащение.


учителя

учащихся

1. Музыкальное приветствие

Сообщение темы и цели урока

2. Беседа – рассуждение о теме урока.














































































































Беседа-установка






3. Слушание












3. Разучивание песни «Бременские музыканты»





Итог урока:

Повторение темы.

Выводы.

Обобщение

Оценивание

Домашнее задание

Здороваюсь с детьми сначала устно, затем при помощи инструмента.

Пою: «Здравствуйте, ребята!»

Сегодня у нас урок по теме: «Выразительные средства музыки».


У каждого искусства есть свой особый язык, свои выразительные средства. Основными выразительными средствами живописи, например, являются рисунок, краски. Умело пользуясь ими, художник создает картину.

Поэт, слагая стихи, говорит с нами на языке слов, он пользуется стихотворной речью, рифмами. Поэтическое слово - это важнейшее выразительное средство его искусства, искусства поэзии.

Основой танцевального искусства является танец, драматического - игра актеров и т.д.


Музыка обладает своим особенным языком, языком звуков. И у нее тоже есть свои выразительные средства. Запишите их в свои тетради.

Какой главный элемент музыкальной речи?


МЕЛОДИЯ. Она является основой всякого произведения. Как вы знаете, мелодия может быть разной - плавной и скачкообразной, отрывистой. Это зависит от другого выразительного средства музыки - РИТМА.


Что такое ритм? Это чередование коротких и длинных звуков. Ритм является сильнейшим выразительным средством. Он в очень значительной степени влияет на тот или иной характер музыки. Плавный ритм придает

произведению плавность, мягкость. Прерывистый ритм, основанный на чередовании коротких звуков с еще более короткими, создает ощущение тревоги, взволнованности. Неторопливо-однообразный ритм связывается в нашем воображении со спокойным, размеренным движением и т. д.


Еще одно средство музыкальной выразительности - ЛАД. Слово лад мы часто употребляем в обыденной жизни; говорят: «Как хорошо они ладят между собой» или «Нет, они живут не в ладу». Ладить, значит находиться в согласии. Ладить и, наоборот, не ладить между собой могут не только люди, но и звуки.

Итак, в музыке существуют два основных лада. Какие?

- Мажор, минор. Верно.



Следующий элемент музыкальной речи - РЕГИСТР, т. е. местоположение звуков. Какие вы знаете регистры?

- Низкий, средний, высокий.


Еще одно выразительное средство - ТЕМП. Что такое темп?

- Это скорость исполнения.

Какой бывает темп? Быстрый, медленный, умеренный. Не меньшее значение имеет тембр. Что это такое?


- ТЕМБР - окраска звука.

Каждый человеческий голос имеет свою окраску, свой тембр; свой тембр имеет и каждый музыкальный инструмент. Благодаря тембру, мы можем различить голос человека или музыкального инструмента, не видя его, а только слыша.


И еще одно средство музыкальной выразительности - ДИНАМИКА. Что это такое?(привожу пример колонок – динамиков).

- Динамика - сила звучания.

Основных динамических оттенков два: форте, что означает громко и пиано - тихо. Наш с вами родной инструмент - фортепиано – и назван этими оттенками.


Итак, мы познакомились с некоторыми из главнейших выразительных средств.

Давайте все эти средства увидим вживую и услышим прямо здесь.


А теперь предлагаю вам обыграть небольшое стихотворение - речёвку. Но делать мы это будем не просто так, а используя известные нам средства музыкальной выразительности.



Нос, рот, голова,
Уши, щёки, лоб, глаза.
Плечи, плечи, шея, грудь,
Не забыть бы что-нибудь.
Руки хлоп, хлоп, хлоп,
Ноги топ, топ, топ.
Раз сюда, два сюда,
Это нет, а это да.


(Исполняем её быстро/медленно, тихо/громко, басом/высоким голосом).

Ответьте на вопрос: с помощью каких средств выразительности мы изменяли её характер?(Темп, динамика, регистр).


Сегодня мы послушаем пьесу Иоганна Штрауса «Сказки Венского леса». Надо сказать, что Штраусов было два – отец и сын. И обоих звали Иоганнами. Эту пьесу написал Штраус младший, т.е. сын.


Иоганн Штраус «Сказки Венского леса»


Какой это был жанр?(вальс).

А как мы это узнали? (размер ¾).

Какой характер у музыки? (полетный, легкий, хочется закружиться в вальсе).

Что вы можете сказать о средствах выразительности? (лад, регистр, тембр, динамика).




Разучивание песни по фразам. Обращаю внимание на сложные места, пропеваем их несколько раз. Исполняем песню в характере, с нужной силой звучания. Исправляю ошибки.

Исполнение песни всем составом под фонограмму.



Что вы сегодня нового узнали? Перечислите основные средства музыкальной выразительности. Для чего они нужны?


Наш урок окончен, до свидания!

Здороваются

Поют: «Здравствуйте, учитель!»



Слушают



















Записывают































Отвечают






Отвечают





















Отвечают





























Проговаривают речевку в заданном характере


Слушают





Слушают музыку


Отвечают










Разучивают песню по фразам. Закрепляют сложные места, исправляют ошибки.


Отвечают

Музыкальный инструмент


Музыкальный инструмент


Учебники по предмету «Музыка» Алеев, Науменко

























Текст учебников, учебники,


нотный материал, музыкальный центр






Текст учебников, учебники, музыкальный инструмент






Ноты, текст песни, музыкальный инструмент







Текст песни, музыкальный инструмент, ноты








Материал учебника, ноты, учебники, иллюстрации.







Материал учебника, ноты, учебники, иллюстрации.


Музыкальный центр, ноты, учебники, иллюстрации картинки





Материал учебника, ноты, учебники, иллюстрации.







Текст учебников, учебники, нотный материал, музыкальный центр


























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров807
Номер материала ДВ-281973
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх