Конспект урока на тему "Куда ведут нас три кита" (2 класс)

МБОУ «Харовская СОШ имени В. Прокатова»

Учитель: Максимова Татьяна Леонидовна,

Высшая квалификационная категория

Конспект урока во 2 классе

Тема: «Куда ведут нас три кита»

1. Актуализация.

У: Вы видите концертный зал музыкального театра. Музыкальный театр играет важную роль в нашей жизни, потому что в нём исполняются музыкальные жанры -  оперы, балеты, симфонии, концерты. Давайте назовём, благодаря кому живёт музыка в театре. Композитор – сочиняет музыку, исполнитель – исполняет музыку, слушатель – слышит и понимает музыку. Эти люди находятся в зале на своих местах. Определите где. За занавесом находится сцена, на ней исполнители. В ложе и в партере находятся слушатели. А композитор может находиться в любом месте театра.

2. Целеполагание. Спланируем работу на уроке.

Тема четверти: «Куда ведут нас «три кита».

Тема урока: «Куда ведут нас «три кита». Обобщение материала.

Цель урока: Различать музыкальные страны, в которые привели песня, танец и марш.

Задачи:  Вспомнить определения музыкальных жанров оперы, балета, симфонии, концерта; произведения и их авторов. Различать жанры на слух (оперу, балет, симфонию, концерт), и простейшие жанры песню, танец, марш. Участвовать в исполнении фрагмента оперы, подбирая движения.  Создавать музыкальную композицию, используя пение, музыкально-пластическое движение, игру.

      Продумаем  а) Критерии работы:

1.     Автор произведения

2.     Название произведения.

3.     Содержание.

4.     Характеристика музыки.

5.     Вывод.

б ) Исследование выбора движений к  звучащей мелодии.

Путь исследования:

1.     Послушать произведение.

2.     Характеризовать мелодию.

3.     Придумать движение.

4.     Выполнять движение под музыку.

3. Проверка домашнего задания.

         Исполним песню «Наш край».

4.     Повторение материала.  Выполнение заданий.

   А) Вспомнить определения.

   Опера –  музыкальный спектакль, в котором герои поют. Балет – музыкальный спектакль, в котором герои танцуют. Симфония – музыкальное произведение для симфонического оркестра. Концерт – музыкальное произведение, в котором соревнуются солирующий инструмент и симфонический оркестр.

     Б) Привести примеры произведений.

     Опера «Сказка о царе Салтане». Н.А.Римский-Корсаков;  «Волк и семеро козлят». М. Коваль. Балет «Золушка». С.Прокофьев. Симфония №4. П.И.Чайковский.

 Концерт №3. Д Б Кабалевский.

       Проверим свои знания. Будем участвовать в музыкальной  угадайке.

      Задание. Прослушать семь музыкальных фрагментов. Определить жанры. Показать движения.  Объяснить, почему такие выбрали. (Слушание вальса, польки, песни,  марша; «Семеро козлят»  М.Коваля, вальс из балета «Золушка» С.Прокофьева,  концерт №3 Д.Кабалевского,  симфония №4  П.Чайковского. Угадывание   фрагментов).

5. Изучение нового материала. Участвуем в  танцевально-ритмической импровизация.

Задача №3.  Участвовать в исполнении фрагмента оперы, подбирая движения. Слушание сцены «Целый день поём, играем». Придумать движения. Объяснить выбор.

(Движения могут показывать все. Выбрать 7 козлят, показывающих у доски)

6. Применение нового материала в новых условиях.

Выполним задания. Ответим на вопросы.

- Исполнение «Хора семерых козлят».

- Пластические движения. Подбор движений к этим фрагментам.

- Объяснение характера движений (плавные, мягкие, резкие, отрывистые,…) –  вопрос Какие? Объяснение исполнения движений (по темпу музыки, по ритму) – вопрос как осуществить подбор движений.

Проверим полученные знания в самостоятельной работе.

Соотнеси определения.

1. Опера               Музыкальный спектакль, в котором герои танцуют

2. Балет                Произведение, в котором соревнуются в  

                              исполнении сольный  инструмент и  оркестр

3. Симфония         Отрывок, часть произведения

4. Концерт             Музыкальный спектакль,  в котором герои поют

5. Фрагмент            Произведение для симфонического оркестра

Проверим ваши решения.

 7.Рефлексия.  Вспомним изученный материал.

Задание. Рассмотреть иллюстрации. Назвать героев оперы «Волк и семеро козлят

Ребята называют героев оперы.

Исследование закончено.

Движения подбираем по характеру, настроению музыки, по темпу и ритму.

Вывод: песня, танец и марш привели в оперу, балет, симфонию, концерт.