Конспект урока на тему "Во что одевались в старину" (1 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АВЧУРИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» МР «ФЕРЗИКОВСКИЙ РАЙОН» КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ОТКРЫТЫЙ УРОК

РУССКИЙ РОДНОЙ ЯЗЫК
В 1 КЛАССЕ
«Во что одевались в старину

Подготовила и провела:

Гурова Галина Николаевна

Тема урока «Во что одевались в старину»

Цель урока: дать представление об одежде, обуви, головных уборах, которые носили в старину на Руси.

Задачи:

1. Обогащать словарный запас, повышать орфографическую зоркость. Познакомить со словами, обозначающими предметы традиционной русской одежды (рубаха, сарафан, пояс, лапти, армяк, кафтан);

2. Развивать память, внимание, умение ориентироваться в информационном пространстве.

3. Воспитывать в детях чувство гордости за свою родину и любви к традициям, культуре своего народа.

Планируемые результаты:

Личностные: самоопределение (мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности).

Метапредметные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Тип урока: урок комбинированный.      

Предметные: через историю русского костюма показать жизнь человека, рассказать какую роль в ней играла одежда; учить по одежде определять эпоху, в которой жил человек, его социальный статус; познакомить детей с новыми словами, с названиями

Оборудование: учебник (Александрова О. М., Вербицкая Л. А., Богданов С. И. «Русский родной язык.» 1 класс), предметные картинки с изображением русской народной одежды, мультимедийная презентация уроку, костюмы для детей, бумажные куклы для рефлексии.

Методы и формы обучения: проблемное изучение материала урока, индивидуальная, парная и групповая работа.

Ход урока

Организационный момент

Цель: Мотивировать учащихся к учебной деятельности

- Вдохните… Как хорошо, что мы вместе. Мы все счастливы и здоровы. Мы помогаем друг другу. Мы дополняем друг друга. Мы нужны друг другу.

Посмотрите друг на друга, какие вы все нарядные, красивые.

слайд

-  Я включу вам отрывок известной песни, а вы представьте, что оказались не в настоящем времени, а в каком? (ответ детей)

Актуализация знаний

Цель: выявить знания учащихся по данной теме

Жили-были

Старик и старуха...

Любишь ты сказки?

Так слушай, молчи.

Добрая сказка,

Тёплая,

Только, что из печи.

слайд

«Сарафан в гостях у Рубахи»

Жил на краю деревни Сарафан-господин, а на другом краю той же деревни - Рубаха-простуха. Лежит Сарафан в сундуке, да праздников ждёт, когда его хозяйка достанет, да оденет. Скука его одолела и пошел он в гости к Рубахе. Зашёл он в избу, поклонился. Рубаха обрадовалась гостю. Сели они рядышком, да разговор завели:

-Почему, Рубаха, ты такая добрая да пригожая?

-Меня хозяин на тело надевает, своей душой согревает. А я ему тепло даю, да ворогов и нечисть не пускаю.

-Как же ты нечисть то всякую не пускаешь?

-У меня есть воротики, которые охраняют моего хозяина, а, чтобы не пустить холод да ворожбу, я дружу с пояском. Подумал Сарафан-господин, о том, как хорошо живётся Рубахе-простухе и решил подружиться с ней. С тех пор не ходит Сарафан один, только вместе с Рубахой.

Самоопределение к деятельности

-Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (Об одежде.)

слайд

-Прочитайте тему урока. (Во что одевались в старину.)

Цель: познакомиться с одеждой, обувью, головными уборами, которые носили в старину на Руси.

Итак, давайте будем разбираться

Изучение нового материала

Цель: познакомить учащихся с новым материалом

- Как вы думаете, раньше люди носили такую же одежду, какую мы носим сейчас? (ответы детей)

слайд

Прием «Корзина идей, понятий, имен» (ф.г)

Перед вами корзина, в которую мы условно соберем все то, что вы знаете по изучаемой теме.

- На Руси климат тоже был не жаркий – долгая зима и прохладное лето-, жил другой народ со своими обычаями и традициями. Поэтому одежда жителей Древней Руси была совсем другой. А какой она была – об этом мы поговорим на сегодняшнем уроке. Посмотрим, какую роль в жизни русского человека играла одежда. Изменения в жизни людей отражаются и в языке.

(Работа в паре) Перед вами лежат загадки

- Прочитайте загадки и разгадайте их вместе с соседом по парте.

- Начинаем, о чем первая загадка? Прочитайте.

1

Сам алый, сахарный,

Кафтан зеленый бархатный.

