Конспект урока на тему "Приставка"

Орг. Момент

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Дарья Александровна.  Проверьте готовность к уроку. На столе должны лежать тетрадь, учебник и пенал. Садитесь.

Постановка общей проблемы

-Ребята, какой раздел мы сейчас изучаем? (состав слова)

-Какие части слова мы уже изучили? (корень, окончание)

-Что такое корень слова? (главная значимая часть слова, в котором заключено главное лексическое значение однокоренных слов)

-Что такое окончание? (изменяемая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в предложении)

-Посмотрите на слово на доске (рассада).

-Какое лексическое значение у слова? (Рассада – молодые растения, выращиваемые в парниках или на специальных грядах для последующей пересадки.)

-Подберите однокоренные слова (Сад Садик Засада Посад Посадка Высадка Рассадник).

-Какая общая часть у слов? (сад)

-Какой частью слова она будет являться? (корнем)

-Как выделяется корень в слове? (дугой)

-Выделим эту часть в слове «рассада».

-Как найдем окончание в слове? (изменим форму)

-Измените форму слова, чтобы выяснить, какое окончание у слова «изморози». (рассада, окончание «а»)

-Как выделим окончание? (прямоугольник)

-Выделим окончание.

-Как выделим оставшуюся часть «рас»? (не знают)

Постановка частных проблем

-Давайте составим план, как мы выясним, чем является «рас».

-Что нужно узнать для начала? (как называется часть слова (вывесить на доску)

-Что нужно выяснить ещё? (как обозначается (на доску)

-Что ещё должны будем узнать о части слова? (где она стоит (на доску)

-Что ещё не сказали? (для чего она служит (на доску).

На доске:

1.                Узнать название части слова.

2.                Выяснить, как обозначается часть слова.

3.                Определить, где стоит часть слова.

4.                Определить для чего случит часть слова.

Поиск решения 1 проблемы

Как вы думаете, как может называться эта часть слова?

Где находится(в начале слова)

Дети эта часть слова будто приставляется к слову, значит как мы можем ее назвать?

Откроем страницу 73, посмотрим как она называется.

-Как называется новая часть слова? (приставка)

Поиск решения  2 проблемы

На странице 73 мы видим, как обозначается приставка, но посмотрите на доску, Всезнайка показывает нам,  как обозначается «приставка»

Поиск решения 3 проблемы

(на слайде слова: полёт, летит, залёт, улёт, отлёт)

-Что вы можете сказать об этих словах? (их общая часть «лёт»)

-Где стоит изменяемая часть слова? (перед корнем)

-Назовите приставки (по, за, у, от)

Поиск решения 4 проблемы

-Что произошло со словами, когда менялась приставка? (изменилось значение слова)

Вывод

-Дайте определение приставке.

-Откройте страницу 84 учебника. Прочитай (ученик) определение приставки.

-Вернёмся к слову «рассада». Какая приставка в слове? (рас)

-Выделим её.

Первичное закрепление

-У меня есть 3 листа, на которых написано слово. Ваша задача, составить слова, используя приставки.  Даю вам  минуту. Проверяем.(1 парта-ходить, 2 парта-писать, 3 парта-везти)

Упражнение 154. Прочитайте задние. Что нужно сделать?

Назовите приставки, которые пишутся с буквами о, а, е.

Ребята ниже написаны слова, прочитайте их. К какой части речи они относятся? (глаголу)

С помощью каких приставок можно образовать новые глаголы. Запишите эти глаголы, выделите в них приставки.

Ребята, сейчас вы выполните самостоятельную работу, у вас на столах лежат карточки. В карточках написаны слова, вам нужно выделить в них приставки. И выписать корень.

Переходит, подходит, входит, выходит, обходит, уходит.

Проверим. Поставьте себе +, если сделали без ошибок.

Подведение итогов

Итак, давайте повторим.

Как называется новая часть слова? (приставка)

Где стоит? (вначале слова)

Для чего служит? (для образования слов)

Поднимите руку, кто считает, что мы ответили не на все пункты плана.

У вас на столах лежат картинки. Покажите Всезнайку, если вы считаете, что работали активно на уроке и все поняли. Покажите Незнайку, если вы считаете, что могли работать лучше и у вас остались вопросы.

1.                       Узнать название части слова;

2.                       Выяснить, как обозначается часть слова;

3.                       Определить, где стоит часть слова;

4.                       Определить для чего служит часть слова.

Карточка №1

Ходить-

Карточка №1

Писать-

Карточка №1

Везти-

Карточка №2.

Переходит, подходит, входит, выходит, обходит, уходит.

Корень - ……

Карточка №2.

Переходит, подходит, входит, выходит, обходит, уходит.

Корень - ……

Карточка №2.

Переходит, подходит, входит, выходит, обходит, уходит.

Корень - ……

Карточка №2.

Переходит, подходит, входит, выходит, обходит, уходит.

Корень - ……

Карточка №2.

Переходит, подходит, входит, выходит, обходит, уходит.

Корень - ……

Карточка №2.

Переходит, подходит, входит, выходит, обходит, уходит.

Корень - ……