345981
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаКонспектыКонспект урока на тему "Куда ведут нас три кита" (2 класс)

Конспект урока на тему "Куда ведут нас три кита" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МБОУ «Харовская СОШ имени В. Прокатова»



Учитель: Максимова Татьяна Леонидовна,

Высшая квалификационная категория


Конспект урока во 2 классе

Тема: «Куда ведут нас три кита»



1. Актуализация.

У: Вы видите концертный зал музыкального театра. Музыкальный театр играет важную роль в нашей жизни, потому что в нём исполняются музыкальные жанры - оперы, балеты, симфонии, концерты. Давайте назовём, благодаря кому живёт музыка в театре. Композитор – сочиняет музыку, исполнитель – исполняет музыку, слушатель – слышит и понимает музыку. Эти люди находятся в зале на своих местах. Определите где. За занавесом находится сцена, на ней исполнители. В ложе и в партере находятся слушатели. А композитор может находиться в любом месте театра.

2. Целеполагание. Спланируем работу на уроке.

Тема четверти: «Куда ведут нас «три кита».

Тема урока: «Куда ведут нас «три кита». Обобщение материала.

Цель урока: Различать музыкальные страны, в которые привели песня, танец и марш.

Задачи: Вспомнить определения музыкальных жанров оперы, балета, симфонии, концерта; произведения и их авторов. Различать жанры на слух (оперу, балет, симфонию, концерт), и простейшие жанры песню, танец, марш. Участвовать в исполнении фрагмента оперы, подбирая движения. Создавать музыкальную композицию, используя пение, музыкально-пластическое движение, игру.



Продумаем а) Критерии работы:

  1. Автор произведения

  2. Название произведения.

  3. Содержание.

  4. Характеристика музыки.

  5. Вывод.


б ) Исследование выбора движений к звучащей мелодии.

Путь исследования:

  1. Послушать произведение.

  2. Характеризовать мелодию.

  3. Придумать движение.

  4. Выполнять движение под музыку.



3. Проверка домашнего задания.

Исполним песню «Наш край».

  1. Повторение материала. Выполнение заданий.

А) Вспомнить определения.

Опера – музыкальный спектакль, в котором герои поют. Балет – музыкальный спектакль, в котором герои танцуют. Симфония – музыкальное произведение для симфонического оркестра. Концерт – музыкальное произведение, в котором соревнуются солирующий инструмент и симфонический оркестр.

Б) Привести примеры произведений.

Опера «Сказка о царе Салтане». Н.А.Римский-Корсаков; «Волк и семеро козлят». М. Коваль. Балет «Золушка». С.Прокофьев. Симфония №4. П.И.Чайковский.

Концерт №3. Д Б Кабалевский.



Проверим свои знания. Будем участвовать в музыкальной угадайке.



Задание. Прослушать семь музыкальных фрагментов. Определить жанры. Показать движения. Объяснить, почему такие выбрали. (Слушание вальса, польки, песни, марша; «Семеро козлят» М.Коваля, вальс из балета «Золушка» С.Прокофьева, концерт №3 Д.Кабалевского, симфония №4 П.Чайковского. Угадывание фрагментов).


5. Изучение нового материала. Участвуем в танцевально-ритмической импровизация.

Задача №3. Участвовать в исполнении фрагмента оперы, подбирая движения. Слушание сцены «Целый день поём, играем». Придумать движения. Объяснить выбор.

(Движения могут показывать все. Выбрать 7 козлят, показывающих у доски)


6. Применение нового материала в новых условиях.

Выполним задания. Ответим на вопросы.

- Исполнение «Хора семерых козлят».

- Пластические движения. Подбор движений к этим фрагментам.

- Объяснение характера движений (плавные, мягкие, резкие, отрывистые,…) – вопрос Какие? Объяснение исполнения движений (по темпу музыки, по ритму) – вопрос как осуществить подбор движений.

Проверим полученные знания в самостоятельной работе.

Соотнеси определения.

1. Опера Музыкальный спектакль, в котором герои танцуют

2. Балет Произведение, в котором соревнуются в

исполнении сольный инструмент и оркестр

3. Симфония Отрывок, часть произведения

4. Концерт Музыкальный спектакль, в котором герои поют

5. Фрагмент Произведение для симфонического оркестра



Проверим ваши решения.


7.Рефлексия. Вспомним изученный материал.

Задание. Рассмотреть иллюстрации. Назвать героев оперы «Волк и семеро козлят

hello_html_3acfa0c2.gif


Ребята называют героев оперы.




Исследование закончено.

Движения подбираем по характеру, настроению музыки, по темпу и ритму.

Вывод: песня, танец и марш привели в оперу, балет, симфонию, концерт.





3


Общая информация

Номер материала: ДВ-287515

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.