слайд

Отгадка (арбуз)

- О ком следующая загадка? Догадались?

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает.

2

Отгадка (воробей)

В белом сарафане

Встала на поляне,

Летели синицы

Сели на косицы.

3

Отгадка (береза)

С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык,

Лыко дерет,

А лаптей не плетет.

4

Отгадка (коза)

- Мне кажется. Что вы испытали затруднения в разгадывании загадок. Почему?

- Правильно, вам встретились непонятные слова, которые в современном русском языке мы редко слышим и употребляем.

- Найдите в текстах загадок непонятные слова и подчеркните их.

- Назовите такое слово в загадке про арбуз, а в загадке про воробья? И так далее…

слайд

- Подумайте и скажите, какое общее понятие объединяет все эти слова?

- Верно, это предметы одежды. Уточню, ребята, это предметы старинной одежды.

слайд

- Давайте вспомним, какие предметы одежды были героями сказки?  (Сарафан и рубаха.)

-А вот они и сами к нам в гости пожаловали.

Выходят мальчик в русской рубахе и девочка в сарафане, выступают с сообщениями.

Мальчик:

Рубаха-самая древняя и важная часть крестьянского костюма. Рубаху носили и мужчины, и женщины, и дети. Различалась она только длиной: у мужчин она была короче. Крестьянскую рубаху шили из холста. Носили её на выпуск и подпоясывались узким поясом или цветным шнуром. Была одновременно и верхней, и нижней одеждой. А когда появился сарафан, рубаху стали одевать под него.

Девочка:

А я вам сейчас страшную тайну открою: давным - давно «сарафан» носили мужчины. Так называлась длинная одежда, которая надевалась поверх рубахи. Завезли сарафан в Россию в 14 веке купцы из Азии. Первыми их стали носить богатые и знатные мужчины: воеводы, князья, торговцы. Женщины смогли носить сарафан только через 300 лет. Эта одежда стала сразу любимой у бедных крестьянок и богатых барынь. Богатые шили сарафаны из дорогих тканей и украшали вышивкой и камнями, у бедных сарафаны были из домотканой шерстяной ткани.

- А сейчас мы поиграем в игру

Игра «Кто из мальчиков быстрее сарафан наденет»

слайд

Работа по теме урока

А называли русские одежду – одежей. Предки наши считали, что одежа – это оберег.

А отчего оберегала одежда. (ответы детей)

Правильно, многослойность одежды давала прекрасную защиту от жары и мошкары летом, зимой от холода, от сглаза, от злых сил, поэтому все уязвимые места человеческого тела были спрятаны: Древние рубахи обязательно были длинные – ниже колена, имели почти закрытый ворот, длинные рукава до запястий.

Итак, одежа в Древней Руси имела следующее значение

слайд

Женская одежда крестьян.

Основными частями женского костюма были: рубаха, понева, передник, сарафан нагрудник.

слайд

Ворот и низ рукавов рубахи украшали вышивкой. Рубашку шили из белого полотна или цветного шелка и носили с поясом. Поверх рубахи женщины надевали нарядный сарафан на сарафан одевали короткую епанечку. Понёву – юбку, укрепленную на ремешке. Понёва – означало кусок ткани, завеса. Она была короче рубахи.

слайд

Верхней одеждой была запона – накладная одежда, несшитая по бокам.

Поверх понёвы и передника надевали навершник (верхняя короткая одежда без рукавов) из нарядной ткани, украшенной вышивкой.

Он делал женщину величавой, статной.

слайд

Зимой женщины надевали специальные меховые кожухи. Являлись праздничной одеждой крестьянок и часто шились из парчи и бархата с жемчугом и вышивкой.

слайд

Одежда отличалась и женская, и мужская

слайд

Крестьянская рубаха была из холста, подпоясанная узким поясом или цветным шнуром. Так как одежда была праздничная и будничная, то на рубаху в особых случаях надевали зарукавья и съемные круглые воротники.

Знатные люди поверх нижней надевали еще одну, верхнюю, более богатую рубаху.

слайд

Порты или штаны были неширокие, суженные книзу, завязывались на поясе шнуром. Заправлялись в сапоги или обертывали онучами и поверх надевали лапти

слайд

Кафтан – это старинная верхняя мужская одежда. Как правило, носили богатые люди.

