Урок 1 Русский язык – один из
развитых языков мира
Ц е л и у р о к а: расширить представление о русском языке; развить
осознание эстетической функции родного языка; совершенствовать умение создавать
письменное высказывание-рассуждение; развивать навык выразительного чтения.
Личностные УУД. Саморазвитие. Осознание значимости учебной
деятельности. Регулятивные УУД. Целеполагание. Познавательные
УУД. Извлечение, переработка информации. Построение письменного
высказывания. Коммуникативные УУД. Развитие основных видов речевой
деятельности.
Ход
урока
I.
Оргмомент
·
Дисциплина
·
Тетради (2+2)
·
Копилка
·
Дз
·
Консультации
·
Знакомство с учебником
II.
Вступительное слово учителя о русском языке.
Русский язык является одним из наиболее распространённых языков
мира — шестым среди всех языков мира по числу говорящих.
Русский является также самым распространённым славянским
языком и самым распространённым языком в Европе —
географически и по числу носителей
языка как родного.
Русский язык — государственный
язык Российской Федерации, один из двух государственных языков Белоруссии, один
из официальных языков Казахстана, Киргизии и некоторых других стран, основной
язык международного общения в Центральной Евразии, в Восточной Европе, в
странах бывшего Советского Союза, один из шести рабочих языков ООН, ЮНЕСКО и
других международных организаций.
Число владеющих русским языком в
России составляет 137,5 млн человек. Всего в мире на русском говорят около 260
млн человек.
III.
Работа по теме урока.
1. Чтение высказывания К. Паустовского с. 5. Что такое эпиграф?
Эпиграф –
изречение, краткая цитата перед произведением или его частью, характеризующая
основную идею произведения.
Как мы можем
сформулировать замысел составителей учебника исходя из функции эпиграфа? Будем
изучать русский язык с любовью к своей стране.
2.
Запись эпиграфа, оформление предложения с
прямой речью по одной из схем: «П», — а; А: «П». Что такое прямая речь? Чужая
речь, переданная без изменения, от лица говорящего.
3. Анализ темы урока.
Дайте определение
значения прилагательного развитой. Работа с толковым словарём,
повторение понятия многозначные слова, сопоставление значений: достигший
значительного физического развития; духовно зрелый; достигший высокой стадии
развития. Анализ словосочетаний в рамке с. 5: развитой ребенок – духовно
богатый; развитый ребенок – физически крепкий.
4. Работа с упр. 1. Анализ текста.
Тема текста,
основная мысль, выразительное чтение высказывания К. Паустовского; запись слов,
с помощью которых автор расширяет понятие развитой язык. Опираясь на эти слова,
учащиеся записывают ответ на сформулированный в задании вопрос. Ответы
зачитываются, обсуждаются, дорабатываются. Звучен и мелодичен, обладает
большим словарным запасом, много синонимов, много способов образования новых
слов.
III. Закрепление
изученного.
Чтение высказываний писателей о русском языке.
— Какими примерами, встретившимися в
высказываниях писателей, можно дополнить ответ на вопрос из упр. 1?
Истинная любовь к своей стране немыслима без
любви к своему языку.
Любовь¹ [л`убоф`] 6 б, 5 зв. Оглушение
IV Подведение
итогов урока
Почему мы можем
говорить о том, что русский язык – один из развитых языков мира?
V ДЗ Пар. 1, Упр. 2, язык¹
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.