слайд

- Почему же, ребята, арбуз в загадке сравнивается с кафтаном? Прочитайте, какой кафтан у арбуза? (опять же здесь идёт работа с источником информации)

- Да, кожура арбуза внешне схожа с достаточно дорогой тканью, из которой шили кафтан. Это была парча или бархат

- А вот крестьянской верхней одеждой был армяк. Без пуговиц и застёжек, запахивается ремнем. Напоминает шерстяной тёплый халат. Носили в холодное время.

- Прочитайте, как говорится об армяке в загадке про воробья. Почему же именно так говорится про воробья? (Высказывания детей). Да, воробей – птичка с неприметным опереньем, невзрачная, как и недорогая ткань на армяке.

- Можно ли говорить, что одежда показывала место человека в обществе? А служила ли она украшением? В каком случае?

Физкультминутка

Отдохнем и поиграем в русскую народную игру «Колечко»

Обувь.

Какой была обувь у крестьян?

Из чего делали лапти? (Из бересты, из лыка)

Береста – верхний слой коры, содранный с березы. Онучи – длинные до двух метров куски ткани. Онучи обматывались вокруг ноги определенным способом.

А купцы и знатные люди носили сапоги.

слайд

Головной убор

Женщины носили кичку, кокошник, шамшуры – головной убор с платком.     

А девушки до замужества носили платочки, ленты, венки, повязки.                                                   

- А теперь давайте сравним современную и старинную одежду.

Учитель вызывает двух учеников: мальчика и девочку.

-Посмотрите на мальчика. Чем отличается старинная рубаха от современной рубашки? (Современная короче, пуговицы по всей длине, носят без пояса.)

-Посмотрите на девочку. Чем похожи сарафан старинный и современный?  (Это платье без рукавов.) Чем отличается? (Носят без рубахи, без пояса, разный фасон.)

Первичное осмысление и закрепление материала

Цель: закрепить полученные знания

Работа с учебником

Работа с иллюстрациями в учебнике.

- Рассмотрите картинки, что на них изображено? Кто носил кафтан? Кто носил армяк? Чем отличался армяк от кафтана? (По ходу работы на магнитную доску крепятся предметные картинки с изображением старинной русской народной одежды.)

Работа в парах по учебнику

- Рассмотрите внимательно картины. Обсудите с товарищем по парте. Попробуйте вспомнить слова, называющие одежду, которую носили в старину и расскажите, что эти слова означают.

- Какие предметы одежды вы видите на картине Константина Егоровича Маковского «У околицы»? (Кокошник, сарафан, рубаха, душегрея без рукавов).

- Опишите, во что одеты люди, изображённые на картине Клавдия Васильевича Лебедева «Пляска»? (Кафтан-армяк, порты, кушак, рубаха мужская, кичка, сарафан, рубаха, душегрея).

На уроке мы с вами посмотрели, как со временем менялся русский костюм.

Самостоятельная работа.

Соедините стрелкой слово и предмет, который оно обозначает.

        

Кафтан                    лапти                    сарафан                рубаха                армяк

слайд

Рассмотрите картинки. Расскажите, во что одеты сказочные герои.

                

Проверка.(Алёнушка-рубаха, сарафан, лапти. Иван-царевич-кафтан, пояс. Емеля-армяк, пояс, лапти.)

- Ребята, слова о которых мы сегодня с вами говорим, старинные русские слова, можно встретить не только в загадках. А где ещё? Правильно, в пословицах, поговорках, сказках.

- Посмотрите, какой кафтан на Иване, нарядный, бархатный. Из какой семьи был Иван? Можно ли сказать по его одежде? Да, он был из богатой семьи, сыном царя.

- Ребята. Давайте вспомним, о каких старинных словах мы сегодня говорили, перечислите. Слова эти старинные, сейчас мы их почти не употребляем, но это слова нашего русского родного языка.

слайд

- Я думаю, ребята, что настало время подвести итог нашего урока.

Эти слова, ребята, это история нашего языка, нашего родного русского языка, которые нужно знать и помнить. Надеюсь, что наш урок вам в этом помог. Берегите и любите родной язык.

слайд

А закончить нашу встречу мне бы хотелось словами великого русского писателя И.С. Тургенева: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот вклад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.

Рефлексия

Цель: обобщить полученные на уроке сведения

 «Одень куклу в старинный русский наряд» или можно нарисовать кокошник.

Дети выбирают трафареты кукол (девочка или мальчик) и рисуют старинную одежду.

 (Звучит романс А. Варламова «Красный сарафан»)

Подведение итогов:

-Что нового из истории одежды вы узнали на уроке?

-Почему одежда со временем меняется?

-Где сейчас можно увидеть старинную одежду? (В музеях, на картинах, в кинофильмах.)